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ATENTAMENTE
ATENTAMENTE
C)MISICO .~ - A ;1 C/O_'y A L SE P-Siy' T.
DE C4 RI?ER. f4,f . .,
TE RIAT
ciclo escolar no hubiesen trabaiado expresamente para ello . Es el caso, por citar un
ejempio ; de los reportes tecnicos o de la elaboracion de material curricular )' didactico para
acreditar puntaje en la opcion de Innovacion Educativa .
Esta Comision Nacional ha seguido con atencion el proceso de evaluacion . dadas sus
caracteristicas . v podemos manifestarles, conforme la informacion disponiblc . que en la
mavoria de las Entidades del pais se llevaron a caho esfuerzos encomiables para cumplir
con la evaluacion v la Arran mavoria ya Concluyo el proceso sin contratiempos .
Finalmente . estamos seguros que con el cumplimiento de estas acciones . se iograra
contribuir a consolidar la cultura de evaluacion que ha creado Carrera Magisterial entre los
c nt='s d_' nail .
Profr . Juan de
Canton
Profr . .
A ocer
Dios
Rodriguez
ictoria
Andrade
LA COMISIN NACIONAL HA REVISADO DICHOS EXPEDIENTES Y SE COMPROB QUE EFECTIVAMENTE LAS FUNCIONES
DE LOS DOCENTES EN COMENTO NO CORRESPONDEN A LAS DEFINIDAS PARA LOS DIFERENTES GRUPOS DE LA
TERCERA VERTIENTE, TODA VEZ QUE LAS ACCIONES QUE REALIZAN TIENEN CARCTER TCNICO ADMINISTRATIVO,
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LA DOCUMENTACIN ENVIADA.
POR LO ANTERIOR SE RATIFICA LA IMPROCEDENCIA DE LA INCORPORACIN.
CC. PROFESORES
JOS JAIME BARRN FONSECA Y LORENA LVAREZ GMEZ
SECRETARIOS GENERALES DE LAS SECCIONES 27 Y 53
EN EL ESTADO DE SINALOA
PRESENTES
EN RESPUESTA AL OFICIO NO. 14851 DE FECHA 14 DE SEPTIEMBRE DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL
SOLICITAN SE ASIGNEN DE MANERA DIRECTA LOS 20 PUNTOS DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO A LOS DOCENTES
PARTICIPANTES EN LA TERCERA VERTIENTE EN LA OCTAVA ETAPA DEL PROGRAMA, ESTA COMISIN NACIONAL LES
PRECISA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, LOS NUEVOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL, VIGENTES
DESDE EL 1 DE SEPTIEMBRE DE 1998, CONSIDERAN LA EVALUACIN DE UN SEXTO FACTOR EN CADA UNA DE LAS
TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA.
EN ESTE CONTEXTO, SU PLANTEAMIENTO DE QUE NO SE REALICE LA EVALUACIN ES CONTRARIO A LO
ESTABLECIDO EN LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA Y SERA INEQUITATIVO, PUES LOS PARTICIPANTES DE PRIMERA
Y SEGUNDA VERTIENTES SE ESTARAN EVALUANDO EN SEIS FACTORES Y LOS DOCENTES DE TERCERA SOLAMENTE
EN CINCO.
NO APLICAR LA EVALUACIN DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO TAMBIN IMPLICARA TRANSGREDIR EL COMPROMISO
QUE TIENEN TANTO LA COMISIN NACIONAL COMO LAS COMISIONES PARITARIAS DE RESPETAR LOS LINEAMIENTOS
GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.
POR LO ANTERIOR, SE CONSIDER PERTINENTE REALIZAR LA EVALUACIN NO OBSTANTE EL RETRASO QUE
SIGNIFIC CONCLUIR LA ELABORACIN DE LOS INSTRUCTIVOS, MISMOS QUE FUERON APROBADOS DESPUS DE UN
ARDUO PROCESO DE REVISIN Y PRUEBA.
ADEMS, ES NECESARIO TENER PRESENTE QUE ANTES DE EMITIR ACUERDOS, ESTA COMISIN NACIONAL REALIZA
UN EXTENSIVO Y PROFUSO ANLISIS, CONSIDERANDO Y SOPESANDO LOS PROS Y CONTRAS DE CUALQUIER
DETERMINACIN, BUSCANDO SIEMPRE LA MEJOR OPCIN PARA LOS DOCENTES Y PARA EL PROGRAMA.
