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Aprendiendo a Escribir Bien

Aprendiendo a Escribir Bien

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05/27/2013

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APRENDIENDO A ESCRIBIR BIEN
En un principio, para ayudarnos en la tarea, bien podemos considerar que
ESCRIBIR ES HABLAR SOBRE PAPEL
. Pero, por supuesto, recordando que el
lenguajecoloquial
exige algo
menos
de
precisión
y
corrección
que una
comunicación escrita.
 En cuanto a ésta, los
factores
a tener en cuenta son:
1. QUÉ
se va a decir.
¿De qué o de quién se quiere hablar?
Especifica el tema quevas a desarrollar por escrito.
2. POR QUÉ
se va a decir.
¿Con qué intención escribes?
Es necesario determinar 
elpropósito
con el que vas a escribir, por ejemplo:
expresar tus sentimientos
convencer a alguien
dar cierta información (en un examen)
expresar tu desacuerdo sobre un asunto
solicitar o explicar algoMientras escribes no pierdas de vista para qué y por qué lo haces. Por ejemplo, si tuintención es persuadir a alguien deberás concentrarte en cómo exponer claramente tu puntos de vista y tus argumentos. Si tu texto logra convencer a esa persona, habrácumplido su función.
3. CÓMO
se dirá. Esto implica pensar en el desarrollo de la exposición.Desde tiempos antiguos se ha establecido que hay
seis
cuestiones que contiene todotema:a)
QUÉ
(tema)
b) POR QUÉ
(causas)
c) DÓNDE
(localización geográfica)
 d) CUÁNDO
(localización temporal o histórica)
e) QUIÉN o QUIÉNES
(protagonistas)
f) CÓMO
(proceso, desarrollo, evolución, etc.).
4. A QUIÉN
se dirá. Es importante tener en cuenta quién va a leer tu escrito. Puede ser que esté dirigido a personas conocidas o desconocidas, de tu misma edad, más pequeñaso adultas. También debes reflexionar qué es lo que saben y qué es lo que no sabenacerca del asunto que estás tratando. Dependiendo de todo esto, tendrás que decidir cómo desarrollar el tema para que te comprendan y se interesen por tu texto.
LA COMPOSICIÓN ESCRITA NO DEPENDE NECESARIAMENTE DE LAHABILIDAD NATURAL O INSPIRACIÓN DE QUIEN ESCRIBE, SINO QUETAMBIÉN SE PUEDE APRENDER PRACTICÁNDOLA CON ASIDUIDAD.PASOS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO DE ESCRIBIR LO IMPORTANTE ES COMENZAR...
Para
facilitar
el comienzo de la tarea:1. Primero escribe los
pensamientos propios
(incluso si no corresponden al tema),
sinpreocuparte
por nada. Así,
sin ninguna presión
, fluirán las palabras. Y sería muy raroque
no
escribas
nada
sobre el tema en cuestión.
 
Una vez que
comenzaste
la cosa es
más fácil
. Ya tienes, sin habértelo propuestodirectamente, un
bosquejo
.2. Ya puedes comenzar a
rellenar los blancos
, y a
pulir.
Un método
simple
para llegar a una
secuencia de ideas
es comenzar a anotar 
todoaquello que nos viene a la mente
en relación al tema,
absteniéndonos
de pensar encualquier tipo de
orden....Y luego...
Cada vez que necesitas hacer un texto, procura contestar las siguientes preguntas:
1) ¿CUÁLES SON LAS PARTES QUE DEBE LLEVAR EL ESCRITO?
 
Cada tipo de texto se organiza de manera distinta.
Por ejemplo:
una carta tiene que llevar ciertos datos que no se requieren en otro tipo de escrito,
cuando se escribe un libreto de teatro es necesario manejar ciertos elementos queson diferentes a los de un cuento;
un informe de investigacn se prepara de forma distinta que una nota periodística.
2) ¿QUÉ TIPO DE LENGUAJE ES EL MÁS APROPIADO?
 Dependiendo:
del tipo de texto que escribas,
de la intención que tengas al hacerlo,
y de la persona a la que esté dirigido, debes prestar atención al lenguaje queutilizarás. Puede ser informal, como cuando le escribes una carta a un amigo, o formal,como cuando te diriges a una autoridad.
3) ¿QUÉ ES INTERESANTE O QUÉ ES NECESARIO DECIR?
 En este caso puede ser útil elaborar una lista de los aspectos que quieres trabajar sobreel tema que elegiste. Conviene que no olvides cuál es el tema principal y cuáles son sólodetalles que lo apoyan.Cuando tengas claros todos estos puntos, escribe la primera versión de un texto.
4) ¿CÓMO SE BUSCA Y SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN?
Para preparar y presentar un tema ante un profesor o ante un grupo es necesario buscar yorganizar información relacionada con él. Aquí tienes algunas indicaciones que teayudarán a realizar con mayor facilidad esta tarea:
Búsqueda de información.
Una vez que está decidido el tema general que vas a abordar, uno de los aspectos
 
importantes para su preparación es saber qué, dónde y cómo localizar la informaciónrequerida. Para hacerlo puedes guiarte con las siguientes preguntas:
¿Qué debo buscar?
 Haz una lista con todas las preguntas que se te ocurran y que estén relacionadas con eltema. Haz una lista de las cosas que ya sabes y de las que te gustaría o necesitas saber sobre la materia.
¿Dónde y cómo debo buscar?
 Identifica el tema general al que pertenecen las preguntas de tu listado (cienciasnaturales, literatura, historia, etcétera).Averigua en qué materiales impresos o electrónicos puedes encontrar la información:
enciclopedias
libros de texto o especializados
revistas
periódicos
apuntes
Internet
cuando el tema lo permita, puedes obtener información mediante entrevistas.
en ocasiones, es necesario recurrir a otras fuentes de información como la radio ola televisión.Cuando obtengas los materiales, haz una revisión general; lee los índices y títulos de lassecciones o capítulos que se relacionen con las preguntas que te planteaste y elige losque creas que te sirvan.
Selección y organización de la información
:Al preparar un tema, no toda la información disponible es necesaria o tiene la mismaimportancia. Seleccionar y organizar la información es otro paso importante.Revisa las preguntas que te planteaste y decide cuál material es importante y cuál no loes.Haz una lectura general del material seleccionado (capítulo, sección). Después vuelve aleer por partes y haz notas sobre las ideas principales del texto, los problemas planteados y las soluciones propuestas.Elabora una ficha de trabajo para cada uno de los materiales revisados y redacta uncomentario personal sobre la información que contiene. Estas fichas te servirán paraelaborar un trabajo por escrito o para hacer tu exposición.Elabora un esquema general de presentación de la información que te permita, al igualque las fichas de trabajo, redactar tu informe o apoyar tu exposición oral. Fíjate en elsiguiente ejemplo:Título de lainvestigaciónEl ACERO

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