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avaliação 1º período 2009-2010

avaliação 1º período 2009-2010

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Relatório de Avaliação do Plano Curricular, 1º Período
Educadora Maria Leonor Albuquerque1
Jardim-de-infância da Póvoa da GalegaSala Encarnada
O projecto do JI/EB1 da Póvoa da Galega tem a designação de ³
³SAÚDE TER,PARA FELIZES CRESCER!´
como eixo orientador e globalizar da perspectiva eestratégia pedagógica, subdividida em duas grandes áreas temáticas: 1. Saúde:Prevenir e Manter; 2. Saúde: Segurança´ (in ³Plano Anual de Actividades 2009-2010). A Saúde é o tema principal do Projecto Educativo da Estabelecimento JI/EB 1 Póvoada Galega para o presente ano lectivo e, por conseguinte, esta área da nossa vida,a Saúde, é o eixo no qual se consubstancia o trabalho de sala.Nesse sentido, o educador orienta as actividades para a realização de objectivoseducativos que possam atribuir significado às diferentes actividades desenvolvidas etendo sempre como eixo orientador dessas actividades, essa mesma temática: aSaúde nos seus múltiplos aspectos (Saúde Mental, Física e Emocional). No fundo,trata-se de compreender o conceito de Saúde e de promover a aquisição decomportamentos e atitudes, através de uma metodologia de Projecto e em que aaprendizagem efectiva da criança, parta do conhecimento que advém daobservação, da experimentação e da organização intelectual. O Educador tem,assim, o papel de mediador e de facilitador na observação de si, dos outros e docontexto, na aquisição de novas experiências.Promove-se o desenvolvimento de uma postura científica, constantementeestimulada por uma constante interrogação sobre o real, na formulação de hipótesesque dêem resposta a essas interrogações e por uma tomada de consciência, decompreensão e de responsabilização, necessárias para uma compreensão dasrealidades vividas e que fundamentam a noção do Eu, do Outro e de pertença a umgrupo.Considerando que a Educação Pré-Escolar, bem assim como qualquer outro grau deensino, é um processo que parte das experiências das crianças e das suasaquisições anteriores, a avaliação do seu desempenho está presente diariamente nasua evolução e na capacidade de adquirir, com maior ou menor capacidade, novosconceitos e melhor compreensão da realidade. Contudo, é fundamental que o
 
Relatório de Avaliação do Plano Curricular, 1º Período
Educadora Maria Leonor Albuquerque2
ambiente educativo seja organizado, para que as características de cada criançasejam valorizadas e possam ser objecto de estimulação específica. Aliás, aprogressão e a diferenciação de situações de aprendizagem, supõem que ascrianças sejam capazes de transitar facilmente para novos desafios e novaspropostas educativas.Pelo exposto, o Projecto Curricular de Turma pressupõe um conjunto de dinâmicas ede orientações, cujo sucesso depende, fundamentalmente, da construção deparcerias efectivas entre os vários agentes educativos (docentes, não docentes,famílias e comunidade)E porque avaliar é importante para ponderar sobre as decisões que foram tomadaspara agir, apresenta-se agora este relatório de avaliação sobre a actividade empequeno grupo de sala de aula e enquanto grupo inserido numa instituição, isto é,este relatório debruça-se sobre as actividades previstas e as não previstas no Plano Anual de Actividades do Estabelecimento.Na prática pedagógica privilegiam-se actividades em que a criança assuma umarelação interveniente no meio que a envolve, questionando o que a rodeia e,simultaneamente, que aprenda a aprender, numa perspectiva de aprendizagem aolongo da vida. É para nós também importante que a criança desenvolva capacidadesde Expressão e Comunicação através de diferentes modelos de linguagem e quereconheça as características socioculturais do meio em que se insere. Nessesentido, foram desenvolvidas actividades que potenciaram a exploração destesconteúdos e promovessem aquisições específicas.Houve, logo no inicio do ano, a preocupação de construir uma autonomia colectivaque passe pelo estabelecimento de regras, elaboradas e negociadas pelo grupo, oqual se compromete a aceitá-las e a praticá-las, pois para vivermos em conjunto, 25crianças mais 2 adultos, ainda mais exige que assim seja. Também damosparticularmente importância ao estabelecimento de uma forte relação afectiva com oobjectivo de a criança se sentir segura, num espaço fortemente securizante sobtodos os pontos de vista, alegre e bem-disposto. Também damos atenção àpromoção de relações assertivas, baseadas em atitudes de tolerância, compreensãoe de respeito pela diferença, sejam elas de que natureza for. Tivemos também emconta a necessidade de criar e de aproveitar todas as situações que possibilitem edesenvolvam a linguagem oral, o pensamento lógico-matemático e as expressões(plástica, musical, dramática, e motora).
 
Relatório de Avaliação do Plano Curricular, 1º Período
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 A utilização das novas tecnologias também está presente no nosso dia-a-dia,principalmente pela utilização do computador principalmente por parte das criançasmais velhas.Para um melhor conhecimento de algumas das actividades que foram desenvolvidasna sala, remetemos para o blog do Jardim-de-infância, (emhttp://galegaencarnada1.blogspot.com/) onde é possível observar a descriçãosucinta das actividades, funcionando também como portefólio da turma e quepermite, a quem interessar, um acompanhamento das dinâmicas da sala. Em anexo juntamos um sumário dos títulos dos
 post 
do blog.Pelo exposto, e presumindo que o processo de avaliação tem por objectivo rever aprática planificada anteriormente, para que haja um reajustamento com vista amelhores resultados, não se vê necessidade de proceder a reformulação no querespeita aos objectivos e estratégias configuradas no Projecto Curricular.Póvoa da Galega, 24 de Dezembro de 2009 A Educadora de Infância(Maria Leonor Albuquerque)

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