ESCUELA REPBLICA DE ITALIA

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA__LENGUAJE Y COMUNICACION__________________________________
CURSO: _5 AO A__________________
PROFESOR: _LUCIA REINOSO FERRIER____________________________________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE N 25 Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones:
- discutiendo aspectos relevantes de la historia
- describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de
comportarse

OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar una obra teatral ______________
OAT: _ Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opinin.

CLASE: FECHA: 29/09/2014
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
Activacin de conocimientos previos por medio de preguntas.



DESARROLLO
-Observan video con la obra de teatro Un cuento loco
- Comentan aspectos de la obra que les llamaron la atencin
- Describen los personajes fsica y psicolgicamente.
- Explican los problemas a que se ven enfrentados los personajes.
- Dibujan una escena de la obra.
- Comentan los elementos del vestuario y sonido de la obra.



CIERRE : Escriben un comentario sobre la obra de teatro






















ESCUELA REPBLICA DE ITALIA
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA_ LENGUAJE Y COMUNICACION _____________________________________
CURSO: __5 AO A___________________________________
PROFESOR: _Lucia Reinoso Ferrier____________________________________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE : OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
- desarrollan las ideas agregando informacin
- emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
- releen a medida que escriben
- aseguran la coherencia y agregan conectores
- editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin
- utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y
dar formato (cuando escriben en computador)
(OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
- uso de c-s-z
- acento diacrtico y diertico
(OA 25) Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones:
- discutiendo aspectos relevantes de la historia
- describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse

OBJETIVO DE LA CLASE__. Demostrar Su nivel de logro en las situaciones de aprendizajes planteadas
durante la Unidad _____________________________________________________
OAT: ____________________________________________________________________
CLASE: FECHA: 01/10/ 2014
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
DESARROLLO

La docente les entrega a los alumnos evaluacin.
-Les entrega las indicaciones para contestar bien la prueba, explica cada uno de los tems que los alumnos
deben contestar

-Los estudiantes resuelven evaluacin de la Unidad

CIERRE

Entrega de evaluacin a la docente y escuchan la correccin de errores frecuentes hecha por la docente y lo
cotejan con sus respuestas






















ESCUELA REPBLICA DE ITALIA
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA___ LENGUAJE Y COMUNICACION __________________________________
CURSO: ______5 AO A__________________________________________________
PROFESOR: ___Lucia Reinoso Ferrier ___________________________________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: N25 Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones:
- discutiendo aspectos relevantes de la historia
- describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de
comportarse

OBJETIVO DE LA CLASE: Leer y comprender el fragmento de la obra
Don Anacleto avaro.
Comprender las caractersticas bsicas del
gnero dramtico.
OAT: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
___________________________________________________________________

CLASE: FECHA: 03/09/2014
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
Activacin de conocimientos previos
Responden preguntas sobre la obra vista en la clase anterior



DESARROLLO: La docente anota el ttulo del texto que van a leer en el pizarrn. Pregunta:
Qu significa ser avaro? Pueden dar ejemplos de avaricia? Es positivo ser avaro?
Alguna vez han sido avaros con algo? Se sintieron bien actuando as? Comentan. Por
qu se puede afirmar que el texto es un ejemplo de obra dramtica? A continuacin,
distribuye los roles de los personajes entre algunos estudiantes y realicen a una lectura en
voz alta del texto.
Responden preguntas: Qu personaje les llam ms la atencin? Por qu? Hay alguna
situacin que les haya parecido graciosa?
Cul es el conflicto o situacin que se plantea en el fragmento?
Qu ocurre al inicio? Cmo se desarrollan los acontecimientos? Cul es el desenlace
del fragmento?
Inventan un final para la obra.
CIERRE: Responden preguntas Qu aprendimos hoy sobre el gnero dramtico? Qu
palabras trabajadas hoy te llamaron la atencin?
Por qu? Cmo podemos reconocer una obra dramtica? Les gust la lectura? Por
qu?