Mecánica Con Laboratorio

Ingeniera en Energa
Mecnica con laboratorio

MEL-CV
REV00

II

DIRECTORIO

Mtro. Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica

Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Superior

Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez
Coordinadora de Universidades Politcnicas

III

PGINA LEGAL

Participantes

Dr. Mario Arturo Rivera Martnez - Universidad Politcnica del Estado de Guerrero.
M. C. Ricardo Arturo Trujillo Hernndez - Universidad Politcnica de Chiapas.
M. Q. Anglica Evelin Delgadillo Lpez - Universidad Politcnica Metropolitana de Hidalgo.
Dr. Hctor Hugo Rodrguez Santoyo Universidad Politcnica de Guanajuato.
Dr. Mario Alejandro Gmez Jimnez - Universidad Politcnica de Altamira.
Dr. Emilio Hernndez Martnez - Universidad Politcnica de Baja California.
M. A. Juan Fernando Aguirre Smano - Universidad Politcnica de Aguascalientes.
M. C. Blanca Esthela Tovar Gonzlez - Universidad Politcnica de Zacatecas.
M. C. Mara Concepcin Evelin Rosas Orea - Universidad Politcnica de Amozoc.
Dr. Felipe Coyotl Mixcoatl - Universidad Politcnica de Tulancingo.

Primera Edicin: 2010

DR 2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Nmero de registro:
Mxico, D.F.

ISBN-----------------

IV

NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 2
FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 4
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO........................................................................................... 6
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 13
GLOSARIO ................................................................................................................................................. 225
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................ 27

1

INTRODUCCIN
La asignatura de mecnica con laboratorio para la carrera de ingeniera en energa
representa una herramienta terica y prctica por lo que es indispensable que las
actividades se organicen tanto en funcin de la revisin y el anlisis de contenidos de
carcter terico como de la vinculacin de stos con actividades prcticas basadas en la
demostracin real y en la manipulacin experimental de situaciones, objetos y/o
tecnologas, que confirmen los supuestos tericos revisados y permitan el desarrollo de
capacidades y habilidades para la resolucin de problemas propios del rea de
conocimiento en la que se inscribe el programa de estudios. El curso-laboratorio es un
espacio que debe combinar la exposicin del profesor de las temticas del programa con
actividades experimentales que permitan a los alumnos integrar los conocimientos tericos
con los prcticos.
Este curso se apoya de manera muy importante en el desarrollo de prcticas en el
laboratorio de fsica, por lo cual es necesario que, en un primer momento, el profesor
coordine y supervise la realizacin de las mismas, a fin de que pueda proporcionar
oportunamente la retroalimentacin pertinente que apoye el proceso de adquisicin de las
habilidades correspondientes, y posteriormente motive a los alumnos a realizar ejercicios
prcticos en las instalaciones, fuera de los horarios de clase, con el propsito de reforzar el
aprendizaje
Esta asignatura le servir al alumno como base para asignaturas subsecuentes como diseo
y simulacin por computadora, ptica, mecnica de fluidos con laboratorio, seminario de
ingeniera en energa trmica, seminario de ingeniera en energa elica, fsica moderna,
electricidad y magnetismo, estado slido entre otras, y le apoyar tanto en el desarrollo de
solucin de problemas como el desarrollo de prototipos didcticos.

