Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
95Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Mulok Ketrampilan Tata Busana SMA kls XI

RPP Mulok Ketrampilan Tata Busana SMA kls XI

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 4,423 |Likes:
Published by renaanom

More info:

Published by: renaanom on Dec 20, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/07/2013

pdf

text

original

 
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Tata BusanaKelas/Semester : XI (Sebelas) / 1 (satu)Pertemuan : 1 x pertemuan Alokasi waktu : (2x 45 menit)Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian Busana Tingkat LanjutKompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian busanaI.
Indikator 
: a. Identifikasi dan penggambaran aneka bentuk sakub. Identifikasi dan penggambaran bentuk kerah yang polanya menyatu denganpola badanc. Identifikasi dan penggambaran bentuk lengan yang polanya menyatudengan pola badan
II. Tujuan Pembelajaran
Disajikan gambar, peserta didik mampu :
y
mengidentifikasi aneka bentuk saku
y
mengidentifikasi bentuk lengan setali dan raglan
y
Mengidentifikasi bentuk kerah setali dan rebah.Melalui penggambaran peserta didik dapat :
y
menjelaskan perbedaan bentuk-bentuk saku, serta klasifikasinya
y
Menjelaskan perbedaan bentuk lengan setali dan raglan, serta klasifikasinya.
y
Menjelaskan perbedaan bentuk kerah setali dan rebah, serta klasifikasinya.
III. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan bentuk-bentuk saku2. Pengenalan bentuk lengan setali dan raglan.3. Pengenalan bentuk kerah setali dan kerah rebah.
IV. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTLModel : Cooperative Learning dan praktek
V. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertama1. Kegiatan Pendahuluan
y
Mempersiapkan contoh-contoh saku.
y
Mempersiapkan gambar contoh lengan setali dan raglan
y
Mempersiapkan gambar contoh kerah setali dan kerah rebah.
2
. Kegiatan Inti
y
Memberikan gambaran dan contoh-contoh bentuk saku
y
Memberikan contoh bentuk kerah yang polanya menyatu dengan pola badan
y
Memberikan contoh bentuk lengan yang polanya menyatu dengan pola badan
3
. Kegiatan Penutup
y
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
y
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran aneka bentuk saku
y
Menarik kesimpulan perbedaan lengan setali dan raglan.
VI. Sumber Belajar 
Buku model, majalah, dan gambar-gambar di televisi, kumpulan fragmen teknologi busana dasar.
VII. Penilaian
1. TeknikObservasi, Tes Tertulis, Penugasan.2. Bentuk InstrumenLembar Observasi, Tes Uraian3. Soal/InstrumenGambarkan bentuk-bentuk saku, berikan satu contoh gambar model kerah setali.Mengetahui, Kerjo, 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tata Busana
D
rs. Hartono, M.Hum Rena Anom Purwanti, S.Pd
 NIP. 19601122 198603 1 009 NIP
 
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Tata BusanaKelas/Semester : XI (Sebelas) / 1 (satu)Pertemuan : 1 x pertemuan Alokasi waktu : (2x 45 menit)Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian Busana Tingkat LanjutKompetensi Dasar : 1.2. Membuat pola badan untuk kemejaI.
Indikator 
: a. Membuat pola badan untuk kemeja
II. Tujuan Pembelajaran
Disajikan gambar, peserta didik mampu :
y
Membuat pola badan untuk kemejaMelalui penggambaran peserta didik dapat :
y
Membuat pola badan kemeja
III. Materi Pembelajaran
1. ukuran badan yang digunakan untuk membuat pola badan untuk kemeja2. Membuat pola badan untuk membuat kemeja
IV. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTLModel : Cooperative Learning dan praktek
V. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertama1. Kegiatan Pendahuluan
y
Mempersiapkan contoh-contoh saku.
y
Mempersiapkan gambar contoh lengan setali dan raglan
y
Mempersiapkan gambar contoh kerah setali dan kerah rebah.
2
. Kegiatan Inti
y
Memberikan gambaran dan contoh-contoh bentuk saku
y
Memberikan contoh bentuk kerah yang polanya menyatu dengan pola badan
y
Memberikan contoh bentuk lengan yang polanya menyatu dengan pola badan
3
. Kegiatan Penutup
y
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
y
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran aneka bentuk saku
y
Menarik kesimpulan perbedaan lengan setali dan raglan.
VI. Sumber Belajar 
Buku model, majalah, dan gambar-gambar di televisi, kumpulan fragmen teknologi busana dasar.
VII. Penilaian
1. TeknikTes Tertulis, Penugasan.2. Bentuk InstrumenTes Uraian3. Soal/InstrumenBuatlah pola badan dengan ukuran yang telah tersediaMengetahui, Kerjo, 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tata Busana
D
rs. Hartono, M.Hum Rena Anom Purwanti, S.Pd
 NIP. 19601122 198603 1 009 NIP
 
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Tata BusanaKelas/Semester : XI (Sebelas) / 1 (satu)Pertemuan : 1 x pertemuan Alokasi waktu : (2x 45 menit)Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian Busana Tingkat LanjutKompetensi Dasar : 1.3. Membuat pola kerah setali dan rebahI.
Indikator 
: a. Mengembangkan pola kerah dari pola badan
II. Tujuan Pembelajaran
Disajikan gambar, peserta didik mampu :
y
Membuat pola kerah setali dan kerah rebah dari pola badan.Melalui penggambaran peserta didik dapat :
y
Membuat pola kerah setali dan kerah rebah dari pengembangan pola badan.
III. Materi Pembelajaran
1. Cara mengembangkan pola badan untuk mendapatkan pola kerah setali dan kerah rebah.
IV. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTLModel : Cooperative Learning dan praktek
V. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertama1. Kegiatan Pendahuluan
y
Mempersiapkan gambar pola badan depan dan belakang.
y
Menjiplak pola depan dan belakang pada kertas HVS atau kertas dorslagh.
2
. Kegiatan Inti
y
Membuat pola kerah setali
Menempelkan blat pola badan depan,.
Menambahkan tempat kancing, membuat model kerah
Membuat gambar lapisan kerah dan leher belakang.
y
Membuat kerah rebah.
Menempelkan blat pola badan depan, menempelkan blat pola badan belakang denganbagian bahu menyatu.
Membuat batas kerung leher, membuat pola model kerah rebah.
3
. Kegiatan Penutup
y
Mengevaluasi pengembangan pola badan untuk pola kerah setali dan rebah.
VI. Sumber Belajar 
Buku Penuntun Membuat Pola Busana tingkat dasar 
VII. Penilaian
1. TeknikTes Tertulis, Penugasan.2. Bentuk InstrumenTes Uraian3. Soal/InstrumenBuatlah pola kerah setali dan kerah rebah dari pola badan yang sudah ada !Mengetahui, Kerjo, 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tata Busana
D
rs. Hartono, M.Hum Rena Anom Purwanti, S.Pd
 NIP. 19601122 198603 1 009 NIP

Activity (95)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Putry NieBerbeda liked this
Ocky Gustiantara liked this
leonel701 liked this
Arya Ok liked this
Arya Ok liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->