LEY DE LA REFORMA AGRARIA Vs LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO

A LA LUZ DE LAS CONSTITUCIONES DE 1.961 Y 1.999

SEMEJANZAS
LEY DE LA REFORMA AGRARIA LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO
Esta Ley tiene por objeto la transformacin de la
estructura agraria del pas y la incorporacin de su
poblacin rural al desarrollo econmico, social y poltico
de la nacin.
Esta Ley tiene por objeto la transformacin de la estructura
agraria del pas y la incorporacin de su poblacin rural al
desarrollo econmico, social y poltico de la nacin.
El Estado garantizar los crditos para la compra y
adquisicin de equipos y maquinarias agropecuarias.
El Estado garantizar los crditos y prstamos a los
trabajadores rurales interesados en mejorar la produccin a
travs de la tecnificacin y compra de materiales.
Los resultados deban darse a mediano y largo plazo. Los resultados deban darse a mediano y largo plazo.
erec!o de propiedad. erec!o de propiedad.
En virtud de su funcin social la propiedad estar
sometida a las contribuciones, restricciones y
obligaciones que establezca la ley con fines de utilidad
p"blica o de inters general.
La propiedad estar sometida a las contribuciones,
restricciones y obligaciones que establezca la ley con fines
de utilidad p"blica o de inters general.
#e podr declarar la e$propiacin slo por causa de
utilidad p"blica o de inters social mediante sentencia
firme y pago de justa indemnizacin.
En la e$propiacin de inmuebles, con fines de reforma,
podr establecerse el diferimiento del pago por tiempo
determinado o su cancelacin parcial
#e podr declarar la e$propiacin slo por causa de utilidad
p"blica o de inters social mediante sentencia firme y pago
de justa indemnizacin.
Eliminacin del Latifundio. Eliminacin del Latifundio.
Establecer normas encaminadas a dotar de tierra a los
campesinos y trabajadores rurales que carezcan de ella,
as como a proveerlos de los medios necesarios para
!acerla producir.
La ley dispondr gravar las tierras ociosas y establecer las
medidas necesarias para !acerlas productivas.
Los campesinos o campesinas y dems productores
agropecuarios y productoras agropecuarias tienen derec!o a
la propiedad de la tierra, en los casos y formas
especificados en la ley respectiva.
DIFERENCIAS
LEY DE LA REFORMA AGRARIA LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO
Entr en vigencia el %& de 'arzo de ()*%.
#e crea el +nstituto ,grario -acional .+,-/.
Las tierras baldas del Estado, son compradas y
adquiridas por los interesados con capacidad econmica
y adquisitiva para ello al +,-.
Entr en vigencia el (0 de -oviembre de 1%%(.
#e crea el +nstituto -acional de 2ierras .+-2/.
Las tierras baldas del Estado, son cedidas por adjudicacin
.concesin/ por parte el +-2.
#on sujetos beneficiarios de esta Ley, todo ciudadano o
e$tranjero, capaz de e$plotar el trabajo rural.
#on sujetos beneficiarios del rgimen establecido en este
ecreto Ley, todos los venezolanos y venezolanas que
!ayan optado por el trabajo rural.
E$isten los propietarios de grandes e$tensiones de
tierras y terratenientes. -o e$iste la e$propiacin
agraria.
-o e$istirn ms los terratenientes o grandes propietarios de
tierras, slo adjudicados.
-o se menciona procedimiento jurisdiccional en cuanto
a materia agraria.
E$iste la e$propiacin agraria, por inoperancia o desuso de
grandes lotes de tierras.
#e menciona el procedimiento jurisdiccional que se debe
seguir en materia agraria.
3escata tierras con vocacin agrcola.
4romueve las asociativas y particulares para la produccin
agrcola.
5ela por la ordenacin sustentable de las tierras de vocacin
agrcola para asegurar su potencial agroalimentario.
Misin y Visin de Ls !"#"$%$s N$&in$'es de F"%$&in (!NF)*
Es un mtodo de educacin universitaria creada e implementada en 5enezuela.
6ue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias.
4lantea principalmente la solucin de problemas e interaccin con el entorno de colaboracin comunitaria, as como el
desarrollo integral y tecnolgico del pas.