2

3

Al termino de la unidad, el
alumno ser capaz de:
*Ilustrar las caractersticas
de un diagrama de cuerpo
libre.
*Determinar las condiciones
de equilibrio de la partcula
en dos y tres dimensiones.
* Determinar un sistema de
fuerzas coplanares en dos y
tres dimensiones.
EP1 Realiza diagramas de cuerpo libre
de partculas y/o cuerpos rgidos.
EP2 Reporte de la prctica de un
sistemas de fuerzas en equilibrio.
EC1 Cuestionario donde aplique las
condiciones de equilibrio para las
resolucin de ejercicios de aplicacin en
partculas, masas y estructuras.
Actividad focal
introductoria
preguntas
Confirmacin
Resumen
Conferencia o
exposicin
lluvia de ideas
Lectura
recomendada
resolver
situaciones
problemticas
taller y prctica
mediante accin
X X N/A N/A
prctica de
un sistemas
de fuerzas en
equilibrio.
Material
impreso,
pizarrn,
plumones,
equipo para el
desarrollo de
la prctica
CPU
can
6 0 6 2 Documental
Rbrica diagramas de cuerpo libre de
partculas y/o cuerpos rgidos.
Lista de cotejo para reporte de la de un
sistemas de fuerzas en equilibrio.
Cuestionario Aplica las condiciones de
equilibrio para las resolucin de ejercicios de
aplicacin.
*Identificar el movimiento
rectilneo uniforme, no
uniforme y uniformemente
acelerado de una partcula.
* Calcular el movimiento de
un proyectil en componentes
rectangulares y en las
componentes normal,
tangencial.
*
EP1 Reporte de la prctica del anlisis
de posicin y tiempo de un cuerpo.
EC1 Cuestionario resuelve ejercicios
que involucren el clculo del
desplazamiento, velocidad y aceleracin
de los cuerpos sin considerar las causas
que lo producen en el movimiento
rectilineo y no rectilineo.
EP2 Reporte de la prctica del anlisis
de tiro parablico.
Actividad focal
introductoria
preguntas
Confirmacin
Resumen
Conferencia o
exposicin
lluvia de ideas
Lectura
recomendada
resolver
situaciones
problemticas
taller y prctica
mediante accin
X X N/A N/A
prctica
anlisis de
posicin y
tiempo de un
cuerpo
prctica de
tiro
parablico.
Material
impreso,
pizarrn,
plumones,
equipo para el
desarrollo de
la prctica
CPU
can
12 0 12 4 Documental
Lista de cotejo para reporte de la del anlisis
de posicin y tiempo de un cuerpo.
Cuestionario calcula el desplazamiento,
velocidad y aceleracin de los cuerpos en
movimiento sin considerar las causas que lo
producen en el movimiento rectilineo y no
rectilineo. Lista de
cotejo para reporte de la prctica de tiro
parablico.
*Aplicar las leyes del
movimiento de Newton, la
ecuacin de movimiento para
un sistema de partculas en
coordenadas rectangulares,
coordenadas normal y
tangencial.
ED1 Exposicin sobre las leyes de
movimiento de Newton.
EP1 Reporte de la practica de la segunda
ley de Newton: Relacin entre fuerza y
masa
EP2 Reporte de la practica de la
segunda ley de Newton: Relacin entre
aceleracin y fuerza
Actividad focal
introductoria
preguntas
Confirmacin
Resumen
Conferencia o
exposicin
lluvia de ideas
Lectura
recomendada
resolver
situaciones
problemticas
taller y prctica
mediante accin
X X N/A N/A
practica de la
segunda ley
de Newton:
Relacin
entre fuerza y
masa
prctica de la
segunda ley
de Newton:
Relacin
entre
aceleracin y
fuerza
Material
impreso,
pizarrn,
plumones,
equipo para el
desarrollo de
la prctica
CPU
can
12 0 12 4
Documental y
de campo
Gua de observacin Exposicin sobre las
leyes de movimiento de Newton.
Lista de cotejo para reporte de la practica de
la segunda ley de Newton: Relacin entre
fuerza y masa
Lista de cotejo para reporte de la prctica de
la segunda ley de Newton: Relacin entre
aceleracin y fuerza
EQUILIBRIO DE UNA
PARTCULA
CINEMTICA DE
PARTCULAS
CINEMTICA DE UNA
PARTCULA FUERZA Y
ACELERACIN

4

FICHA TCNICA
MECNICA CON LABORATORIO

Nombre: Mecnica con laboratorio
Clave: MEL-CV
Justificacin:
Se requiere para que el alumno adquiera el conocimiento de los principios
que rigen el reposo y movimiento de partculas, y cuerpos rgidos.

Objetivo:
El alumno ser capaz de comprender y aplicar los principios que rigen el
reposo y movimiento de los cuerpos rgidos, as como las causas que lo
modifican, para la solucin de problemas relacionados con la ingeniera
Habilidades:
Dominio de las leyes fundamentales de la termodinmica y mecnica de
fluidos.
Competencias
genricas a
desarrollar:
Apli car sus conoci mi ent os par a r esolver pr oblemas de
apli caci n, gest i onar la i nf or maci n; y par a t r abaj ar en f or ma
aut noma y en equipo.

