Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
115Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Skripsi Probleem Posing

Skripsi Probleem Posing

Ratings: (0)|Views: 3,849 |Likes:
Published by iwad

More info:

Published by: iwad on Dec 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2013

pdf

text

original

 
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUIMODEL PEMBELAJARAN
 PROBLEM POSING
TIPE
 POST SOLUTION POSING
 DALAM KELOMPOK KECIL BERMEDIAKAN ALAT PERAGA DAN LKSMATERI POKOK KELILING DAN LUAS SEGIEMPAT KELAS VIIBSEMESTER 2 SMP NEGERI 5 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007
 
SKRIPSI
Diajukan Dalam Rangka Penyelesaian Studi Strata 1Untuk Mencapai Gelar Sarjana PendidikanDisusun Oleh
 
:
 
Nama : Dwi Octorina WulandariNIM : 4101403531Prodi : Pendidikan MatematikaJurusan: MatematikaFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2007
i
 
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa isi skripsi ini tidak terdapat karyayang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu PerguruanTinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapatyang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dirujuk dalam skripsi ini dan disebutkan dalam Daftar Pustaka.Semarang, 27 Agustus 2007Dwi Octorina WulandariNIM. 4101403531ii
 
ABSTRAK
 Dwi Octorina Wulandari, 4101403531, 2007. ”Meningkatkan Aktivitasdan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing Dalam Kelompok Kecil Bermediakan Alat Peraga dan LKS Materi Pokok Keliling dan Luas Segiempat Kelas VIIB Semester 2 SMPN 5Semarang”.
Pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dancenderung ditakuti oleh siswa. Siswa di sekolah akan lebih mudah mempelajarisesuatu bila didasari pada apa yang diketahui siswa, karena untuk mempelajarisuatu materi matematika yang baru, pengalaman belajar yang lalu dari seseorangakan mempengaruhi terjadinya proses belajar materi matematika tersebut. Minatbelajar siswa kelas VIIB SMPN 5 Semarang khususnya materi pokok keliling danluas segiempat masih dianggap rendah. Hal itu dapat diketahui dari rendahnyanilai ulangan harian, maupun nilai raport yakni rata-rata kurang dari 70. Kondisitersebut terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal danpemahaman terhadap materi pokok keliling dan luas segiempat, dalam prosespembelajaran matematika masih sering ditemui adanya kecenderungan gurumeminimalkan keterlibatan siswa aktif. Dengan menggunakan modelpembelajaran
 problem posing tipe post solution posing
dalam kelompok kecilmenjadi salah satu solusi. Sehingga diharapkan aktivitas dan hasil belajar siswaakan meningkat.Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi masalah yangmenyebabkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi pokok keliling dan luassegiempat masih rendah dan merencanakan tindakan yang harus dilakukan olehguru yakni menerapkan model pembelajaran
 problem posing tipe post solution posing
dalam kelompok kecil untuk mengatasi masalah tersebut. Sehinggaaktivitas dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Metode penelitian ini adalahmetode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Adapun yangmenjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIIB semester 2 SMPN 5 Semarangtahun pelajaran 2006/2007 yang berjumlah 44 siswa.Hasil penelitian yang dapat penulis sajikan adalah sebagai berikut. Padasiklus I aktivitas belajar siswa mencapai rata-rata 65%. Hasil tes yangdilaksanakan pada siklus I terdapat 31 anak dari 44 anak yang mendapat nilai 7,0ke atas (70,5%), dan 13 anak mendapatkan nilai di bawah 7,0 (29,5%), dengannilai rata-rata 7,21. Pada siklus II Aktivitas belajar siswa mencapai rata-rata87,5%. Pada siklus II siswa memperoleh nilai lebih dari 7,0 sebanyak 38 anak (86,36%) dan yang tidak tuntas belajar 6 anak (13,63%) dengan nilai rata-rata7,83, dengan demikian ada peningkatan 12,25% dari siklus I. Simpulan daripenelitian tindakan kelas ini adalah bahwa model pembelajaran
 problem posingtipe post solution posing
dalam kelompok kecil dapat meningkatkan aktivitas danhasil belajar siswa kelas VIIB semester 2 SMPN 5 Semarang tahun pelajaran2006/2007. Oleh karena itu guru disarankan untuk mengimplementasikan modelpembelajaran
 problem posing tipe post solution posing
dalam kelompok kecilpada materi pokok keliling dan luas segiempat serta materi pelajaran matematikayang lain yang sesuai dengan model pembelajaran tersebut.iii

Activity (115)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
fuad_amin136164 liked this
Kebeh Ben liked this
Ranie TakaRashi liked this
aripu87 liked this
Wayan Suas liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->