EN ESE SENTIDO, EN LA COMISIN NACIONAL TAMBIN SE RECONOCI QUE UNA EVALUACIN EX-POST A LOS
DOCENTES DE TERCERA VERTIENTE REPRESENTARA ALGUNOS INCONVENIENTES, PERO SE PREFIRI ESA
ALTERNATIVA A LA DE ASIGNAR PUNTAJES A LOS PARTICIPANTES SIN EL RESPALDO CORRESPONDIENTE,
DEMERITANDO CON ELLO EL PROCESO DE EVALUACIN GLOBAL DEL PROGRAMA.
POR ESA RAZN, SE TUVO EL CUIDADO DE OFRECER OPCIONES ACCESIBLES PARA QUE LOS DOCENTES OBTUVIERAN
PUNTAJE EN LA EVALUACIN DEL FACTOR APOYO EDUCATIVO, A PESAR DE QUE DURANTE EL CICLO ESCOLAR NO
HUBIESEN TRABAJADO EXPRESAMENTE PARA ELLO. ES EL CASO, POR CITAR UN EJEMPLO, DE LOS REPORTES
TCNICOS, O DE LA ELABORACIN DE MATERIAL CURRICULAR Y DIDCTICO PARA ACREDITAR PUNTAJE EN LA
OPCIN DE INNOVACIN EDUCATIVA.
ESTA COMISIN NACIONAL HA SEGUIDO CON ATENCIN EL PROCESO DE EVALUACIN, DADAS SUS
CARACTERSTICAS, Y PODEMOS MANIFESTARLES, CONFORME LA INFORMACIN DISPONIBLE, QUE EN LA MAYORA
DE LAS ENTIDADES DEL PAS SE LLEVARON A CABO ESFUERZOS ENCOMIABLES PARA CUMPLIR CON LA EVALUACIN
Y LA GRAN MAYORA YA CONCLUY EL PROCESO SIN CONTRATIEMPOS.
POR OTRA PARTE, CON RESPECTO AL DISEO, ELABORACIN E IMPARTICIN DE LOS CURSOS ESTATALES,
SORPRENDE LA AFIRMACIN DE QUE EN ESAS ACTIVIDADES PARTICIPA MAYORITARIAMENTE PERSONAL DIRECTIVO O
DE SUPERVISIN, DEBIDO A QUE ESAS FUNCIONES NO ESTN CONSIDERADAS PARA LA SEGUNDA VERTIENTE Y SI LO
ESTN EN CAMBIO PARA LOS DOCENTES DE TERCERA, SEGN SE EXPRESA EN EL INCISO B DEL NUMERAL 6.2.8.2.DE
LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CUALQUIER MANERA, SE DEBE REALIZAR UNA REVISIN DE ESA SITUACIN.
FINALMENTE, ESTAMOS SEGUROS QUE CON EL CUMPLIMIENTO DE ESTAS ACCIONES, SE LOGRAR CONTRIBUIR A
CONSOLIDAR LA CULTURA DE EVALUACIN QUE HA CREADO CARRERA MAGISTERIAL ENTRE LOS DOCENTES DEL
PAS.
CC. PROFESORES
RAFAEL CORONADO ACUITA Y HARIO BARCEL ABRIL
SECRETARIOS GENERALES DE LAS SECCIONES 28 Y 54
EN EL ESTADO DE SONORA
PRESENTES
EN RESPUESTA A DIVERSOS PLANTEAMIENTOS FORMULADOS TANTO PERSONALMENTE COMO POR ESCRITO POR
INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA DE ESA ENTIDAD A ESTA COMISIN NACIONAL, LES COMUNICAMOS LO
SIGUIENTE:
CON RELACIN A LA INCORPORACIN DE LOS DOCENTES TITULADOS EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIN PARA EL
MEDIO INDGENA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL (UPN) AL CASILLERO "BC", ES NECESARIO
PUNTUALIZAR QUE CUANDO SE CREA CARRERA MAGISTERIAL Y PARA QUE NO EXISTIESEN DOS SISTEMAS DE
ESTMULOS, SE ACORD QUE STA ABSORBIERA AL ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA.
PARA ELLO, SE DETERMIN QUE LOS DOCENTES CON CATEGORA DEL ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA SE
INCORPORARAN DE MANERA AUTOMTICA AL PROGRAMA, REQUISITANDO SOLAMENTE CDULA DE INSCRIPCIN.
AS, QUIENES OSTENTABAN CATEGORA DE 3/4 DE TIEMPO INGRESARON AL NIVEL "A" Y AQUELLOS CON TIEMPO
COMPLETO MIXTO PASARON AL DENOMINADO CASILLERO "BC", DEBIDO A QUE SUS PERCEPCIONES SE UBICABAN
ENTRE LAS DEFINIDAS PARA LOS NIVELES "B" Y "C" DE CARRERA MAGISTERIAL.
