Bahasa Melayu Year 9 - 3 Years

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/
HURAIAN PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI RUJUKAN CATATAN

MINGGU ISI PELAJARAN KEMAHIRAN
A. Lisan: Catatan Mendengar dan Mengetahui format penulisan  Pelajar secara berkumpulan Teks catatan
bertutur catatan. mewakilkan seorang pelajar
menyampaikan catatan dairi
Menyampaikan catatan dairi
melalui sebutan, intonasi
dengan sebutan, intonasi dan
dan gaya pembacaan yang
gaya pengucapan yang betul.
tepat.
Mengetahui isi-isi penting dalam
catatan.  Mendengar dan mencatat
isi kandungan.
Menyusun catatan dengan ayat
yang ringkas, padat dan tepat.  Memberi penilaian terhadap
isi-isi penting dalam
cacatan.
 Melaporkan hasil penilaian.
1 B. Pemahaman: Membaca dan Memahami isi-isi atau maklumat  Membaca Menjana idea
kuat bahan - BM MB 3 NBD
Teks Catatan Memahami dalam teks. catatan dengan sebutan,
intonasi dan gaya - Teks Catatan Menyusun mengikut
Menyusun isi-isi mengikut keutamaan
pembacaan yang baik.
urutan.
 Membaca senyap untuk
Menakul isi tersurat dan tersirat memahami isi / idea yang
yang terkandung dalam teks. terdapat dalam petikan.
 Aktiviti kumpulan: membuat
rumusan isi-isi penting.
 Menjawab soalan
pemahaman menggunakan
bahasa yang gramatis.
1
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti kata nama dan  Membaca bahan cetak. - BM MB 3 NBD Mencirikan
Bahasa jenisnya. maklumat
Golongan Kata  Aktiviti kumpulan - BM PMR
Membezakan kata nama am dan menyenaraikan kata nama (Malaysia)
khas. yang termuat dalam bahan - Cd-Rom
1. Frasa Nama
Mengenali proses pembentukan cetak Tatabahasa
i. Kata nama khas kata nama terbitan.  Menyenaraikan nama CD –
ii. Kata nama am benda yang terdapat di Multimedia)
iii. Kata nama Mengenal pasti bentuk kata
kawasan sekolah. Malaysia
terbitan nama.
iv. Unsur binaan Menggunakan kata nama dalam  Mengkategorikan kata
frasa nama ayat dengan betul. nama.
 Aktiviti bertulis.
2 B. Penulisan:
karangan
Menulis Memahami format penulisan  Sumbang
Fakta atau Rencana.
saran – BM MB 3 NBD Menjana idea
menyatakan isi-isi penting.
Fakta / Rencana Keratan akbar Menyusun
Menyatakan isi-isi penting  Melengkapkan peta minda mengikut
berkaitan dengan tajuk yang dengan perkataaan yang keutamaan
diberikan. sesuai untuk dijadikan
pendahuluan, isi dan
Menyusun isi-isi mengikut penutup.
keutamaan.  Aktiviti kumpulan menyusun
isi-isi mengikut keutamaan.
Menulis karangan mengikut
format Fakta atau Rencana  Membentangkan hasil
dengan tepat. perbincangan.
 Aktivit bertulis.
2
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengasingkan dan membeza-  Aktiviti berkumpulan - BM MB 3 NBD Mengkategorikan

