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Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE para a avaliação externa Modelo de autoavaliação da Biblioteca Escolar
1. Contexto e caracterização Geral da Escola1.1. Contexto físico e social D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola / agrupamento1.2. Dimensão e condições físicas da escola D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades daescola/ agrupamentoD.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos aotrabalho da BE e dos utilizadores na escola/ agrupamentoD.3.1 Planeamento / gestão da colecção de acordo com a inventariaçãodas necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupamento1.3. Caracterização da população discente D.3.1 Planeamento / gestão da colecção de acordo com a inventariaçãodas necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupamento1.4 Pessoal docente D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/ agrupamentoD.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades defuncionamento da BE na escola/ agrupamento
 
 
Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE para a avaliação externa Modelo de autoavaliação da Biblioteca Escolar
1.5 Pessoal não docente D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração egestão da escola/ agrupamento: Os órgãos de administração e gestãopõem em prática uma política de afectação de recursos humanosadequada às necessidades de desenvolvimento da BED.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades defuncionamento da BE na escola/ agrupamento1.6 Recursos financeiros D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração egestão da escola/ agrupamento: Os órgãos de administração e gestãoatribuem uma verba anual para a renovação de equipamentos, para aactualização da colecção e para o funcionamento da BE2. Projecto Educativo2.1 Prioridades e objectivos
A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa esupervisão pedagógica da escola/ agrupamentoA.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas ACNDA.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos SAEA.1.4 Ligação da BE ao PTE e a outros programas e projectos curricularesde acção, inovação pedagógica e formação existentes na escola / agrup.
 
 
Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE para a avaliação externa Modelo de autoavaliação da Biblioteca Escolar
2. Projecto Educativo (cont.)2.1 Prioridades e objectivos (Cont.) A.1.5 Integração da BE no plano de OTEB.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível daescola/ agrupamentoC.1.5 Apoio às AECC.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amploD.1.1 Integração/ acção da BE na escola/ agrupamento2.2 Estratégias e planos de acção A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola/agrupamentoA.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informaçãoda escola/ agrupamentoA.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas edigitais na escola/ agrupamentoB.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola/agrupamentoD.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores da escola/ agrupamento
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