Los 4rogramas -acionales de 6ormacin .4-6/, tienen la finalidad de transformar las reas cientfico7!umansticas para
concebir a la educacin como una formacin integral y liberadora, en la cual la formacin tcnico7cientfica debe estar
acompa8ada con una slida formacin !umanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio7poltica. onde
los seres !umanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el conte$to de la nueva 3ep"blica #ocialista
que se quiere.
Los 4-6 plantean el mejoramiento de la calidad de la ense8anza y del aprendizaje !acindola ms !umanista, as como la
funcin de la 9niversidad, tanto en la formacin integral liberadora .educacin/, la creacin intelectual .investigacin/ y la
vinculacin social .e$tensin/.
El 3eglamento de los 4rogramas nacionales de formacin .4-6s/ que se imparten a travs del 4lan E$traordinario :'ariscal
,ntonio ;os de #ucre<, es el resultado del anlisis de la 4ropuesta !ec!a por la 9niversidad -acional ,bierta .9-,/ a
peticin del 'inistro de Educacin #uperior, r. #amuel 'oncada, y del esfuerzo conjunto de los integrantes de las
=omisiones -acionales, involucrados directamente en las actividades de 4lanificacin, >rganizacin y ireccin ,cadmica
de los 4rogramas nacionales de formacin en ,dministracin y ?estin, en #istemas e +nformtica, 'ecnica y en
Enfermera, y de los asesores ministeriales asignados a cada programa.
Misin S+&"e
Misin
esarrollar y fortalecer el sistema administrativo, el soporte acadmico, la infraestructura, as como lo concerniente a la
adquisicin, reproduccin y distribucin de los materiales educativos y la calidad de vida de los triunfadores, en articulacin
con las instituciones de educacin universitaria que participan en la 'isin #ucre para garantizar el acceso universal a la
educacin universitarias de todas y todos los venezolanos.
Visin
#er el soporte operativo de la educacin universitaria municipalizada en todo el territorio nacional.
C"e$&in, (%@%A@1%%0 .?aceta >ficial -B 0A.AA), de fec!a ()@%)@1%%0, ecreto -B 1*%(/, mediante el cual se crea la
=omisin 4residencia de 4articipacin =omunitaria para el estudio, formulacin, coordinacin, seguimiento y evaluacin del
4lan E$traordinario 'ariscal ,ntonio ;os de #ucre 7 'isin #ucre .
(%@%)@1%%0 .?aceta >ficial -B 0A.AA1, ecreto 1*%C/, mediante el cual se autoriza la creacin de la 6undacin 'isin #ucre
La 'isin #ucre, un programa de inclusin del 'inisterio de Educacin #uperior que fue creado mediante ecreto
4residencial -"mero 1*%(, del D de septiembre del 1%%0E se propone municipalizar la educacin superior, orientarla !acia
las regiones, las localidades, tomando como punto de referencia la cultura especfica de las poblaciones con sus
necesidades, problemas, acervos, e$igencias y potencialidades. El plan educativo se concibe como un proceso de
movilizacin social dirigido a garantizar la participacin de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a construir
ciudadana, generar comunidades de conocimiento, espacios fle$ibles y accesibles para el aprendizaje permanente.
En-e"%e".$
2tulo a otorgarF 2cnico #uperior 9niversitario en Enfermera
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
=olegio 9niversitario de Los 2eques =ecilio ,costa .=9L2=,/
De"e&/
2tulo a otorgarF ,bogado
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
9niversidad 3mulo ?allegos
A&0i1id$d F.si&$ y S$'+d
2tulo a otorgarF Licenciado en ,ctividad fsica y #alud
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
9niversidad +beroamericana del eporte
Sis0e%$s e In-"%20i&$
2tulo a otorgarF 2cnico #uperior en #istemas e +nformtica
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
=olegio 9niversitario de =aracas.
T+"is%
2tulo a otorgarF2cnico #uperior 9niversitario en 2urismo.
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
=olegio 9niversitario =aracas .=9=/
Dise3 In0e#"$'
2tulo a otorgarF2cnico #uperior 9niversitario en ise8o +ntegral =omunitario
+nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF
9niversidad -acional E$perimental del Garacuy