Capacidades a desarrollar en la asignatura Competencias a las que contribuye la
asignatura
Identificar los requerimientos bsicos para el
diseo y construccin de sistemas de
secadores solares para productos
agropecuarios mediante los principios y leyes
de mecnica de fluidos.

Seleccionar el dispositivo solar trmico para
una correcta operacin, considerando la
eficiencia y costo.
Implementar sistemas energticos para el
calentamiento de slidos, lquidos y gases
mediante el aprovechamiento trmico de la
energa solar.

Implementar sistemas energticos para
generar electricidad a partir de la captacin y
transformacin de energa fototrmica

5

Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de
Aprendizaje:
Unidades de
aprendizaje
HORAS TEORA HORAS PRCTICA

presencial
No
presencial

presencial
No
presenci
al
UNIDADES DE
MEDICIN

6 0 6 2
ESTTICA DE LA
PARTCULA

9 0 9 3
EQUILIBRIO DE UNA
PARTCULA

6 0 6 2
CINEMTICA DE
PARTCULAS
12

0 12 4
CINEMTICA DE
PARTCULAS FUERZA Y
ACELERACIN

12
0 12 4
Total de horas por
cuatrimestre:
105 horas
Total de horas por semana: 7 horas
Crditos: 7 crditos

6

Nombre de la asignatura: MECNICA CON LABORATORIO

Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
UNIDADES DE MEDICIN
Nombre de la prctica o
proyecto:
CARCTERISTICAS Y PARMETROS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN
MECNICOS.
Nmero: 1 Duracin (horas) : 2 horas.

Resultado de
aprendizaje:

Manejar adecuadamente los instrumentos de medicin mecnica.
Requerimientos (Material
o equipo):
Instrumentos de medicin mecnicos Calibrador pie de rey, micrmetro,
indicadores de nivel, reglas y escuadras, Ginimetros, conjunto de figuras
geomtricas.

Actividades a desarrollar en la prctica:

Tomar una figura geomtrica y con los instrumentos de medicin mecnicos calibrador pie de rey,
micrmetro, regla de 30 cm, encontrar el rea de la superficie y su volumen, realizar cada uno de
estos pasos para cada una de las figuras geomtricas y sin cambiar las condiciones realizar 5
mediciones para cada uno de los casos.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:

EP Reporte de la prctica de las caractersticas y parmetros de los instrumentos de medicin
mecnicos.

DESARROLLO DE LA PRCTICA

7

Aprendizaje:
ESTTICA DE LA PARTCULA
proyecto:
Anlisis de un sistema de fuerzas en dos dimensiones.
Nmero: 1 Duracin (horas) : 2 horas

Resultado de
aprendizaje:

Distinguir entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales.
Resolver sistemas de vectores aplicando el algebra vectorial, utilizando el
mtodo analtico y el mtodo grfico, en coordenadas rectangulares y
coordenadas polares.
o equipo):
Mesa de fuerzas, tripi, soporte inoxidable, porta poleas, poleas, pesas,
porta pesas, trozo de cuerda, anillo, caratula graduada, lpiz, papel.


Ensamblar la mesa de fuerzas, instalar la espiga del soporte la masa y el plato, instalar la caratula
graduada sobre el plato, colocar el anillo metlico, colocar en el plato los porta pesas, elegir tres
juegos de pesas, colocarlas en posiciones diferentes hasta llegar al equilibrio, sin cambiar las
condiciones realizar 5 mediciones.


EP1. Reporte de la prctica sobre el anlisis de un sistema de fuerzas en dos dimensiones.


8

Aprendizaje:
EQUILIBRIO DE UNA PARTCULA
proyecto:
SISTEMA DE FUERZAS EN EQUILIBRIO

Resultado de
aprendizaje:

Ilustrar las caractersticas de un diagrama de cuerpo libre.
Determinar las condiciones de equilibrio de la partcula en dos y tres
dimensiones.
o equipo):
Mesa de fuerzas, tripi, soporte inoxidable, porta poleas, poleas, pesas,
porta pesas, trozo de cuerda, anillo, caratula graduada, lpiz, papel.


