Para continuar los alumnos deben responder las siguientes preguntas en grupo de nomás de cuatro personas escribiendo sus respuestas en un papelógrafo, el cual debe será pegado en las paredes de la sala de clases.
1.¿Qué entiendes por oxido-reducción?2.¿Crees que el oxigeno tiene un papel fundamental en este tipo de reacciones? ¿Por qué?3.¿Podrías en la siguiente reacción identificar quien se oxida y quien se reduce?Justifica tu respuesta.Zn + CuSO
4
Cu + ZnSO
4
4.¿Cómo podrías diferenciar una oxidación de una reducción?
Posteriormente el profesor invita a los mismos grupos a responder las siguientes preguntas:
1.¿Qué crees que sucederá si a una moneda de cobre previamente lijada le agregasvinagre?2.¿Piensas que ocurrirá algo en su aspecto físico? ¿Por qué?3.¿Por qué piensas que la moneda debe estar previamente lijada?
Luego de verificar que todos los grupos hayan dada respuesta a las preguntas formuladas, el profesor debe invitar a los alumnos a elaborar un protocolo que le permita corroborar sus respuestas, indicando a los alumnos que contaran con los siguientes materiales.
Materiales y Reactivos
Moneda de cobreVinagreLija
Una vez concluida la actividad práctica el profesor selecciona a un integrante de cada grupo para exponer sus resultados y el análisis de la siguiente pregunta.
Después de realizada la experiencia:
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