CABE SEALAR QUE AL CREARSE EL CONCEPTO "BC" COMO UN CASILLERO TRANSITORIO NO SE MODIFIC LA
NORMATIVIDAD DEL ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA, SINO QUE NICAMENTE SE ESTABLECIERON LOS REQUISITOS
Y CONDICIONES PARA QUE LOS DOCENTES QUE YA OSTENTABAN LA CATEGORA DE TIEMPO COMPLETO MIXTO SE
INCORPORARAN A CARRERA MAGISTERIAL.
EN ESE SENTIDO, EN EL NUMERAL 4 DEL CAPTULO III DEL "ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA'", EL CUAL FUE
ACORDADO Y FIRMADO POR LA SEP Y EL SNTE, DONDE SE DEFINE EL TIEMPO COMPLETO MIXTO COMO: ".. PLAZA
QUE OBTIENEN LOS EGRESADOS DE LA NORMAL BSICA DE PREESCOLAR O PRIMARIA (CON PLAN DE ESTUDIOS DE 2,
3 Y 4 AOS) CON TTULO EN LA LICENCIATURA DE PREESCOLAR O PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA
NACIONAL, PRODUCTO DE LA RESPUESTA AL PLIEGO PETITORIO DEL 13 DE MAYO DE 1981. "
POR ELLO Y DE CONFORMIDAD CON LO ESTABLECIDO DESDE 1987 EN EL ESQUEMA DE EDUCACIN BSICA, LA
PRERROGATIVA DE DICHA CATEGORA TENA COMO DESTINATARIOS EXCLUSIVOS A LOS TITULADOS DE LAS
LICENCIATURAS DE PREESCOLAR O PRIMARIA Y NO CONSIDERABA A OTROS EGRESADOS DE LA UPN.
POR OTRO LADO. CUANDO SE ESTABLECE CARRERA MAGISTERIAL EN 1993 EXISTAN DOCENTES-ALUMNOS
INSCRITOS EN LAS LICENCIATURA DE PREESCOLAR O PRIMARIA DE LA UPN, QUIENES TENAN LA EXPECTATIVA DE
QUE AL TERMINAR SUS ESTUDIOS Y TITULARSE ESTARAN EN POSIBILIDAD DE ACCEDER AL BENEFICIO DEL TIEMPO
COMPLETO MIXTO.
ATENTAMENTE
C o u s i d e r a n d o q u e:
1-
nodificaci ones
La evaluacion del factor Desempeno Profesional en la Octava Etapa se reaiizara con los
nuevos Instructivos . Por to anterior . s e modifican las fechas establecidas oriinalmente en
el Crono ~,- rama de Actividades . como se indica a continuacion :
Es fundamental que entre el 10 v el 14 de mavo los Organos de Evaluacion lleven a cabo
reuniones de difusion v capacitacion con los nuevos Instructivos . En ese mismo periodo
deberdn elaborar los indicadores que serdn incluidos en la evaluacion del Desempeno
Profesional en cada centro de trabajo .
La evaluacion del Primer NIomento se realizard del 17 al 21 de mavo para todos los
docentes participantes en las tres vertientes del Programa . La evaluacion del Segundo v
Tercer Momentos deberd efectuarse del 21 al 25 de junio .
Los Organos de Evaluacion que hubieran realizado la valoracion en las fechas establecidas
con antelacion, podran tomar en consideracion los resultados obtenidos . pero deberan
consignar correctamente el puntaje de acuerdo a lo previsto en los nuevos Instructivos .
Los Organos de Evaluacion deberan remitir del 28 de junio al 2 de julio a la Oficina de
Base de Datos . la siguiente documentacion : Hops para Lector Optico % Cedulas de
Recistro de Indicadores .
A partir de la Novena Etapa . la evaluacion del factor Desempeno Profesional se realizara
desde el inicio del ciclo escolar v con apego a las fechas establecidas en Cl Cronoerama de
Actividades respectivo .
Mexico . D . F .. a 19 de marzo de 1999 .
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rc
lnrlrrrdt IIcocer
Secretaria de C arrera .11a ; isteriul.
ANTECEDENTES Y CONSIDERANDOS
1 . Los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial ser3alan que el Programa debe
reforzar el inter6s por la Actualizaci6n, Capacitaci6n y Superaci6n Profesionales del
Magisterio, asi como promover la acreditaci6n de cursos de mejoramiento acad6mico .