Ensamblar la mesa de fuerzas en tres dimensiones, instalar la espiga del soporte la masa y el plato,
instalar la caratula graduada sobre el plato, colocar el anillo metlico, colocar en el plato los porta
pesas, elegir tres juegos de pesas, colocarlas en posiciones diferentes hasta llegar al equilibrio en un
sistema de dos dimensiones y en uno de tres dimensiones (pasos similares a la prctica anterior), sin
cambiar las condiciones realizar 5 mediciones, comparar los resultados del equilibrio en dos y tres
dimensiones.


EP2 Reporte de la prctica de un sistemas de fuerzas en equilibrio


9

Aprendizaje:
CINEMTICA DE LA PARTCULA
proyecto:
Anlisis de posicin y tiempo de un cuerpo.
Resultado de
aprendizaje:
Identificar el movimiento rectilneo uniforme, no uniforme y
uniformemente acelerado de una partcula.
o equipo):
Sistema de flotacin lineal, impulsor de aire, generador de chispa,
deslizador con electrodo de chispeo, pasador metlico, amortiguador
desmontable, regla metlica, regla de chispeo, tira de papel de registro,
bloque metlico, regla, lpiz, trozo de hilo, borrador, banda de hule elstica


Instalar el equipo, nivelar el sistema de flotacin lineal, colocar la tira de papel de registro, preparar el
deslizador, lanzar el deslizador, retirar la tira de papel de registro, emplear la ecuacin para
determinar la posicin y tiempo del deslizador, sin cambiar las condiciones realizar 5 mediciones.


EP1 Reporte de la prctica del anlisis de posicin y tiempo de un cuerpo


10

Aprendizaje:
CINEMTICA DE PARTCULAS
proyecto:
Tiro parablico

Resultado de
aprendizaje:

Identificar el movimiento rectilneo uniforme, no uniforme y
uniformemente acelerado de una partcula.
Calcular el movimiento de un proyectil en componentes rectangulares y en
las componentes normal, tangencial.
o equipo):
Unidad d disparo, control de disparo, interruptor de tiempo de vuelo,
interruptor optoelectrnico, papel carbn.


Instalar el equipo y niveles del sistema de tiro parablico, fijar el ngulo en el mecanismo de elevacin
de disparo, ajustar la velocidad de disparo del proyectil, oprimir el disparador y medir el alcance R del
proyectil, sin cambiar las condiciones efectuar 5 lanzamientos, realizar las mediciones indicadas.


EP2 Reporte de la prctica del anlisis de tiro parablico


11

Aprendizaje:
CINEMTICA DE UNA PARTCULA FUERZA Y ACELERACIN
proyecto:
SEGUNDA LEY DE NEWTON: RELACIN ENTRE FUERZA Y MASA

Resultado de
aprendizaje:

Aplicar las leyes del movimiento de Newton, la ecuacin de movimiento
para un sistema de partculas en coordenadas rectangulares, coordenadas
normal y tangencial.
o equipo):
Sistema de flotacin lineal, impulsor de aire, generador de chispa, regla
metlica, regla de chispeo, deslizador con electrodo de chispeo, polea,
porta polea, juego de pesas para estirar el deslizador, porta pesas, trozo
de hilo, manguera flexible, tira de papel de registro, hoja de papel log-log,
lpiz, borrador.


Instalacin del equipo, nivelar el sistema de flotacin lineal, colocar sobre la gua del sistema de
flotacin una masa conocida, ajustar los electrodos, encender el impulsor de aire y el generador de
chispa, registrar la posicin y tiempo medir la masa. Repetir el experimento 5 a 6 veces y registrar
cada uno de los experimentos.


EP1. Reporte de la prctica de la segunda ley de Newton: Relacin entre fuerza y masa


12

Aprendizaje:
CINEMTICA DE UNA PARTCULA FUERZA Y ACELERACIN
proyecto:
SEGUNDA LEY DE NEWTON: RELACIN ENTRE ACELERACIN Y FUERZA.
Nmero: 2 Duracin (horas) :

2 horas
Resultado de
aprendizaje:
Aplicar las leyes del movimiento de Newton, la ecuacin de movimiento
para un sistema de partculas en coordenadas rectangulares, coordenadas
normal y tangencial.
o equipo):
Sistema de flotacin lineal, impulsor de aire, generador de chispa, regla
metlica, regla de chispeo, deslizador con electrodo de chispeo, polea,
porta polea, juego de pesas para estirar el deslizador, porta pesas, trozo
de hilo, manguera flexible, tira de papel de registro, hoja de papel log-log,
lpiz, borrador.


