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LAS TIC Y SU APLICACIÓN EN EL AULA

LAS TIC Y SU APLICACIÓN EN EL AULA

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Published by: JOEL NEGRETE HERNÁNDEZ on Dec 20, 2009
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LAS TIC Y SU APLICACIÓN EN EL AULA 
Por el Profesor JOEL NEGRETE HERNÁNDEZEn la actualidad, el contexto en el que se desenvuelve la práctica docente permite laentrada de contenidos de orden social que hasta hace algún tiempo eran ignorados. Nosreferimos a las TIC. En estos momentos históricos que nos corresponde vivir, el docente yel alumno tienen la necesidad de desarrollar la competencia comunicativa, puesto queafrontan diariamente un contacto con: la televisión, Internet, la publicidad, los video-juegos,el teléfono celular, entre otros. En términos estrictos se define a las TIC de la siguientemanera:
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), al conjunto detecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,comunicación, registro y presentación de informaciones contenidas en señales de naturalezaacústica (sonidos), óptica (imágenes) o electromagnética (datos alfanuméricos).
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Por tanto, las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ysus formas de uso áulico, pueden constituirse en excelentes aliados de una pedagogía devanguardia, en buenos amigos de los aprendizajes constructivos y significativos. Tododepende de cómo, para qué, cuándo, con qué y por qué las utilizamos, es decir, tododepende de los elementos que utilicemos en nuestra planeación didáctica. Asimismo, decómo nosotros los docentes vemos estas tecnologías como un medio para orientar elaprendizaje.Dentro de los recursos didácticos que sirven como una fuerte herramienta paradesarrollar las sesiones de trabajo −llamadas comúnmente clases− están los libros detexto, materiales audiovisuales, visitas a museos, textos literarios; además otros materialesdidácticos, como lo son los equipos de cómputo, programas multimedia, Internet, salas deexhibición para películas, bibliotecas con las suficientes obras para que un buen númerode estudiantes que así lo solicite, realice la lectura apropiada, así como también darle unbuen uso, pero no abuso a los recursos que tradicionalmente conocemos; gis y pizarrón
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http://www.transformando.com/minisites/tecnologia/escritorio/Paginas/Cont1D.htm
 
convencional, pizarrón blanco, televisor, reproductor de DVD, aparatos sonoros como lagrabadora, retroproyector, pizarrón electrónico, material escolar, y algunos otros.Lo anteriormente mencionado son los elementos indispensables para un buendesarrollo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de una asignatura determinada. Sepodría cuestionar, por parte de todos aquellos que son ajenos al proceso educativo. ¿Quéimportancia tiene la utilización de las TIC dentro del aula para el proceso enseñanza-aprendizaje?.La función es crear un ámbito de motivación, asimismo que los estudiantesobserven y perciban, todas aquellas imágenes, personajes, vestimenta, edificios,construcciones, sonidos, comportamientos, actitudes de la gente, arte, música, paisajes,números, fenómenos, lugares, diferentes culturas del presente y pasado, así como unainfinidad de elementos que pueden proporcionar una visión general al alumno, y que estosirva para trasladarlo, aunque sea momentáneamente a ese tema del cual se eshablando en cualquiera de las diferentes asignaturas.Sabemos que en el nivel de educación básica, es importante para el aprendizaje quese lleve a cabo de manara agradable, asimismo, que las formas de hacerlo seanorientadas hacia el desarrollo de las competencias básicas. Por tal motivo, es necesarioque el alumno a través de la utilización de las TIC desarrolle las competencias básicas yque mueva todos sus recursos cognitivos y de aprendizaje para resolver una tareaespecifica en un contexto determinado. Atendiendo lo anterior, se hace indispensable queel profesor se auxilie de las TIC que estén a su alcance, para poder enseñar unaasignatura del nivel de educación básica, claro, sin caer en la utilización de elementos depoca calidad.¿Por qué nosotros los profesores del nivel de educación básica debemos auxiliarnosde las TIC dentro de nuestra labor docente?.Porque en esta sociedad se hacenindispensables estos elementos como lo son los medios y las nuevas Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones, es decir, no caer en la utilización de la computadoracomo un elemento de la búsqueda de información fidedigna
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, sino que sirva como unelemento motivador de los grupos que atendemos. Aunque todo esto deberá ser con unabuena orientación por parte del profesor. Buscando desde luego, buenos programas ypáginas de internet, creando nuestros propios blogs o páginas web, para que los alumnos
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El uso de internet para la búsqueda de información, se debe de hacer con buena orientación y muchocuidado por la razón de que en este medio existe mucha y variada información que ha sido llamada“información basura”.
 
de este nivel encuentren una motivación por estudiar. Además, los medios masivoselectrónicos en la actualidad nos están ganando la partida, si es que no lo han hecho ya.Nos llevan una gran ventaja en el aprendizaje o bien, si podríamos llamarlo de algunamanera, el desaprendizaje. Sólo basta preguntar a cualquier estudiante, ¿Cuántas horasestá frente un televisor? ¿Cuántas horas frente a los video-juegos?¿Cuántas horas estámanejando la computadora?¿Con qué frecuencia recurre al uso de su celular?Son muchas las horas que el estudiante de este nivel de secundaria, pasaentreteniéndose, divirtiéndose o realizando cualquier actividad, y a la vez aprendiendootras cosas, que quizá no sean malas para su desarrollo, pero que lo distraen deactividades académicas, es decir, lo alejan de la propia escuela, porque el trabajoacadémico en una institución educativa, como lo es la escuela, no ha sido capaz deofrecerle algo s atractivo para sus intereses y necesidades a su corta edad deadolescente.Hoy en día, las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, se hanconvertido en un elemento importante dentro de la educación. Es el factor que nos permitedesarrollar aprendizajes con un sentido lúdico e interactivo. Con los equipos de cómputo sepueden construir ambientes de aprendizaje interesantes para todos los estudiantes de estenivel, del cual estamos hablando. Si la computadora se hace indispensable, la Internetdentro del proceso de educación es entonces imprescindible.Haciendo la revisión sobre los documentos que hablan de estas nuevas tecnologías,nos encontramos un trabajo el cual fundamenta, que la Internet es hoy día un elementomuy importante como medio de comunicación e información, en estos tiempos de grandesavances científicos y tecnológicos:
EDUNEXO [Equipo de investigación Educativa en España] destaca que la Internet nació confines particulares, primero integrando sistemas militares, luego universitarios, y por últimoaccedió a ella el gran público. Hace dos o tres años era un placer navegar por la Web paracualquier educador, persona interesada en el conocimiento o [algún otro] profesional. Lasrelaciones humanas alcanzan en ella un grado superlativo respecto a la tolerancia ysolidaridad. Hoy, sin embargo ya vemos a la Internet como un medio más de comunicación einformación social, con todo lo que esto significa.
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Morales Contreras, José Antonio,
Tecnologías de Información y Comunicación: Retos y Problemáticasen la Práctica Educativa.
Gaceta ISCEEM, Núm. 28, Año 7, abril-junio 2002, México, pp.50-52.

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