O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS

ESCOLARES:
METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
(CONCLUSÃO)

Sessão 6

Tarefa 2: Tendo por base a amostra de Relatórios de avaliação externa que elegeu, faça uma análise e
comentário crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses Relatórios.

A Formanda
Regina da Costa Azevedo

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 AGRUPAMENTO VERTICAL DE
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO EXTERNA
ESCOLAS TERRITÓRIO EDUCATIVO DE
DAS ESCOLAS - IGE
COURA (2006/2007)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA FOZ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
DO NEIVA – CASTELO DO NEIVA MURALHAS DO MINHO – VALENÇA
(2007/2008) (2008/2009)

O bloco C é constituído por 2 andares Existem 2 BE/CRE, integradas na RNB

II – Caracterização do Agrupamento …. É neste bloco que funciona a
biblioteca
III – Conclusões da Avaliação por
Domínio
1. Resultados
O Agrupamento, pela diversidade de Para os alunos que revelam dificuldades
actividades e projectos que dinamiza, e de aprendizagem, o Agrupamento
pela utilização que faz dos seus dispõe de várias estratégias, como … as
2. Prestação do serviço educativo
equipamentos, nomeadamente … actividades da BE
biblioteca … demonstra uma visão
abrangente do currículo
3. Organização e gestão escolar
4. Liderança
5. Capacidade de auto-regulação e
melhoria do agrupamento
IV – Avaliação por factor
1. Resultados Para essa melhoria contribuíram as
1.1 Sucesso académico estratégias do PNL
1.2 Participação e desenvolvimento
cívico
1.3 Comportamento e disciplina
1.4 Valorização e impacto das Apenas se refere a um jornal escolar,
aprendizagens que se desconhece ter ligação à BE
2. Prestação do Serviço Educativo
2.1 Articulação e sequencialidade
2.2 Acompanhamento da prática lectiva
em sala de aula
2.3 Diferenciação e apoios A biblioteca está organizada para Também, nos 2.º e 3.º CEB, as
trabalhar com os alunos durante as dinâmicas da BE … contribuem, de
“horas de substituição” forma eficaz, para a promoção dos
 saberes e das aprendizagens
Diversas actividades no âmbito O Plano Anual de Actividades apenas A promoção da Língua Portuguesa, …
sociocultural, desenvolvidas em se refere a iniciativas de âmbito foram beneficiadas pela adesão ao PNL.
parceria com outras instituições, no cultural desconhecendo-se a sua … . As actividades desenvolvidas pela
2.4 Abrangência do curriculum e
caso da biblioteca, com a Biblioteca ligação à BE BE … “Jornal Escolapress” e “Escola
valorização dos saberes e da
Municipal Educação e Valores”, constituem uma
aprendizagem
oportunidade para desenvolver
competências culturais e
comportamentos solidários
3. Organização e Gestão Escolar
3.1 Concepção, planeamento e
desenvolvimento da actividade
3.2 Gestão dos recursos humanos
3.3 Gestão dos recursos materiais e
financeiros
3.4 Participação dos pais e outros
elementos da comunidade educativa
3.5 Equidade e justiça
4. Liderança
4.1 Visão e estratégia
4.2 Motivação e empenho
4.3 Abertura à inovação
No que se refere ao envolvimento em A Direcção-Geral de Inovação e
projectos nacionais, o Agrupamento Desenvolvimento Curricular e a DREN
4.4 Parcerias, protocolos e projectos aderiu ao Projecto Rede de Bibliotecas apoiam os PNLs … a RBE … . Estas
Escolares … nos quais procura parcerias contribuem para a melhoria do
envolver todos os alunos ambiente educativo …
5. Capacidade de auto-regulação e
melhoria do agrupamento
5.1 Auto-avaliação
5.2 Sustentabilidade no progresso
V – Considerações finais

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 Gostaria de ter incluído nesta análise o Agrupamento de cuja Biblioteca Escolar
(Escola Sede) sou Coordenadora para, através dela, poder melhorar os seus pontos
mais fracos. No entanto, tal não foi possível uma vez que o Agrupamento de Escolas
de Valdevez ainda não foi submetido a uma avaliação externa.
Também gostaria de ter elaborado esta análise ao relatório de avaliação externa de
uma mesma escola para, desse modo, observar a evolução ao longo dos três anos. Na
impossibilidade de o fazer, uma vez que as escolas não são avaliadas todos os anos,
fiquei na expectativa de que a análise das escolas seleccionadas revelasse uma
melhoria progressiva. No entanto, tal não se verificou.
Como se pode concluir através da grelha elaborada, a avaliação da escola
escolhida para o ano lectivo 2007/2008 praticamente não tem referências à Biblioteca
Escolar, embora daí não se possa inferir que, a nível Nacional, tal evolução não se
verificou, uma vez que se trata de um caso pontual que, de forma alguma, possa
constituir uma amostra significativa.