PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk membimbing,

mengarahkan, mengajarkan, memberkan contoh kepada anak didik agar menjadi
pribadi yang mulia. Pendidikan secara khusus merupakan kegiatan bimbingan dan
arahan yang dilakukan oleh guru dengan siswa agar siswa dapat berpikir lebih
dewasa.
Dari sekian banyak kegiatan yang dilakukan untuk mengarahkan dan
membimbing anak adalah pembelajaran. Pembelajaran secara umum merupakan
kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk memberikan, mentransfer ilmu
pengetahuan dari guru kepada siswa. Dalam kegiatan pengajaran disamping guru
mentrnsfer ilmu, maka guru perlu embmbing para siswa agar dapat terlatih dalam
menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga anak dapatberpikr dewasa.
Strategi pembelajaran merupakan strategi atau cara yang akan dilakukan kepada
peserta didik untuk menyampaikan pesan pembelajaran pada siswa. Memilih
strategi dalam menyampaikan pesan pembelajaran merupakan hal yang sulit,
sehingga memerlukan tingkat kesabaran yang tinggi. Salah satu strategi yang
dilakukan agar pesan pembelajaran dapat tersampaikan, maka pembelajaran
hendaknya dapat membangun kecakapan anak dan anak dapat belajar mandiri.
Berdasar uraian di atas, strategi belajar mandiri dan pengembangan kecakapan
merupakan strategi yang perlu kita pahami dengan baik. Dalam makalah ini ada
beberapa hal yang menjadi dasar penyusunan makalah ini, antara lain:
1. Bagaimana itu pembelajaran belajar mandiri dan pengembangan
kecakapan?
2. Bagaimana peranan pembelajaran belajar mandiri dengan pengembangan
kecakapan?
3. Factor apa saja yang mempengaruhi pembelajaran belajar mandiri dan
pengembangan kecakapan?
4. Apa fungsi dan tujuan pembelajaran belajar mandiri dan pengembangan
kecakapan?

1
 PEMBELAJARAN BELAJAR MANDIRI DAN PENGEMBANGAN
KECAKAPAN

A. Pengertian Belajar Mandiri dan Pengembangan Kecakapan.

Belajar merupakan kegiatan yang dilakkan untuk mendapatkan ilmu
pengetahuan. Namun pengertian belajarmenurut para ahli adalah sebuah
perubahan. Belajar dikaitkan dengan perubahan adalah mrupakan dampak
dari hasil pembelajaran. Orang yang telah belajar tentang suatu
pengalaman, maka orang tersebut kemudian mendapatkan pengalaman
baru. Sebagai contoh,orang yang telah belajar shalat, maka setelah ia
belajar tentang shalat yang baik dan memppaktekkan, shalatnya menjadi
lebih baik dari sebelumnya, maka itulah yang dinamakan belajar.
Belajar menurut para ahli adalah:
Belajar menurut Moh. Surya (1997) : “Belajar dapat diartikan sebagai
suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan
perilaku baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu
itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya”1
Sebagai contoh di atas jika diuraikan menurut Moh Surya adalah orang
yang belajar adalah orang yang mengikuti suatu proses pembelajaran
untuk medapatkan pengalaman dalam mengubah perilaku secara
keseluruhan dari hasil pengalaman itu sendiri.
Sedangkan Menurut Thursan Hakim, belajar adalah suatu proses
perubahan di dalam kepribadian manusia, dan perubahan tersebut
ditampakkan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah
laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan,
pemahaman, keterampilan, daya pikir, dan lain-lain kemampuan.2
Dari dua pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan
perubahan perilaku yang tampak dalampeningkatan kualitas da kuantitas
perilaku. Dari hasil belajar.

