Acção de Formação MABE Nov./Dez.

2009

Sessão 8

Breve apreciação final

Prestes a terminar esta formação, cumpre-me fazer uma breve

reflexão final do trabalho desenvolvido desde 23 de Outubro até 18 de
Dezembro de 2009. Começo por destacar a sua importância,
principalmente no primeiro ano de implementação obrigatória do
Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. A oportunidade de
a frequentar possibilitou-me um conhecimento aprofundado do Modelo,
impôs uma reflexão acerca das nossas práticas, do que urge mudar
para melhorar, acerca da avaliação da BE e, naturalmente, do seu
impacto na Escola. Através da análise dos trabalhos dos colegas,
possível graças à modalidade online na Plataforma Moodle, pude
observar outros modos de chegar a um mesmo objectivo e, assim,
aumentar “os conhecimentos e a qualidade da aprendizagem
realizada”.

Além dos já enumerados, assinalo ainda como aspectos positivos:

 O facto de ser online, que permitiu uma maior

rentabilização do meu tempo, que pude gerir de acordo com
a minha vida profissional e pessoal.

 A metodologia utilizada pelas formadoras, que

organizaram as sessões de modo a ficarmos com uma visão,
ordenada, das várias etapas da implementação do Modelo.

 A documentação e referências bibliográficas

disponibilizadas na Plataforma, que primaram pela qualidade,
assim como o recurso ao hipertexto, para complementar e
consolidar conceitos relacionados com os temas abordados.

 Os trabalhos produzidos que poderão ser utilizados

durante a implementação do Modelo.

Como aspectos menos valorativos realço:

Sameiro Costa 1
 Acção de Formação MABE Nov./Dez.2009

 O desajustamento entre a exigência das tarefas e o

período de tempo dado para a sua realização. Apesar de
compreender que era este o tempo que tínhamos e de
louvar o grande esforço que o GRBE fez para colocar todas
as turmas a funcionar, insisto que despendi sempre muitas
mais horas para cumprir com as tarefas do que as
estabelecidas no cronograma da acção.

 O elevado número de alunos por turma tornou-se

complexo, na altura de partir para a segunda parte da
tarefa, quando se tratava de analisar um trabalho de um
colega. Foram muitas as vezes em que não tive
oportunidade de ler todos os trabalhos, para poder
seleccionar, com rigor, um deles e então tecer a respectiva
crítica.

 Sínteses pouco personalizadas, elaboradas após cada

sessão. Realmente, entendo que se torna impraticável para
as formadoras fazê-lo nestas condições mas, como
formanda, será que encontrei todas as falhas para poder
corrigir?

Finalmente, apresento uma apreciação sobre a minha participação

nesta acção, a minha auto-avaliação:

 Cumpri com empenho todas as tarefas estipuladas, de

acordo com cada guia da sessão apresentado. Segundo a
minha análise, após leitura das sínteses, fui ao encontro do
que foi solicitado, excepção feita à tarefa 4, por não ter
apresentado as acções de forma clara e explícita.

 Disponibilizei os trabalhos na Plataforma, nos pontos

correctos das discussões, nos formatos apropriados, e
dentro dos prazos estabelecidos.

Sameiro Costa 2
 Acção de Formação MABE Nov./Dez.2009

 Entrei na Plataforma regularmente, para consulta de

materiais, análise dos trabalhos dos colegas, colocação das
tarefas e participação nos fóruns.

Participei em todas as sessões, incluindo as duas presenciais.

 Criei o blogue (portfólio) que fui actualizando à medida que

realizava as tarefas.

Chaves, 18 de Dezembro de 2009

Maria do Sameiro de Lima Pereira Costa

Sameiro Costa 3