Kata Ganti Nama Bahasa kan jenis-jenis kata ganti nama (menyediakan dialog dan kata ganti nama.
diri. melakonkan). - BM TB PMR
(a) KGN Diri
(Malaysia)
Melengkapkan ayat dengan kata  Main peranan berlakon
1. KGN Diri Pertama
ganti nama diri yang sesuai / perbualan dua sahabat di - Cd-Rom
2. KGN Diri Kedua
sepadan. padang permainan.
3. KGN Diri Ketiga Tatabahasa
Menggunakan ganti nama dalam  Mengenal pasti dan BM (CD –
(b) KGN UMUM Multimedia)
ayat yang tepat. menyenaraikan kata ganti
(c) KGN Tanya yang digunakan dalam Malaysia
lakonan tersebut.
1. siapa 2. mana
3. apa 4. bila  Melengkapkan teks/ ayat
5. bagaimana dengan kata ganti nama yang
6. mengapa sesuai.
3 (d ) KGN Tunjuk
A. itu 2. ini
B. Memodenkan Menulis Mengenali kata pangkal ayat dan  Mengarisi kata pangkal ayat - Kamus bahasa
Karangan beberapa kata lain yang tiada dan kata lain yang patut klasik
makna yang patut digugurkan. dibuang.
i. k
ata pangkal ayat Mengetahui dan memahami  Mengarisi cakap ajuk dan
ii. p terdapatnya cakap ajuk dan ayat ayat pasif yang terdapat
engenalan pasif dalam teks klasik. dalam ayat-ayat pendik.
iii. t
eknik Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
memodenkan klasik. klasik dengan merujuk kamus
Memindahkan ayat klasik yang  Memindahkan keseluruhan
pendik ayat.
3
A. Peribahasa : Pengetahuan Mengetahui makna setiap  Aktiviti berkumpulan (mencari - BM MB 1 NBD Membandingkan
Bahasa perkataan yang digunakan makna perkataan melalui makna perkataan
Simpulan Bahasa - Peribahasa
dalam simpulan bahasa dengan kamus). dgn simpulan
Sekolah
i. Angkat kaki merujuk kamus.  Mengaitkan situasi kehidupan bahasa
Menengah,
ii. Atas pagar dengan simpulan bahasa.
Mengetahui makna simpulan NBD
iii. Batu loncatan
bahasa.
iv. Buat helah  Aktiviti menulis. - lembaran teks
v. Curi tulang  Melakar simpulan bahasa
vi. Gila pangkat dalam bentuk lukisan untuk
vii. Mandi peluh menggambarkan maknanya Kerja projek:
viii. Tanda mata pelajar memilih sebuah membuat penanda
Zaman simpulan bahasa buku
atom pelajar membuat penanda
buku.
Tugasan boleh disediakan
4 menggunakan komputer
B. Penulisan: Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang dengan BM MB 3 NBD

Surat Kiriman surat rasmi. kawan untuk melengkapkan
peta minda format surat.
Surat Kiriman Menyusun maklumat berdasar-  Aktiviti berpasangan
Rasmi kan tujuan surat. untuk membincangkan isi-isi
penting surat.
( Permohonan / Menulis surat permohonan
Rayuan ) kepada institusi berkenaan.  Menyusun isi mengikut
keutamaan.
 Menulis isi-isi
menggunakan ayat yang
gramatis.
(Tugasan ini boleh
disediakan dengan
menggunakan komputer)
4
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti kata kerja dan  Aktiviti kumpulan - BM MB 2NBD
Bahasa jenis-jenisnya. berdasarkan situasi yang
Kata Kerja - BM TB PMR
diberikan pelajar melakonkan
Membezakan kata kerja transitif (Malaysia)
i. Kata situasi.
dan tak transitif
kerja transitif - TATABAHASA
ii. Kata Menggunakan kata kerja dalam  Menyenaraikan kata kerja (CD –
kerja tak ayat dengan gramatis. yang terdapat dalam lakonan. Multimedia)
transitif (kumpulan lain) Malaysia
Mengenal kata Bantu dan
iii. Kata  Berbincang dengan guru
jenisnya serta mengetahui
kerja pasif untuk mengetahui fungsi kata
fungsinya
iv. Binaan kerja dalam ayat.
frasa kerja
v. Kata  Aktiviti bertulis.
bantu
5
B. Penulisan: Menulis Mengenal pasti idea utama/isi-isi  Membaca pantas - BM MB 3 NBD
Meringkaskan penting. (skimming) untuk memahami
karangan keseluruhan idea.
Menyusun maklumat mengikut
keutamaan.  Sumbang saran untuk
Mengolah maklumat secara menyatakan idea utama/ isi-
koheren untuk tujuan membuat isi penting.
ringkasan.  Berbincang untuk
Membuat ringkasan. menyusun idea mengikut
urutan.
 Membentangkan hasil
perbincangan.
A. Lisan: Jenis Mendengar dan Melafazkan pantun dengan  Mendengar pembacaan BM MB 3 NBD
Puisi bertutur sebutan, intonasi dan gaya pantun menerusi pita
6 Pantun
pengucapan yang menunjukkan
penghayatan.
rakaman guru.
 Aktiviti kumpulan/
Menyatakan maksud perkataan. individu pelajar melafazkan
5
pantun secara berirama
(boleh juga dinyanyikan).
Menghuraikan maksud pantun.  Berbincang dalam