Instalacin del equipo, nivelar el sistema de flotacin lineal, colocar sobre la gua del sistema de
flotacin una masa conocida, ajustar los electrodos, encender el impulsor de aire y el generador de
chispa, registrar la posicin y tiempo medir la fuerza que produjo el movimiento. Repetir el
experimento 5 a 6 veces y registrar cada uno de los experimentos.


EP2 Reporte de la practica de la segunda ley de Newton: Relacin entre aceleracin y fuerza


13

14

UNIVERSIDAD POLITCNICA DE: ________________________
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN
Nombre(s) del alumno(s): Matricula: Firma del alumno(s):
Producto: Nombre de la Prctica: Fecha:
Asignatura:
MECNICA CON LABORATORIO
Periodo cuatrimestral:
PRIMERO
Nombre del Docente: Firma del Docente:

Indique si es: Prctica en el Aula Prctica Fuera del Aula
INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en
caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES indicaciones que puedan ayudar al alumno
a saber cules son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del
reactivo
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
5%
Presentacin: El Reporte cumple con los Requisitos de:
a. Buena Presentacin. Se entrega de acuerdo a los
lineamientos indicados (engargolado, encuadernado,
empastado, en folder, tipo de hojas).

5%
b. Formato. Espacio entrelineas, tipo de letra y tamao
uniforme.

5%
c. No tiene Errores Ortogrficos
5%
d. Maneja el lenguaje Apropiado
5%
e. Portada. (Nombre de la escuela o logotipo, Carrera,
Asignatura, Nombre del Docente, Nombre (s) de alumno
(s), Grupo, Lugar y Fecha de entrega).

20%
Contenido:
a. Explicacin de la Metodologa,

30% b. Desarrollo y respuestas correctas,
10%
c. Conclusiones. Las conclusiones son claras, acordes y se
desprenden del desarrollo del tema analizado

15%
Responsabilidad: Entreg el reporte en la fecha y hora sealada

100% CALIFICACIN:

LISTA DE COTEJO PARA REPORTE DE LA PRCTICA
Unidad I EP1, unidad II EP1, Unidad III EP1, Unidad IV EP1 y EP2, Unidad V EP1 y EP2

15

Evidencia de Conocimiento Unidades de Medicin

Nombre: ______________________________________ Fecha: ___________ Grupo: ________

Instrucciones.

I. Resuelve correctamente los siguientes ejercicios

Ejercicios
1) Completar el siguiente cuadro
m km cm
m
nm
3,6 x10
-16

7,5 x10
-3

2

2) El litio es un elemento cuyo volumen es 9,85
3
, si se supone que es esfrico. Expresar
este volumen en cm
3
, mm
3
, ml, m
3
y calcular su radio atmico.

3) Completar el siguiente cuadro
m
2
cm
2

m
2

2
nm
2

5 x10
-26

650
9

CUESTIONARIO.
Aplicacin de prefijos de mltiplos y submltiplos, y la conversin
de unidades en los sistemas internacional e ingles
Unidad I EC1

16

4) Un pantano contiene 55 hm
3
de agua. Expresa el volumen en dam
3
, m
3
, cm
3
y mm
3
. Si un
litro equivale a un dm
3
, cuntos litros tendr?

5) Escribe estos nmeros en notacin cientfica:

4569201
0.0026
235.78
5000000
400.104
5678.10
-8

6) Convertir 50 metros a pulgadas, yardas, kilmetros, pies, nm.

7) Convertir 5 horas a minutos, segundos, das, meses y aos.

8) Convertir 18 Km/h, a m/s, ft/s

9) Convertir 100 lb a gramos, kilogramos, onzas.

10) Convertir 50 watt/h a BTU, Caloras, Joules, dina/cm.

11) Convertir 100 kW a BTU/s, HP, caloras/segundo

12) Convertir 70
0
C a grados Kelvin, Fahrenheit, Rankin

17

Evidencia de Conocimiento Esttica de la partcula

Nombre: ____________________________________________ Fecha: ___________ Grupo:
_______

Instrucciones.