1
Pengertian Belajar Danperubahan Dalam Perilaku,cafestudy061.wordpress.com 01-11-2009
2
Indra Munawar, Pengertian Belajar, indramunawar.blogspot.com, 02-11-2009

2
 Sedangkan pengertian kecakapan mempunyai 3 makna, yaitu pertama
kecakapan bermakna pandai atau pintar, misalnya Tono cakap dalam
memperbaiki motor, karena ia pandai dalam ilmu otomotif. Kedua cakap
dalam makna sanggup sama dengan contoh tadi, Tono cakap karena ia
mempunyai kesanggupan dalam memperbaiki motor. Dan yang ketiga
cakap dalam makna kemampuan Tono cakap dalam memperbaiki motor,
karena tono mempunyai kemampuan dalam memperbaiki motor. Jadi
kecakapan dapat disimpulkan sebagai sesuatu yang dimiliki seseorang
yang dikarenakan ia pandai atai mahir, ia mempunyai kesanggupan, dan
mempunyai kemampuan dalan suatu bidang.

B. Langkah-langkah Pembelajaran Mandiri Dalam Pengembangan

Kecakapan.
Belajar mandiri merupakan kegiatan yang tidak dapat timbul dengan
sendirinya. Belajar mandiri yang dilakukan oleh siswa memerlukan suatu
proses yang berkesinambungan. Belajar mandiri tidak akan tumbuh
dengan sendirinya dalam diri siswa, tetapi siswa memerlukan latihan dan
bimbingan dari guru atau orang yang lebih.
Guru merupakan mempunyai peranan penting dalam melakukan
bimbingan belajar mandiri. Peran guru dalam membimbing anak dalam
belajar mandiri sangat diperlukan. Agar kemandirian anak dalam belajar
tumbuh dalam diri anak, maka memerlukan langkah-langkah yang perlu
ditanamkan oleh guru kepada muridnya. Adapun beberapa langkah yang
bisa ditempuh guru dalam melatih anak belajar mandiri adalah:
1. Perpustakaan. Perpustakaan merupakan tempat yang secara khusus
menyediakan buku-buku yang dapat dibaca oleh siswa. Dalam
perpustakaan siswa dapat membaca dan memahami ilmu dari
berbagai sarana yang telah disediakan. Sehingga dengan adanya
perpustakaan siswa tidak hanya belajar dari satuu sumber saja,
namun dapat belajar dari berbagai sumber.

3
 2. Mencarikan buku yang berkaitan dengan pembelajaran yang
diampu guru. Mancarikan buku bagi siswa, kemudian siswa
diminta untuk mancari parangraf yang berkaitan dengan materi
merupakan langkah yang bisa ditempuh guru dalam melatih siswa
dalam memahami suatu konsep.
3. Memberikan penugasan kepada siswa. Dengan adanya peugasan
guru pada siswa, maka siswa akan berusaha untuk mencari dan
bertanya pada oranglain tentang tugas yang diberikan oleh guru,
sehingga siswa dapa memperoleh informasi dari berbagai pihak.
4. Mempraktekan hasil pembelajaran.mempraktekkan hasil belajar
dalam penugasan ataupun latihan-latyihan akan mengembangkan
kemampuan siswa dalam belajar. Sehingga siswa akan
memperoleh ilmu yang belum diajarkan.
5. Mencari sumber-sumber dari berbagai media belajar. Sumber
belajar dalam pembelajaran tidak hanya dari guru saja. Sumber-
sumber belajar siswa dapat di peroleh dari berbagai sumber seperti
internet, majalah, buku, Koran dan lain-lain. Sehingga pengetahuan
yang didapat siswa menjadi berkembang.
Langkah-langkah tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat
dilakukan oleh guru dalam melatih siswa untuk dapat belajar mandiri,
sehingga dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam belajar untuk
memperoleh pengalaman belajar dari berbagai sumber.

