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Sessao8 Workshop Tarefa1 Final

Sessao8 Workshop Tarefa1 Final

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12/20/2009

 
O
 
Modelo
 
de
 
Auto
Avaliação
 
das
 
Bibliotecas
 
Escolares:
 
metodologia
 
de
 
operacionalização
 
(Workshop)
 
Sessão
 
8
 
Tarefa
 
1,
 
Grupo
 
8
 
O
 
M
ODELO
 
DE
 
A
UTO
A
VALIAÇÃO
 
DAS
 
B
IBLIOTECAS
 
E
SCOLARES
:
 
M
ETODOLOGIAS
 
DE
 
OPERACIONALIZAÇÃO
 
(
Workshop
)
 
Tarefa
 
1
 
O
BJECTIVOS
 
.:
 
examinar
 
a
 
operacionalização
 
do
 
modelo
 
de
 
auto
avaliação
 
no
 
que
 
se
 
refere
 
à
 
utilização
 
da
 
linguagem
 
em
 
contexto
 
de
 
avaliação
 
e
 
de
 
planificação
 
de
 
acções
 
para
 
a
 
melhoria.
 
C
ONSTITUIÇÃO
 
DO
 
G
RUPO
 
DE
 
T
RABALHO
:
 
31
 
Rosa
 
Guerra
 
ES
 
Oliveira
 
do
 
Bairro
 
 
32
 
Susana
 
Branco
 
EB23
 
Dr.
 
Santos
 
Bessa
 
(Carapinheira
 
 –
 
Montemor
o
Velho)
 
 
33
 
Teresa
 
Olaio
 
EB23
 
de
 
Valongo
 
do
 
Vouga
 
(Águeda)
 
 
34
 
Vítor
 
Silva
 
Agrupamento
 
de
 
Escolas
 
de
 
Montemor
o
Velho
 
 
O
 
Modelo
 
de
 
Auto
Avaliação
 
das
 
Bibliotecas
 
Escolares:
 
metodologia
 
de
 
operacionalização
 
(Workshop)
 
Sessão
 
8
 
Tarefa
 
1,
 
Grupo
 
8
 
D
ESCREVER
 
/
 
A
VALIAR
 
Descrever
 
é
 
um
 
acto
 
objectivo.
 
Descrevemos
 
o
 
que
 
vemos,
 
o
 
que
 
sentimos,
 
mas
 
sem
 
 juízos
 
de
 
valor.
 
Avaliar
 
implica
 
efectuar
 
 julgamentos,
 
neste
 
caso
 
sobre
 
o
 
funcionamento
 
da
 
BE,
 
a
 
sua
 
eficácia,
 
a
 
sua
 
utilidade,
 
a
 
sua
 
importância,
 
o
 
seu
 
valor.
 
Avaliar
 
implica
 
questionar
 
o
 
modo
 
como
 
obtivemos
 
a
 
informação
 
(Como
 
sabemos?,
 
Quais
 
são
 
as
 
evidências
 
que
 
sustentam
 
o
 
 julgamento?).
 
Ao
 
avaliar
 
identificamos
 
os
 
pontos
 
fortes
 
e
 
os
 
pontos
 
fracos,
 
deste
 
modo
 
podemos
 
planear
 
acções
 
de
 
consolidação
 
e
 
de
 
melhoria.
 
ACTIVIDADE
 
1
 
 –
 
D
ISTINGUIR
 
D
ESCRIÇÃO
 
DE
 
A
VALIAÇÃO
 
1
Dos
 
seguintes
 
enunciados,
 
indicar
 
os
 
que
 
são
 
descritivos
 
e
 
os
 
que
 
são
 
avaliativos.
 
2
Melhorar
 
os
 
enunciados
 
mais
 
descritivos,
 
transformando
os
 
claramente
 
em
 
enunciados
 
avaliativos
 
(criação
 
de
 
hipóteses
 
possíveis).
 
Enunciados:
 
Descritivos/
 
Avaliativos
 
Propostas
 
para
 
enunciados
 
avaliativos
 
1
Foi
 
recolhida
 
informação
 
dos
 
departamentos
 
sobre
 
a
 
colecção
 
da
 
BE.
 