1.- Para los siguientes vectores

A 5 cm
B 7cm
C 6 cm

Encontrar
A) A + B + C
B) A B + C
C) A + B C
D) A + C
E) B + A - C
2.- Teniendo los vectores
A (1, 2, 3)
B(2, 6, 4)
C(5, 8, 2)
Encontrar
A) A+B, A+C, A-C, A+B+C, C-A+B
B) A .C, A.B, A.B.C
C) A.B x C
D) A x B, C x A

CUESTIONARIO
Operaciones de vectores en coordenadas polares y rectangulares
haciendo uso de funciones
Unidad II EC1

18

3.- Determine la magnitud de la fuerza resultante y la direccin del siguiente sistema de
fuerzas, utilizando el teorema de Pitgoras

4.- Siendo los vectores en coordenadas
A = 2i + 3j
B = -4i + 6j
C= -6i -8j
D= 5i -4j
Encontrar la fuerza resultante, aplicando el mtodo analtico, el mtodo grfico, y
representar los vectores en coordenadas rectangulares y coordenadas polares.

5.- Siendo los vectores A=(2, 3), B=(3, 8), C=(4, 4) representarlos en forma gfica en
coordenadas polares y en coordenadas rectangulares

19

RBRICA DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE DE PARTCULAS
Aspecto a evaluar Competente
10
Independiente
9
Bsico avanzado
8
Bsico umbral
7
Insuficiente
5
Anlisis de la
informacin
(4 puntos)
Establece de manera
ordenada sintetizada los
vectores que componen el
sistema de fuerzas y las
relaciones existentes entre
ellos en el diagrama de
cuerpo libre.
Muestra los vectores
elementales del sistema
de forma sintetizada, la
relacin existente entre
ellos en el diagrama de
cuerpo libre
Indica parcialmente los
vectores elementales
del sistema, la relacin
entre ello en el
diagrama de cuerpo
libre.
En el sistema se
plantea los conceptos
bsicos; del diagrama
de cuerpo libre
Muestra algunas
ideas referentes a
los vectores, pero no
del diagrama de
cuerpo libre.
Organizacin de la
informacin
(3 puntos)

Presenta el diagrama de
cuerpo libre principal, agrupa
los vectores y los referencia a
un sistema de coordenadas
rectangulares
Presenta el diagrama de
cuerpo libre principal,
parcialmente agrupa los
vectores y los referencia
a un sistema de
coordenadas
rectangulares
Presenta el diagrama
de cuerpo libre pero no
agrupa los vectores y
los referencia a un
sistema de
coordenadas
rectangulares
Presenta el diagrama
de cuerpo libre, no
identifica los vectores
principales y los
referencias a un
sistema de
coordenadas
rectangulares.
Presenta un
diagrama no
identifica los
vectores y no los
referencia a un
sistema de
coordenadas-
Forma
(3 puntos)

Elementos a considerar:
1. Vectores en forma de
flechas
2. Sistema de referencia
3. Unidades
4. Sentido de los vectores
5. Forma cuadrada o
rectangular del cuerpo
6. Identifica las Lneas y
formas
Cumple con cinco de los
elementos requeridos.
Cumple con cuatro de
los elementos
requeridos.
Cumple con tres de
los elementos
requeridos.
No rene los
criterios mnimos
para elaborar
diagrama de cuerpo
libre

20

Evidencia de Conocimiento Equilibrio de una partcula

Nombre: ______________________________________ Fecha: ___________ Grupo: ________

Instrucciones.


Ejercicios
1.-Determine la magnitud de F1 y F2 y determine si la partcula P esta en equilibrio

2.- Determine la magnitud y direccin F de la partcula que est en equilibrio

CUESTIONARIO
Condiciones de equilibrio para la resolucin de ejercicios de
aplicacin
Unidad III EC1

21

3.- Determine el mximo peso W del bloque que est suspendido en la posicin que se
muestra en la figura, si la cuerda puede soportar una tensin mxima de 80 lb, cual es el
ngulo de equilibrio.

22

Evidencia de Conocimiento Cinemtica de partculas

Nombre: ____________________________________________ Fecha: ___________ Grupo:
________

Instrucciones.


Ejercicios
1.- Un ciclista viaja en lnea recta 20 Km y se tarda en recorrerlos 40 minutos, Cul es la
velocidad del ciclista?