kumpulan untuk menulis
Membina buku skrap.
beberapa pengajaran
(kumpulan)
daripada pantun.
 Pelajar mengutip pantun.
karya  Menyampaikan hasil
 Tugasan ini disediakan perbincangan kepada kelas.
dengan menarik
menggunakan komputer
B. Puisi - Puisi Lama Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan - BM MB 3 NBD
Bahasa terdapat dalam puisi pantun pantun menerusi bahan
Pantun rakaman.
6 Mengetahui peranannya dalam
masyarakat Melayu.  Melepaskan pantun
 Definisi pantun
secara berkumpulan /
 Fungsi pantun Mengetahui unsur ketertiban,
keindahan, dan kehalusan Individu bergilir-gilir.
 Ciri-ciri pantun
 Bentuk pantun bahasa serta unsur-unsur  Berbincang dalam
 Jenis-jenisnya dalaman yang menyorot aspek kumpulan untuk menyatakan
kebudayaan, kemasyarakatan maksud keseluruhan pantun
dan kemanusiaan.
 Mencipta pantun
Menyatakan maksud perkataan berdasarkan tema yang
Menghuraikan maksud pantun. diberikan.
7 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Aktiviti kumpulan dengan - BM MB 3 NBD

Binaan Ayat Bahasa mencari makna setiap
Memahami maksud ayat.
perkataan dengan merujuk - BM TB PMR
Kata hampir sama kamus. (Malaysia)
makna
 Mencatat makna perkataan
6
tersebut.
Membina ayat yang pelbagai  Wakil setiap kumpulan - TATABAHASA

berdasarkan perkataan yang membina dua ayat yang (CD –
diberikan untuk menjelaskan berbeza daripada kata yang Multimedia)
makna sama bagi menjelaskan Malaysia
maknanya dipapan tulis.
 Aktiviti bertulis.
B. Pemahaman: Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks dengan - BM MB 3 NBD
7 Teks: Perbincangan /
memahami penting dalam teks. gaya dan intonasi yang betul.
Memahami makna perkataan  Membaca senyap untuk
Pendapat
yang sukar dengan merujuk memahami teks.
kamus.
 Mencari makna perkataan
Menyusun maklumat/ isi dengan merujuk kamus.
peranggan demi perenggan.
 Aktiviti kumpulan untuk
Menjawab soalan pemahaman. mengutip isi-isi penting.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali kata adjektif dan  Membaca teks/ keratan - BM MB 3 NBD
Bahasa jenisnya. akhbar yang mengandungi
Kata Adjektif
kata adjektif. - BM TB PMR
Mengenali penanda kata adjektif.
i. Jenis-jenis kata (Malaysia)
adjektif Menggunaan kata adjektif dalam  Menyenaraikan kata adjektif
(aktiviti kumpulan).
8 ii. Binaan frasa
adjektif
ayat dengan tepat. - TATABAHASA
(CD –
Mengenali kata penguat dan  Menganalisis binaan kata Multimedia)
iii. Kata penguat adjektif.
jenisnya. Malaysia
iv. Kata sendi
Mengenali kata sendi dan  Aktiviti bertulis.
fungsinya - keratan
akhbar
7
B. Pemahaman: Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks dengan BM MB 3 NBD Menjana idea
Teks
Teks: Perbincanga / Menyusun
Memahami makna perkataan  Membaca senyap untuk perbincangan /
Pendapat mengikut
yang sukar dengan merujuk memahami teks. pendapat
keutamaan
kamus.
8 Menyusun maklumat/ isi
 Mencari makna perkataan
dengan merujuk kamus.
Menjawab soalan pemahaman. mengutip isi-isi penting.
9 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti bahagian subjek  Membaca teks daripada - BM MB 3 NBD
Bahasa dan predikat. keratan akhbar/ majalah.
Binaan & Pola Ayat
- BM TB PMR
Dasar Membezakan pola-pola ayat  Meneliti ayat yang dibaca. (Malaysia)
i. Subjek dan Predikat dasar
ii. Pola ayat dasar  Menganalisis binaan ayat -
Menentukan dan mengasingkan subjek dan predikat. - TATABAHASA
a. Frasa
Binaan ayat kepada subjek dan (CD –
Nama+ Frasa  Meneliti susunan ayat.
predikat berdasarkan pola ayat. Multimedia)
Nama
Malaysia
b. Frasa Mengenal pasti susunan ayat  Aktiviti bertulis.
Nama + Frasa biasa dan songsang.
Kerja
c. Frasa Menulis ayat yang lengkap.
Nama + Frasa
Adjektif
d. Frasa
Nama+ Frasa
Sendi
B. Memodenkan Menulis Mengenali bahasa istana dalam  Mengarisi bahasa - Kamus bahasa
Karangan teks dan mengekalkannya istana yang mesti dikekalkan. klasik
i. B
Menggugurkan kata pangkal  Mengarisi kata pangkal
ahasa Istana
ayat dan beberapa kata lain
8
ii. p ayat dan kata lain yang patut
yang tiada makna
engenalan dibuang.
iii. t
eknik
memodenkan