2 . La responsabilidad de disenar, organizar, impartir y flevar el control de la participaci6n
de los docentes en los Cursos de Actualizaci6n de car6cter Estatal, corresponde a la
Autoridad Educativa en cada Entidad .
3 . Efectuar el Dictamen T6cnico-Pedag6gico respecto a la calidad de las propuestas
registradas por las Coordinaciones Estatales de Carrera Magisterial, es facuftad de la
SEP ; en tanto que autonzar los Cursos con dictamen favorable que tendran vigencia
en el Programa para cada Etapa, es responsabilidad de la Comisi6n Nacional SEPSNTE.
4 . A partir de Octava Etapa, la Comisi6n Nacional SEP-SNTE acord6 por consenso dos
importantes modificaciones al Factor Cursos de Actualizaci6n y Superaci6n del
Magisterio :
En la base Decima sexta de la Convocatoria para Octava Etapa se establece que para
obtener puntaje respecto a Cursos de Caracter Nacionai, el docente debe acreditar
con un minimo del 60% la evaluaci6n del contenido del curso .
Con base en lo anteriormente expuesto se establecen los siguientes acuerdos y critenos
que seran aplicados a partir de Novena Etapa para is obtencion de puntaje en los Cursos
Estatales autorizados por la Comisi6n Nacional :
ACUERDOS
1:
CRITERIOS
PUNTAJE
5 puntos
4 puntos
3 puntos +
Considerando que:
ACUERDO
a)
los
procedimientos
de
evaluacion
correspondientes
de
RPFP - 20 / 28 .
Endonde :
1675
y el Resultado de Aprovechamiento Escolar sera = 16 75
/~
~~,
h --
b)
Este acuerdo permitira que los docentes que se evaluan con fines de promociones
futures, obtengan un puntaje relacionado con su desempeno y que cumplan con la
normatividad del Programa que establece la igualdad de condiciones pare todos
los participantes .
Considerando que :
ACUERDO
a)
PSAE _
(PFP) * PMAE
PMPFP
Donde :
PMAE= 10 (Puntaje Maximo de Aprovechamiento Escolar) .
PMPFP= 28 (Puntaje Maximo de Preparacion Profesional) .
PFP (Puntaje de Preparacion Profesional) . Obtenido por el director o el supervisor
PSAE (Puntaje del Subfactor Aprovechamiento Escolar) .
Por ejemplo :
Si PFP = 23 .45, entonces
DE CARRERA MA GIS.TERIAL
b)
(PFP) * PMAE
PMPFP
PSDP
Donde :
PMAE= 10 (Punta
r Memo de
rn~c
~~
28
= 8 .37
COVIISIONNACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
ti
Educacion Inicial
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
'
( -
DOCENTES
JEPE DE SECTOR (G ;
DIRECTOR
SUPERVISOR
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
i
Para la categoria de subdirector de internados se asignara e! mismo puntaje que para el director .
INSPECTOR
DOCENTES
DIRECTOR
l
SUPERVISOR
Misiones Culturales
DOCENTES
JEFE DE MISIONES
INSPECTOR
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
Ejemplo :
Sea el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela igual
a 12, entonces el puntaje del Director de esa escuela sera :
PSDP = 10* 12 / 28
/~
DOCENTES
SUBDIRECTOR"
DIRECTOR '
~'
INSPECTOR
GENERAL
DOCENTES DE
MATERIAS
ACADEMICAS,
ORIENTADORES,
EDUC . T ECNOLOGICA
i
Y ARTISTICA
JEFE DE ENSENANZA
Telesecundaria
DOCENTES
DIRECTOR
INSPECTOR
JEFE DE SECTOR
INSPECTOR
NORMALISTA
DIRECTOR FEDERAL
Educacion Fisica
DOCENTES DE
EDUCACION FISiCA
COORDINADOR
PSDP = 4 .28
Ejemplo :
Sea el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de una escuela igual
a 12, entonces el puntaje del Director de esa escuela sera :
~~
PSAE=10"12/20
PSAE = 6
3.
. Precisiones :
Considerando que :
ACUERDO"
Considerando que:
ACUERDO
Para los docentes de ias tres vertientes de los niveles de Inicial, Preescolar,
Educacion Fisica y aquellos de Educacion Secundaria que realizan Actividades
del Desarroiio ( Expresion y Apreciacidn Artisticas y Educacion Tecnologica) a
quienes no se les ofertaron Cursos Nacionales, se les asignaran los doce
puntos correspondientes .