Mg. Robert Aldo Velásquez Huerta
MODULO IVEVALUACION DELAPRENDIZAJE
Diplomado en Docencia UniversitariaMg. Aldo Velásquez Huerta 2
Evaluación del Aprendizaje
Autor: Robert Aldo Velásquez Huerta
Edición, Noviembre 2009Universidad Nacional Daniel Alcides CarriónEdificio Estatal N° 04 San Juan Pampa
–
Cerro de PascoTeléfono (063) 422197-422309
Evaluación del Aprendizaje
de Robert Aldo Velásquez Huerta está bajo una licencia CreativeCommons Reconocimiento 2.5 Perú License.
Dr. Santos Blanco MuñozRectorDr. Luis Almeyda VásquezVicerrector AcadémicoMg. Percy Zavala RosalesDirector del Programa de Educación a Distancia VirtualIng. Abel Robles CarbajalCoordinador del Diplomado
Diplomado en Docencia UniversitariaMg. Aldo Velásquez Huerta 3
Introducción
La evaluación de los aprendizajes es unprocesopermanente deinformacióny reflexión sobre el proceso deproducciónde los
aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de lossiguientesprocesos,este proceso nos brinda información relevantesobre el logro de los objetivos educativos.Por ello que los docentes en cualquier nivel de la educación tieneque tener pleno conocimiento sobre ¿Qué? ¿Cómo? ¿En qué momento?evaluar, para realizar la recolección yselecciónde información sobre losaprendizajes de los alumnos, a través de lainteraccióncon ellos, laaplicación de instrumentos, las situaciones deevaluación,asimismo apartir de los resultados realizar la toma de decisión, que involucra elestablecimiento de unplandeacciónque permita al alumno conocer,
reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con la ayudadel docente, quien deberá planificar nuevasestrategiasdeenseñanza-
aprendizaje,según las conclusiones a las que se llegue en la evaluación.Esperamos que la presente compilación de información referida ala evaluación, contribuya a mejorar nuestra práctica docente.
El autor.
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2. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? for Evaluación del Aprendizaje
Modulo IV. Diplomado en Docencia Universitaria. a evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes
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