Mengetahui dan memahami  Mengarisi cakap ajuk dan

terdapatnya cakap ajuk dan ayat ayat pasif yang terdapat
pasif dalam teks klasik. dalam ayat-ayat pendik .
9 Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
klasik. klasik dengan merujuk kamus
pendik ayat.
10 Peribahasa : Pengetahuan Mengetahui kepentingan  Mencari makna - BM MB 3 NBD Kerja projek:
Bahasa peumpamaan dalam masyarakat perkataan dalam kamus. penanda buku
Perumpamaan
Melayu. - Peribahasa
i. Bagai air titik ke batu - teguran  Berbincang untuk Sekolah
ii. Bagai aur di atas - nasihat mengaitkan makna perkataan Menengah,
bukit - keindahan bahasa dengan situasi. NBD
iii. Bagai ayam naik ke
memahami makna perkataan  Menyusun makna
surau mengikut situasi yang
yang dipilih dalam sesebuah
iv. Bagai enau dalam difahami.
perumpamaan.
belukas,
melepaskan pucuk menghubungkaitkan situasi  Aktiviti bertulis.
masing-masing dengan makna perumpamaan.  Melakar perumpamaan
v. Bagai menelan dalam bentuk lukisan untuk
Memberi makna perumpamaan.
mastika embun menggambarkan maknanya.
vi. Bagai si rabun Kerja Projek: Membuat penanda
memimpin si buta buku
vii.Bagai tikus
membaiki labu  Pelajar
viii. Seperti ikan memilih satu perumpamaan
untuk dilukis.
9
dalam belat Seperti  Tugasan
kijang lepas ke disediakan menggunakan
rimba komputer

B. Penulisan: Surat Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang dengan BM MB 3 NBD

Kiriman surat tidak rasmi. kawan untuk melengkapkan
Menyusun maklumat berdasar-
Surat Kiriman
kan tujuan surat.  Aktiviti berpasangan
Tidak Rasmi
Menulis surat kepada institusi untuk membincangkan isi-isi
( Untuk Keluarga ) berkenaan. penting surat.
10  Menyusun isi mengikut

keutamaan.
 Menulis isi-isi
menggunakan ayat yang
gramatis.
(Tugasan ini boleh
disediakan dengan
10
A. Tatabahasa : Kata Pengetahuan Mengetahui jenis kata tugas  Mengutip kata - BM MB 3 NBD
Tugas Bahasa (Arah, perintah, seru, nafi dan keterangan, perintah, seru
pemeri ) dan nafi dalam petikan. - BM TB PMR
i. Perihal Kata
(Malaysia)
o Kata Arah
Memahami fungsi kata-kata ini  Aktiviti kumpulan
o Kata perintah dalam ayat. membina ayat untuk - TATABAHASA
o Kata seru (CD –
menjelaskan penggunaan
o Kata nafi Menggunakan kata-kata ini kata tugas dalam ayat. Multimedia)
11 o Kata pemeri dalam ayat dengan tepat Malaysia
mengikut fungsinya.  Permainan bahasa:
ii. Perihal Ayat
kata tersembunyi.
o Ayat Arah (rujuk lampiran 1)
o Ayat perintah
o Ayat seru
o Ayat nafi
o Ayat pemeri

