Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
82Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
kelas kondusif

kelas kondusif

Ratings: (0)|Views: 4,235 |Likes:
Published by sasuketerengganu

More info:

Published by: sasuketerengganu on Dec 25, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/04/2013

pdf

text

original

 
 
Pengenalan
Merupakan isu bagi guru novis atau baru yang ditempatkan di sekolah. Muridsekarang berlainan dari murid zaman dahulu, dimana ada yang aktif,hyperaktif, nakal dan kuat bermain atau yang sukar menerimapembelajaran. Mereka ini biasanya menganggu implementasi perancanganpengajaran dan pembelajaran anda. Oleh itu hendaklah anda melengkapkandiri dengan pengetahuan dan kemahiran berkaitan dengan pengurusan bilikdarjah.
Konsep Pengurusan Bilik Darjah
 
Tindakan dan strategi yang digunakan untuk memastikan peraturan didalambilik darjah. Seorang guru hendaklah satu persekitaran yang pembelajaran yang kondusif dan mengurus sikap dan tingkahlaku murid. Sebagai contoh,anda boleh menarik perhatian murid dengan menjerit seperti Tarzan ataumengetuk loceng bagi mendapatkan perhatian kelas, jeritan manja Tarzanatau bunyi loceng yang singkat sudah mencukupi untuk menarik perhatianmurid anda yang sedang asyik bercakap atau sedang membuat kerja atautugasan , mereka akan berhenti dan memberi perhatian atau menungguarahan anda. Jika anda berjaya, anda boleh dianggap sebagai pengurus bilikdarjah yang berjaya.
 
2. Guru sebagai pengurus yang efektif :berupaya mendapatkan kerjasama murid; berjaya mengekalpenglibatandan tugasan dan berjaya mengurus urusan bilik darjah dengan lancar.
Example, the teacher has to lay down rules and procedures for learningactivities. Sometimes this role is viewed as nothing more than thatof disciplinarian, the person who must see that the classroom group andits individual members stay within the limits set by the school, the limits
 
set by the teacher, and the limits set by the tasks at hand. In fact, theteacher must also manage a classroom environment. He organizes theclassroom space to fit his goals and to maximize learning. Seating must bearranged; posters hung; bulletin boards decorated; extra books, learningcarrels, and bookshelves installed. Classroom management for the teacheralso involves modeling a positive attitude toward the curriculum and towardschool and learning in general. Finally, a teacher needs to manage andprocess great amounts of clerical work. There are papers to be graded andread, tests to be scored, marks to be entered, attendance records andfiles to be maintained, notes and letters to be written, and so forth.
3. Faktor Menjejas Persekitaran Bilik Darjah:
Gaya Pimpinan
:Gaya kepimpinan berbeza akan menjejaskan suasana pembelajaranmurid 
(i) Kepimpinan Autokratik (Authoritarian leadership)
akanmelemahkan semangat belajar, guru akan biasanya menidakkan danmengecam murid apabila murid melakukan kesilapan.
(ii) Kempimpinan Demokratik (Democratic leadership)
, perkongsiantanggungjawab, mencari penyelesaian melalui meningkatkan ataumemberi galakkan daripada membuat tuntutan. Guru biasanya adalahbersifat baik hati, penyayang, mengambil berat, ceria tetapi tegas.Peningkatan diri terbentuk melalui perkongsian tanggungjawab.Kajian menunjukkan produktiviti dan pencapaian adalah tinggi dalamkelas yang diuruskan secara demokratik.
(iii) Pecah dan Perintah (laissez-faire leadership)
, guru biasanyaseorang yang bersikap tidak apa ("permissive"). Semua OK! Setiap
 
murid melakukan tugasan atau kerja sendiri. Kempimpinan jenis inibiasanya membawa kepada keadaan huru-hara. Ia menghasilkankeadaan tidak tersusun (disorganization), kekecewaan kepada muriddan menghasilkan keputusan yang tidak memuaskan jika berjaya.
Persekitaran Fizikal (Physical environment)
:Kelas yang menarik adalah kondusif untuk pembelajaran. Sebagaiguru,anda akan bertanggungjawab sepenuhnya dalam memastikan keadaandankeselesaan bilik darjah.
 
Susunan Bilik Darjah (Room arrangement)
:Susunan bilik darjah seharusnya membantu pengajaran danpembelajaran serta mengawal disiplin. Kedudukan tempat dudukseharusnya tertumpu kepada papan tulis kerana arahan kelastertumpu disitu. Anda juga seharusnya menyediakan kemudahanpengasah pensil, buku rujukan, pusat pembelajaran , kemudahanmembuang sampah dan etc. Tempatkan persediaan ini samada dibelakang atau di tepi tumpuan
Motivasi (Motivation)
:Guru seharusnya cuba memotivasikan murid dengan cara(i) mengharap yang terbaik dari murid(ii) membentuk sikap yang diharapkan

Activity (82)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Kueh Seggupa liked this
Margret Sawai liked this
Ting Ting Fiona liked this
fadzlun65 liked this
fadzlun65 liked this
mfadzli liked this
Siti Hasliana liked this
sunivagu liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->