O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE
OPERACIONALIZAÇÃO (Workshop)
ACTIVIDADE 2 – DISTINGUIR ENUNCIADOS GERAIS DE ESPECÍFICOS
Fórum 2- Actividade – distinguir enunciados gerais de específicos
Enunciados gerais Fragilidades
Pouca nitidez no enunciado,
não identifica os objectivos
3 – Reforçar o trabalho das articulações, os
articulado intervenientes, a sua
operacionalização e as
evidências a recolher.
É como o anterior um
4- Reforçar a produção de enunciado pouco definido.
instrumentos de apoio a ser Não menciona que tipo de
usados por professores e instrumentos vão ser
alunos elaborados e como vão ser
usados.
Formanda Regina da Costa Azevedo
Enunciados específicos/Acções
para melhoria
Delinear actividades com todos os níveis de
ensino, tais como:
- planificar actividades relacionadas com um
tema em questão visando a articulação entre os
ciclos;
- divulgar os recursos documentais da BE;
- divulgar o Plano Anual de Actividades;
- realizar reuniões periódicas com todos os
Departamentos assentes em Conselho
Pedagógico.
Elaborar documentos informativos tais como:
- guia de utilização da BE;
- guiões de pesquisa na internet, de leitura
orientada, de consulta de dicionários, de
pesquisa, de referências bibliográficas, de
índice dos artigos de revistas especializadas,
de técnicas de estudo etc.;
- dossiês temáticos;
- recorrer a diferentes tipos de programas
informáticos;
- orientações para a apresentação oral de
trabalhos;
- orientações para a apresentação de
monografias.