Professional Documents
Culture Documents
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-
orang dan perilaku yang dapat diamati. Artinya data yang dianalisis di
kasus dalam konteksnya secara natural tanpa adanya intervensi dari pihak luar
(Salim, 2001:89).
B. Lokasi Penelitian
atau sebelah barat laut gedung DPRD Jawa Tengah. Sedangkan SMA
Gunungpati KM 5 Semarang.
56
C. Fokus Penelitian
Fokus dari penelitian ini mengetahui potensi dan kendala guru mata
multimedia. Dari fokus penelitian di atas dapat bagi menjadi beberapa sub
fokus, antara lain jenis sumber belajar dan media pembelajaran yang
Gunungpati Semarang.
sumber belajar dan media pengajaran guru, dan pandangan siswa tentang
dengan cara wawancara dengan Kepala Sekolah, para guru, humas dan
Bidang Kurikulum, guru pengajar mata pelajaran sosiologi dan para siswa-
siswi.
digunakan guru, dilakukan wawancara dengan guru dan siswa serta observasi
saat PBM berlangsung. Wawancara dilakukan pada pada saat istirahat, hal ini
saat istirahat dengan model acak. Adapun data tentang pengadaan sumber
kelompok forum diskusi. Kelompok forum diskusi ini diikuti oleh 28 siswa
dari kelas X, XI dan XII. Peserta diskusi ini dipilih secara acak dari setiap
khususnya Kepala Sekolah, guru Sosiologi dan guru pengajar di kelas pada
58
dan “Surat dari Sahabat di Timur Lorosai” yang merupakan hasil rekaman
dari salah satu stasiun TV swasta yang telah telah disediakan sebelumnya
dasar pada kurikulum Sosiologi tahun 2004 oleh Dinas Pendidikan Nasional.
dilakukan oleh peneliti dengan alat bantu laptop, hal ini dikarenakan guru
peneliti. Proses di atas hanya dilakukan di kelas X saja, dan tidak dapat
diikuti dari siswa-siswi kelas XI dan kelas XII, hal ini dikarenakan adanya
Selain itu juga kelas XI dan kelas XII telah dibagi menjadi kelas Ilmu Sosial
dilakukan dengan cara semi moving class, sehingga ruang pengajaran yang
digunakan untuk mengajar mata pelajaran Sosiologi dari kelas X, XI dan XII
menempati satu ruang yang sama. Adapun siswa yang peneliti wawancarai
kelas X reguler putri dan itupun dilakukan secara acak karena siswi yang
berjumlah 28 anak dan terbatasnya waktu yang ada. Dalam penelitian ini
digunakan alat bantu perekaman gambar dan wawancara seperti kamera, foto
moving class, model sekolah yang berasrama, dan waktu belajar aktif
dimulai jam 07.00 sampai 15.30 WIB. Untuk itu peneliti melakukan strategi
E. Keabsahan Data
diluar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap
Bidang Kurikulum, Humas, Staf Tata Usaha dan pengajar dan siswa) dengan
apa yang dikatakan oleh informan utama (Guru Sosiologi). Tahap ketiga,
konsep atau kerangka teoritis dari para ahli. Tahap kelima, membandingkan
dilakukan pengolahan data yang ada yaitu analisis data. Analisis data
pola, kategori dan satuan uraian dasar sehingga tema dapat ditemukan dan
dirumuskan.
informan menjadi eksplisit, dapat dikenal dan akuntabel. Ketiga, lebih dapat
tentang dapat tidaknya pengalihan kepada suatu latar lainnya. Keempat, lebih
tahapan antara lain tahap pengumpulan data, tahap reduksi data, tahap
sajikan pada bagian sumber data dan metode pengumpulan data. Adapun
Penjajakan awal untuk mengenal lokasi dan tema yang diangkat diantaranya
dilakukan dengan membuka informasi dari surat kabar dan internet. Waktu
terkumpul. Data yang direduksi yaitu data yang diperoleh melalui wawancara
berdasarkan sub-sub kajian yang dipelajari. Hal ini dilakukan karena data
yang didapat tidak urut. Data hasil wawancara dari beberapa informan
semuanya disajikan dalam hasil penelitian. Kegiatan yang reduksi data yang
verifikasi.
dari permasalahan pokok yang dikaji. Penyajian data ini menggunakan sajian
tabel dan pointers. Data disajikan dengan narasi dan kutipan langsung dari
mudah dipahami.
didasarkan pada reduksi data dan penyajian data yang merupakan jawaban
sebagai berikut;
Pengumpulan
Data
Penyajian
Data Reduksi Data
Penafsiran
Verifikasi &
Kesimpulan
Gambar 3. Komponen-komponen
Komponen-komponen Analisa
Analisa Data Model Data
Interaktif Model
(Miles Interaktif
&Huberman (Miles dan
, 2000:20)
Huberman, 2000:20)
64
G. Prosedur Penelitian
penelitian. Adapun desain prosedur penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap,
yaitu tahap pralapangan, tahap pekerjaan dan tahap analisis data. Tahap pra