2.- Una persona camina primero a una rapidez constante de 5 m/seg. Empleando 360
segundos, a lo largo de una recta del punto A al punto B, y luego regresa a lo largo de la
lnea de B a A, a una rapidez constante de 3 m / seg. empleando 600 segundos cul es:
(a) Su velocidad promedio en todo el viaje?
(b) Cul es su aceleracin promedio de A a B y de B a A respectivamente?

3.- Un automvil viaja en lnea recta desde el reposo y llega a un punta A , a una velocidad
de 25 m/s, despus llega a un punto B a una velocidad de 50 m/s en un tiempo de 6
segundos, calcula la aceleracin del automvil del punto A al B

4.- Un tren viaja a una velocidad v = 60(1-e
-1
) ft/s, determine la distancia que viaja en tres
segundos y la aceleracin en ese tiempo.

CUESTIONARIO
Calculo del desplazamiento, velocidad y aceleracin de los
cuerpos en movimiento
Unidad IV EC1

23

5.- La posicin de una partcula a lo largo de una lnea recta est dada por s =(t
3
-9t
2
+ 15t),
donde t est en segundos determine la mxima aceleracin y la mxima velocidad durante
el intervalo de tiempo 0 t 10 segundos.

6.- El plano inclinado doble soporta dos bloques A y B cada una de 10 lbs, sin considerar la
friccin, determine la aceleracin de cada bloque.

24

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ___MECNICA CON LABORATORIO_____________________

TEMA____LEYES DE MOVIMIENTO DE NEWTON_________________________________

INSTRUCCIONES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia a
evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES ocpela cuando tenga
que hacer comentarios referentes a lo observado.
Valor del
reactivo
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
10% Puntualidad para iniciar y concluir la exposicin.
10%
Esquema de diapositiva. Colores y tamao de letra apropiada.
Sin saturar las diapositivas de texto.

5%
Portada: Nombre de la escuela (logotipo), Carrera, Asignatura,
Profesor, Alumnos, Matricula, Grupo, Lugar y fecha de
entrega.

10% Ortografa (cero errores ortogrficos).
10%
Exposicin.
a. Utiliza las diapositivas como apoyo, no lectura total

15%
b. Desarrollo del tema fundamentado y con una secuencia
estructurada.

5% b. Organizacin de los integrantes del equipo.
5%
c. Expresin no verbal (gestos, miradas y lenguaje
corporal).

20%
Preparacin de la exposicin. Dominio del tema. Habla con
seguridad.

10%
Apariencia y arreglo personal.

100.% CALIFICACIN:

GUIA DE OBSERVACIN PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO

25

GLOSARIO

Mecnica: Parte de la Fsica que estudia las fuerzas y los movimientos que stas provocan.
Cinemtica: Es la rama de la dinmica que estudia el movimiento de los cuerpos sin
referencia de las fuerzas que lo causan.
Esttica: Parte de la mecnica fsica que estudia las leyes del equilibrio entre fuerzas,
independientemente de los movimientos que stas puedan producir.
Dinmica: Es la rama de la mecnica que estudia el movimiento de los cuerpos bajo la
accin de fuerzas.
Cintica: Es la rama de la dinmica que estudia el movimiento de los cuerpos tomando en
cuenta las fuerzas que lo causan.
Cuerpo rgido: Es aqul cuyas variaciones de forma son despreciables en comparacin con
sus dimensiones globales o con las variaciones de posicin del cuerpo como un todo.
Espacio: Es la regin geomtrica ocupada por los cuerpos.
Masa: Es la medida cuantitativa de la inercia o resistencia que presentan los cuerpos a
cambiar su estado de movimiento. Puede asimismo considerarse como la cantidad de
materia que posee un cuerpo y tambin como la propiedad que da origen a la atraccin
gravitatoria.
Tiempo: Es una medida de la sucesin de acontecimientos y en la mecnica newtoniana se
considera como una unidad absoluta.
Partcula: Es un cuerpo de dimensiones despreciables; un cuerpo puede tratarse como
partcula cuando las dimensiones del cuerpo no afectan a la descripcin de su movimiento
ni a la accin de las fuerzas sobre l.
Fuerza: Es todo agente capaz de modificar la velocidad o la forma de los objetos.
Momento de inercia: Es una magnitud escalar que refleja la distribucin de masas de un
cuerpo o un sistema de partculas en rotacin, respecto al eje de giro.
Vector: Cualquier magnitud en la que se consideran, adems de la cuanta, el punto de
aplicacin, la direccin y el sentido.
Energa: Es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar trabajo
Empuje: Fuerza de sentido opuesto al peso de un cuerpo, a que est sometido.
Energa cintica: La que posee un cuerpo por razn de su movimiento.
Energa potencial: Capacidad de un cuerpo para realizar trabajo en razn de su posicin en
un campo de fuerzas.
Equilibrio: Estado en que se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas opuestas que operan
sobre l se compensan y destruyen mutuamente.
Gravedad: Fuerza con que la Tierra o cualquier otro astro atrae a los cuerpos situados sobre
su superficie o cerca de ella. Aceleracin que adquiere un cuerpo debida a la gravedad
Joule o Julio: Unidad de energa, trabajo, cantidad de calor. Definicin: Un joule o julio (J) es
el trabajo producido por una fuerza de un newton, cuyo punto de aplicacin se desplaza un
metro en la direccin de la fuerza.