Descritivo
 
 
A
 
informação
 
recolhida
 
 junto
 
dos
 
departamentos
 
sobre
 
a
 
colecção
 
permitiu
 
a
 
actualização
 
do
 
fundo
 
documental,
 
resultando
 
num
 
aumento
 
do
 
número
 
de
 
requisições
 
de
 
docentes
 
e
 
discentes.
 
 
A
 
colecção
 
da
 
BE
 
(não)
 
satisfaz
 
as
 
necessidades
 
dos
 
Departamentos:
 
de
 
acordo
 
com
 
os
 
questionários,
 
X%
 
dos
 
docentes
 
considera
 
que
 
os
 
recursos
 
correspondem
 
às
 
suas
 
necessidades,
 
Y%
 
considera
 
a
 
colecção
 
actual
 
e
 
 
O
 
Modelo
 
de
 
Auto
Avaliação
 
das
 
Bibliotecas
 
Escolares:
 
metodologia
 
de
 
operacionalização
 
(Workshop)
 
Sessão
 
8
 
Tarefa
 
1,
 
Grupo
 
8
 
diversificada.
 
2
A
 
BE
 
promove
 
sistematicamente
 
mecanismos
 
de
 
avaliação
 
cujos
 
resultados
 
são
 
utilizados
 
na
 
planificação
 
do
 
trabalho.
 
Avaliativos
 
3
Iniciativa
 
de
 
um
 
projecto
 
(parceria
 
com
 
a
 
Câmara
 
Municipal)
 
de
 
âmbito
 
nacional.
 
Descritivos
 
 
A
 
BE
 
e
 
os
 
Conselhos
 
de
 
Turma
 
do
 
 
ano,
 
em
 
parceria
 
com
 
a
 
Biblioteca
 
Municipal,
 
participaram
 
no
 
Projecto
 
do
 
PNL
 
“Inês
 
de
 
Castro”,
 
tendo
 
proporcionado
 
um
 
grande
 
trabalho
 
cooperativo
 
entre
 
a
 
BE
 
e
 
a
 
BM,
 
e
 
uma
 
maior
 
frequência
 
de
 
ambas
 
as
 
bibliotecas,
 
o
 
desenvolvimento
 
de
 
competência
 
leitora
 
bem
 
como
 
das
 
competências
 
tecnológicas
 
dos
 
alunos.
 
4
Aproximação
 
estimulante
 
às
 
famílias
 
e
 
seu
 
envolvimento
 
no
 
projecto
 
da
 
BE,
 
com
 
o
 
projecto
 
“Leituras
 
em
 
família”.
 
Descritivos
 
 
O
 
projecto
 
da
 
BE
 
“Leituras
 
em
 
Família”
 
possibilitou
 
uma
 
aproximação
 
estimulante
 
às
 
famílias,
 
envolvendo
 
pais
 
e
 
encarregados
 
de
 
educação
 
de
 
todas
 
as
 
turmas
 
do
 
 
Ciclo
 
da
 
BE
 
da
 
EB1
 
aquando
 
a
 
apresentação
 
à
 
comunidade
 
do
 
teatro
 
X,
 
a
 
partir
 
da
 
obra
 
de
 
Y.
 
Todos
 
os
 
intervenientes
 
foram
 
unânimes
 
em
 
considerar
 
que
 
este
 
tipo
 
de
 
actividades
 
teve
 
um
 
impacto
 
significativo
 
no
 
gosto
 
pela
 
leitura
 
(em
 
família)
 
e
 
na
 
utilização
 
da
 
BE.
 
5
Horário
 
da
 
BE
 
cobre
 
todo
 
o
 
tempo
 
de
 
abertura
 
da
 
escola.
 
Descritivos
 
 
O
 
horário
 
da
 
BE
 
cobre
 
todo
 
o
 
tempo
 
de
 
abertura
 
da
 
escola.
 
De
 
acordo
 
com
 
a
 
avaliação
 
realizada,
 
este
 
serve
 
plenamente
 
as
 
necessidades
 
da
 
comunidade
 
educativa/
 
utilizadores.
 
 
O
 
horário
 
da
 
BE
 
satisfaz
 
plenamente
 
as
 
necessidades
 
dos
 
utilizadores,
 
uma
 
vez
 
que
 
cobre
 
todo
 
o
 
período
 
lectivo.
 
6
A
 
actualização
 
do
 
material
 
informático
 
não
 
corresponde
 
às
 
necessidades
 
dos
 
utilizadores
 
(professores,
 
alunos).
 
Avaliativo
 

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