CANCIÓN DIDÁCTICA: ASÍ, ASÍ

OBJETIVOS:

- Conocer las diferentes rutinas necesarias para la vida cotidiana del niño.
- Aprender los aspectos más básicos de la higiene personal y vestido.
- Fomentar el conocimiento de las partes del cuerpo y su autonomía personal.
- Desarrollar la psicomotricidad del niño a través de la escenificación de diferentes
acciones.
- Trabajar el ritmo de la canción asociado al movimiento de las diferentes acciones.

CONTENIDOS:

Los objetivos planteados se pretenden alcanzar a través de los siguientes contenidos que incluye
la canción:

- Las rutinas (que el niño lleva a cabo desde que se levanta hasta que se va al colegio).
- Higiene personal del niño: lavado de manos, dientes, peinado y vestido
- Las partes del cuerpo
- Imitación de gestos y/o escenas de la canción.
- Participación activa.
- Trabajo en grupo.

METODOLOGÍA:

La metodología será activa, participativa y global, al mimo tiempo que individualizada e

integradora. Gracias a ello el aprendizaje del niño será el resultado de realizar conexiones entre
los aprendizajes nuevos y lo aprendido anteriormente, y le acercaremos a la realidad que
necesita y quiere conocer. Nos aseguraremos que el ambiente sea acogedor y seguro para el
niño y que la motivación del éste no decaiga durante la ejecución de la actividad.

Debemos enseñar a nuestros alumnos de forma secuencial como explicamos a continuación.

SECUENCIACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Para que los niños/as aprendan la canción, realizaremos la actividad en los siguientes pasos:
1º Para que aprendan la letra contaremos a los niños la letra de forma hablada. Cuando
aprendan una estrofa, pasaremos a la siguiente.

2º Una vez los niños/as han memorizado toda la letra, pasaremos a enseñarles el ritmo que
tendrá la canción, tocando las palmas.

3º Para continuar, incluiremos la melodía de la canción, estrofa por estrofa, acompañados de las
palmas.

4º Por último, una vez aprendidos todos los pasos anteriores, procederemos a representar los
gestos que acompañan a las distintas rutinas y a la higiene personal del niño en el momento en
que la letra de la canción dice “así, así”. También deben memorizarlos por estrofas con el fin de
facilitarles la tarea.

Durante toda la actividad, nos ayudaremos de láminas de dibujos relacionadas con los
contenidos de la canción, es decir, acciones y la higiene personal del niño. La visualización de
dichas imágenes por parte de los niños, hará que memoricen antes la letra, que sigan el ritmo
con mayor facilidad y que estén más motivados a lo largo de la actividad.

Debemos tener en cuenta los diferentes ritmos de cada uno de nuestros alumnos, atendiendo las
particularidades de cada uno e incidiendo en su mejor aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

A través de la observación directa, podremos evaluar los siguientes aspectos de la actividad:

- El nivel de motivación en la canción.

- El nivel de participación del alumno/a.
- Capacidad para seguir el ritmo de la canción.
- Capacidad para memorizar la letra y melodía.
- Coordinación psicomotriz de los distintos movimientos o gestos a lo largo de la canción.
- Conocimiento de las rutinas y acciones de la higiene personal.

Para hacer una atención a la diversidad del alumnado con algún tipo de discapacidad,
adaptaremos la canción, gestos, etc., a las necesidades especiales del niño.