Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
149Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Domain Afektif

Domain Afektif

Ratings: (0)|Views: 9,949|Likes:
Published by semangat besi

More info:

Published by: semangat besi on Dec 21, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/03/2014

pdf

text

original

 
Domain Afektif (Affective Domain)
Domain afektif melibatkan aspek-aspek kerohanian dan penekan kepadapertumbuhan dan perkembangan sikap, perasaan, emosi dan nilai yang wujudpada diri seseorang khususnya pelajar.
Dalam proses pembelajaran yangberasaskan domain afaktif ini pelajar menerima input yang berupa nilai-nilai tertentu,pergembangan dari segi perasaan emosi dan sikap serta elemen kerohanian lain yangmenjadi sebahagian daripada pertumbuhna diri.
Krathwohl, Bloom, Masia (1964) telah mengklasifikasikan domain afektif inikepada 4 kategori iaitu peringkat penerimaan, peringkat memberi gerak balas,peringkat rasa bernilai dan peringkat mengorganisasi.
Perasaan murid-murid yangsuka atau benci sesuatu mata pelajaran itu adalah penting dalam pengajaran guru.Begitu juga dengan minat dan penghargaan, kedua-duanya tidak harus di ketepikandalam sesuatu pengajaran formal sikap biasanya di takrifkan sebagai kemahuan samaada mahu mendekati atau menjauhi sesuatu persekitaran. Dalam konteks pengajarandan pembelajaran ia lebih tepat di takrifkan sebagai menyukai, merasa seronok ataumembenci sesuatu mata pelajaran itu. Penghargaan pula adalah satu ukuran terhadapkepuasan berinteraksi atau mengahayati sesuati persekitaran.Konsep ini dipilih kerana perasaan, emosi, minat, penghargaan dan sikap dipertimbangkan dalam sesuatu pengajaran dan pembelajaran. Guru-guru berkebolehanmengunakan unsur-unsur ini bagi mewujudkan satu suasana pembelajaran yang baik.Murid-murid harus dapat membentuk suatu sikap yang positif terhadap pelajaranmereka dan dapat mengahargai ilmu pengetahuan yang di beri. Ini membolehkanpembelajaran mereka akan menjadi lebih mudah dan berkesan.Konsep ini berkait rapat dengan pengajaran kepelbagaian pelajar melaluirepresentasi emosi yang dialami oleh seseorang pelajar. Pelajar mengalami sasaranafektif pada 3 dimensi. Pertama,
dimensi afektif positif 
dimana pelajar mengalamiperasaan positif seperti releks, keseronokan, kenikmatan atau kegembiraan. Kedua,
dimensi afektif neural
pula sedikit atau tidak mengalami sebarang perasaan padasesuatu tempoh masa. Ketiga,
dimensi afektif negatif 
membayangkan perasaan dan

Activity (149)

You've already reviewed this. Edit your review.
Haryani Jasni added this note|
affective domain
Haryani Jasni liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Yun Shikin liked this
Chandra Muniandy liked this
azmady liked this
Noelkeyz liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->