26

Kelvin: Unidad de temperatura termodinmica del Sistema Internacional de Unidades (SI).
Definicin: El kelvin es la fraccin 1/273,16 de la temperatura termodinmica del punto
triple del agua.
Kilogramo: Smbolo kg: Unidad fundamental de energa o de trabajo en el sistema tcnico.
Definicin: Un kilogrmetro se define como el trabajo realizado por la fuerza de un
kilopondio cuando el cuerpo a que est aplicada se desplaza un metro en su misma
direccin y sentido. Equivale a 9.8 julios.
Kilowatio-hora. Smbolo kWh: Unidad de energa o de trabajo. Definicin: Un kilovatio-Hora
se define como la energa que produce un agente cuya potencia es de un kilovatio (Kw) en el
tiempo de una hora. Equivale a 3,6 mega julios.
Magnitud vectorial: Es una magnitud que se describe con tres caractersticas cantidad,
direccin y sentido
Metro por segundo: Smbolo m/s: Unidad de velocidad. Definicin: Un metro por segundo es
la velocidad de un cuerpo que, con movimiento uniforme, recorre, una longitud de un metro
en un segundo.
Newton: Unidad de fuerza. Definicin: Un newton es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que
tiene una masa de un kilogramo, le comunica una aceleracin de un metro por segundo
cuadrado.
Par de fuerzas: Es un sistema formado por dos fuerzas iguales en intensidad, de direccin
paralela, sentidos opuestos y con distinto punto de aplicacin.
Pascal: Unidad de presin. Definicin: Un pascal es la presin uniforme que, actuando sobre
una superficie plana de un metro cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie
una fuerza total de un newton.
Velocidad: Espacio que recorre un cuerpo en un determinado intervalo de tiempo.

27

BIBLIOGRAFA

Bsica
TITULO: MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS ESTTICA Y DINMICA DECIMOSEGUNDA
EDICIN
AUTOR: RUSSEL C. HIBBELER
AO: 2010
EDITORIAL O REFERENCIA: PRENTICE HALL
ISBN O REGISTRO: ISBN 970-26-0501-6

TITULO: MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS ESTTICA Y DINMICA OCTAVA EDICIN
AUTOR: FERDINAND P. BEER, E. RUSSELL JOHNSTON JR.
AO: 2007
EDITORIAL O REFERENCIA: MC GRAW HILL
ISBN O REGISTRO:

TITULO: FISICA 1
AUTOR: ROBERT RESNICK, DAVID HALLIDAY, KENNETH KHANE
AO: 2009
EDITORIAL O REFERENCIA: COMPAA EDITORIAL CONTINENTAL
ISBN O REGISTRO: ISBN 0-471-80458-4

Complementaria
TITULO: INGENIERA MECNICA ESTTICA Y DINMICA
AUTOR: WILLIAM F. RILEY, LEROY D. STURGES
AO: 2007
EDITORIAL O REFERENCIA: EDITORIAL REVERT S. A.
ISBN O REGISTRO: ISBN-84-291-4256-8

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