C. Peranan Pembelajaran Belajar Mandiri Terhadap Pengembangan

Kecakapan.
Belajar mandiri merupakan kegiatan yang dilakukan untukmemperoleh
pengetahuan tanpa harus bergantung dengan orang lain. Belajar mandiri
sering dimaknai oleh sebagian orang dengan belajar sendiri tanpa bantuan
guru atau teman. Namun sebenarnya yang dimaksud dengan belajar
mandiri adalah mampu mengelola diri dalam arti belajar mandiri yaitu

4
 mengetahui kapan memerlukan bantuan oranglain dan kapan memerlukan
dukungan orang lain.
Adapun peranan belajar mandiri dalam pengembangan kecakapan menurut
paha ahli adalah:
1. Menurut Moh Surya antara lain:
a. Perubahan yang disadari dan disengaja (intensional).
b. Perubahan yang berkesinambungan (kontinyu).
c. Perubahan yang fungsional.
d. Perubahan yang bersifat positif.
e. Perubahan yang bersifat aktif.
f. Perubahan yang bersifat pemanen.
g. Perubahan yang bertujuan dan terarah, dan
h. Perubahan perilaku secara keseluruhan.3
Itulah beberapa peranan pembelajaran belajar mandiri terhadap
pengembangan kecakapan siswa dalam belajar.

D. Factor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Mandiri Dan

Pengembangan Kecakapan.
Pembelajaran belajar mandiri sebagai suatu proses dalam belajar yang
bertujuan untuk mengembangkan kecakapan siswa dalam belajar. Untuk
memperoleh hasil yang telah ditentukan dalam pembelajaran belajar
mandiri, maka pembelajaran tersebut memerlukan sarana dan prasarana
yang memadai.
Sarana dan prasarana mempunyai peranan penting dalam pembelajaran
belajar mandiri siswa. Ketersediaan informasi yang mudah bagi siswa
dalam belajar akan mempercepat proses belajar mandiri. Oleh karena itu,
penyediaan media dan alat pemberlajaran perlu untuk dilakukan, terutama
penyediaan perpustakaan yang memadai. Dengan adanya perpustakaan
yang memadai, maka siswa dapat mencari informasi yang dibutuhkan dan

3
Pengertian Belajar Dan perubahan Dalam Perilaku

5
 siswa dapat berpikir kreatif dan inovatif dari sumber belajar yang ia
peroleh dari perpustakaan.
Untuk melaksanakan pembelajaran belajar mandiri tentu mempunyai
factor pendukung dan factor penghambat. Kedua factor tersebut
mempunyai pengaruh yang sangat besar bagi lembaga pendidikan dan
siswa. Factor yang mendukung terhadap peningkatan minat siswa dalam
belajar mandiri. Factor-faktor tersebut akan mendukung dalam
pembelajaran mandiri antara lain, penyediaan buku-buku nyang berkaitan
denga materi, kemudahan dalam memperolej informasi, dan sukungan dari
orang-orang disekitarnya. Factor yang dapat menghambat siswa dalam
belajar mandiri adalah kurangnya sumber pengetahuan yang memadai,
pelayanan yang ramah terhadap anak, dukungan guru yang kurang
sehingga anak hanya belajar dari guru saja.

KESIMPULAN
Pembelajaran belajar mandiri merupakan suatu proses yang dilakukan untuk
melatih anak berpikir kretif dama memperoleh pengetahuan baru. Dalam
melakukan pembelajaran belajar mandiri memerlukan sarana dan prasarana
yang mendukung bagi kemajuan siswa dalam belajar mandiri. Dengan
dukungan yang memadai, guru dapat membimbing secara optimal dalam
membimbing anak untuk belajar amandiri.
Pembelajaran belajar mandiri mempunyai peranan yang sangat penting bagi
siswa. Pembelajaran belajar mandiri sebagai suatu proses pendewasaan anak
dan kemandirian anak mempunyai pengaruh yang besar bagi anak. Anak yang
telah terlatih untuk belajar mandiri tentu akan berdampak pada perkembangan
perilaku siswa dalam keseharian dan siswa tidak selalu bergantung pada
bantuan orang lain. Pembelajaran belajar mandiri pada akhirnya akan
memberikan perubahan perilaku pada siswa dan berpengaruh pada
pengembangan kecakapan siswa.
Oleh karena itu pembelajaran belajar mandiri merupakan kegiatan yang
penting untuk dilakukan pada siswa. Pembelajaran belajar mandiri akan dapat

6
meningkatkan kualitas dan kuantitas siswa dalam belajar dan siswa tidak
hanya belajar dari satu sumber, tetapi dapat belajar dari berbagai sumber.