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Johannes Itten completo

Johannes Itten completo

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historia
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Johannes Itten
(11 de Novembrode1888,Süderen-Linden,Suíça; —27 de Maiode1967,Zurique) foi umpintor ,professor eescritor  suíçoassociado à escolaBauhaus. Em suas pesquisas desenvolveu odiscodecores, que ainda hoje permite descobrir combinações harmoniosas entre cores (os setecontrastes de cor)
Biografia
Johannes Itten
nasceu em 1888, em Suderen-Linden na Suíça.
Comenzó susestudios en 1904,
e foi influenciado na súa educación por Friedrich Froebel. Asúa primeira formación non foi como pintor, senón como mestre enBerna, ondese familiarizou coa teoría dapsicanálise. Matriculouse na escola de Belas ArtesdeXenebra, que o frustrou, e voltou a Berna. Ali desenvolveu o interese polarelixióne omisticismo, que o moveron a trasladarse a Xenebra para estudar con Eugène gilliard, un pintor francés que ensinaba sobre os elementos xeométricosda arte. Esta primeira educación en elementos xeométricos traslúcese na obraposterior de Itten, no seu interese pola xeometría daroda de cores........ Foiprofessor de escolaprimária, e teve formação de pintor comAdolf Hoelzel, cujas didáticas dearteeteoria de composiçãoinfluenciaram seu trabalho
Finalizadoséstos, ejerció como profesor. Acorde con su gusto heterogéneo,se matriculó encursos de matemáticas y ciencias naturales, los cuales ejercieron gran influenciacuando posteriormente fuese el encargado de dirigir el"Vorkus"o curso preparatoriode los estudios en laBauhausEn 1913 se trasladó a Stuttgart, donde recibió clases de dibujo y pintura en laAcademia de Arte de la ciudad en la que siguió los cursos impartidos por Adolf Hoezel. El mismo año que se trasladó a Viena,
para dirigir uma escola de arte.
en 1916 entró en contacto con los artistas aglutinados alrededor de la publicaciónllamada Der Sturm (La Tormenta) con los que expuso sus primeras obras.abrió una escuela de arte en la capital austríaca en la que conjugó las enseñanzasplásticas con una pseudofilosofía influida por lo oriental.
 
Nesta época foi apresentado aGropiusque o convidou para dar uma palestrasobre os "Ensinamentos dos Mestres Antigos" na sessão inaugural da Bauhausem21 de Marçode1919, noTeatro Nacional de Weimar . Entre1919e1922, Itten ensinou, xuntu a outros artistas devangardana BauhausenWeimar ,Alemaña.
Su estancia en la Bauhaus fue corta, entre octubre de 1919 y marzo de 1923, perode tremenda importancia para la historia y posterior desarrollo de la escuela, por ser el responsable de la elaboración de su curso preparatorio, un semestre queorientaba a los alumnos antes de que éstos decidiesen en que taller queríaningresar.
Suas aulas eram iniciadas com exercícios deginásticaerespiratórios(influência do masdeismo), segundo ele isso descontraía e relaxava os estudantes, antesde iniciar a "direção e ordem fluentes". A descoberta do ritmo e depois dacomposição harmoniosa a partir de ritmos diferentes era um dos freqüentestemas das suas aulas, divididas em três áreas principais: estudos de objetosnaturais e materiais, cujo objetivo era que o aluno viesse a conhecer oscaracterísticas dos materiais e suas possibilidades de trabalho, posteriormenteesses estudos eram desenhados, dando enfoque ao contraste do material (comoserrilhado/liso, áspero/suave, duro/mole, leve/pesado) e também ocontrastedeforma e cores.Sua teoria da forma partia deformas geométricasdecírculos,quadradose triângulos, onde cada uma delas tinha um significado. O círculo era fluente ecentral, o quadrado calmo e o triângulo diagonal.Análise dos mestres antigos, estas aulas acontecia da seguinte forma: a partir defotografiasmostradas por Itten os estudantes deveriam reproduzir um ououtro ponto essencial em movimento, umalinhaprincipal, umacurva, onde tentam extrair algum elemento básico da composição. Ao analisar um mestreantigo, o aluno podia escolher entre concentrar-se no ritmo do quadro ou na suacomposição, podia elaborar uma análise dos seus contrastes claro-escuro oudas suas cores. O objetivo ao analisar mestres antigos era experimentar eassinalar o acontecimento trágico ilustrado.Os desenhos com modelos vivos, nesta etapa do curso eram utilizados modelosfemininos(os estudantes posavam vestidos uns para os outros). Tais estudoseram voltados para representações rítmicas, sendo raras as apresentaçõesrealistas.Teve como assistente em suas aulas a professoraGertrud Grunow, com quemtinha muitas idéias afins. Gertrud, por sua vez, trabalhava com ateoria daharmonização, baseava-se na crença de que cada pessoa possuía um equilíbriouniversal de cor,música,percepção,forma, equilíbrio que podia ser  redescoberto através de exercícios físicos deconcentração.As teorias desenvolvidas por Itten tinham por objetivo o "
eu 
": os estudantesdeviam procurar o seu próprio ritmo e desenvolver uma personalidadeharmoniosa.
El plan pedagógico elaborado por Itten recibió la influencia de los planteamientosdel arquitecto Otto Barning, y ha servido de modelo desde entonces hasta laactualidadEste curso, conocido como
Vorkus
, introducía al alumno en la experimentación conlos materiales más diversos y entonces ajenos a las prácticas plásticas: acero,cuerda, material textil, fotografías, madera o cristal. Por otra parte, Itten fue uno de
 
los responsables de que, en materia de abstracción, la Bauhaus se decantase por una tendencia geometrizante en la interpretación de la misma. Aparte de ser elencargado de este curso inicial, Itten dirigió diversos talleres hasta 1923, los demetal, pintura mural y pintura en vidrio, en algunos de los cuales colaboró conGeorg Muche.Un aspecto muy importante en el perfil del creador suizo es su interés por elmisticismo y las teorías orientales. Cuando se trasladó a la Bauhaus en 1919,algunos de sus alumnos le siguieron como discípulos. Su grupo se caracterizabapor llevar el pelo rapado para acentuar la geometricidad de la cabeza, vestíantúnicas hasta los pies y se alimentaba sólo de gachas. Al año siguiente de sullegada a la escuela alemana, Itten y sus discípulos adoptaron la doctrina orientalmazdaznan, doctrina que se encargaron de practicar y extender en la escuela y quefue la responsable del abandono de ésta por Itten.
Alí, os seus diversos intereses converxeron e deron como froito a súateoría dacor . Itten expandeu a roda de cores desenvolvida por Adolf Hozelinventando un círculo de cores e sete contrastes e ollando para a cor desde todos os ángulos,filosóficos, relixiosos, psíquicos, psicolóxicos e físicos.A nova roda de cores de Itten revolucionou a maneira en que miramos as cores,influenciando artistas e deseñadores. A compilación definitiva do que ensinabano seu Curso Elemental publicouse baixo o título
 A arte da cor 
. A roda de coresde Itten tiña en conta a sensación subxectiva que se asocia coa cor obxectiva eos valores psíquicos e emocionais das cores. Itten aseguraba que existendeterminadas características inherentes ás cores particulares que influencian amaneira en que se sinte o observador. É así, por exemplo, que se asevera que"o azul é frío’’ .Johannes Itten abandonou a Bauhaus a raiz de desavenencias conWalter Gropius. O seu traballo de exploración do uso e composición da cor remiten ástelasop-artdeJosef Albers,Max BillouBridget Rileye as obrasexpresionistas  deWassily Kandinsky.

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