B. Penulisan: Menulis Menyatakan idea secara  Berbincang untuk mengutip BM MB 3 NBD

Meringkaskan keseluruhan. isi-isi penting.
karangan
Menyatakan isi-isi penting yang  Mencatat isi-isi penting
terdapat dalam teks. dalam kertas.
11 Membina ayat berdasarkan isi-isi  Membentangkan hasil
penting. perbincangan.
Meringkaskan karangan.  Aktiviti menulis dengan
menyusun isi dalam bentuk
ayat.
12 A. Lisan: Jenis Puisi Mendengar dan Melafazkan puisi dengan  Mendengar pembaca- BM MB 3 NBD
bertutur sebutan, intonasi dan gaya an puisi menerusi pita
Syair pengucapan yang menunjukkan rakaman guru.
penghayatan.
11
puisi secara berirama (boleh
Menghuraikan maksud puisi. juga dinyanyikan).
Membina buku skrap.  Berbincang dalam

(kumpulan) kumpulan untuk menulis
 Pelajar mengutip puisi. beberapa pengajaran
karya daripada puisi.
 Tugasan ini disediakan
dengan menarik  Menyampaikan hasil
menggunakan komputer perbincangan kepada kelas.
B. Puisi Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan syair - BM MB 3 NBD
Bahasa terdapat dalam puisi syair menerusi bahan rakaman.
Syair
Mengetahui peranannya dalam
 Definisi syair masyarakat Melayu.
 Fungsi syair Mengetahui unsur ketertiban,  Melepaskan syair

 Ciri-ciri syair keindahan, dan kehalusan secara berkumpulan/Individu
 Bentuk syair bahasa serta unsur-unsur bergilir-gilir.
 Jenis-jenisnya dalaman yang menyorot aspek
kebudayaan, kemasyarakatan  Berbincang
dalam kumpulan untuk
12 dan kemanusiaan.
menyatakan maksud
Menyatakan maksud perkataan keseluruhan syair
Menghuraikan maksud syair.  Mencipta syair berdasarkan
tema yang diberikan.
Binaan Ayat Bahasa mencari makna setiap
perkataan dengan merujuk - BM TB PMR
Kata Homograf Membina ayat yang pelbagai kamus. (Malaysia)
12
berdasarkan perkataan yang
diberikan untuk menjelaskan - TATABAHASA
tersebut..
makna (CD –
 Wakil setiap kumpulan Multimedia)
membina dua ayat yang Malaysia
berbeza daripada kata yang
sama bagi menjelaskan
maknanya di papan tulis.
B. Pemahaman Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks dengan Teks ceramah/
Teks ceramah / memahami penting dalam teks. gaya dan intonasi yang betul. ucapan / syarahan
Ucapan / Syarahan
yang sukar dengan merujuk memahami teks.
kamus.
mengutip isi-isi penting.

Menyusun maklumat/ isi  Aktivit bertulis.

13 peranggan demi perenggan.
Menjawab soalan pemahaman.
14 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali kata hubung dan  Menyenaraikan semua - BM MB 3 NBD

Bahasa fungsinya. jenis kata hubung yang
Kata Hubung
terdapat dalam teks. - BM TB PMR
i. Kata hubung Membezakan jenis kata hubung (Malaysia)
gabungan dalam pembinaan ayat.  Mengkategorikan kata
ii. Kata hubung hubung mengikut fungsinya. - TATABAHASA
pancangan menggunakannya dalam  Melengkapkan ayat (CD –
a. Relatif penulisan ayat yang gramatis. menggunakan kata hubung. Multimedia)
b. Komplemen Malaysia
c. Keterangan  Aktiviti bertulis.
iii. Kata hubung - keratan akhbar
13
berpasangan
B. Penulisan: karangan Menulis Memahami format penulisan  Sumbang saran – BM MB 3 NBD

Karangan yang dipelajari. menyatakan isi-isi penting.
Syarahan / Ucapan /
Ceramah Menyatakan isi-isi penting  Melengkapkan peta minda
berkaitan dengan tajuk yang dengan perkataaan yang
pendahuluan, isi dan
Menyusun isi-isi mengikut penutup.
keutamaan.  Aktiviti kumpulan menyusun
isi-isi mengikut keutamaan.
Menulis karangan mengikut
format dengan tepat.  Membentangkan hasil
perbincangan.

A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti bahagian subjek  Membaca teks daripada - BM MB 3 NBD
Bahasa dan predikat. keratan akhbar/ majalah.
Susunan Ayat - BM TB PMR
Membezakan pola-pola ayat  Meneliti ayat yang dibaca.
i. Susunan biasa (Malaysia)
dasar
Ii. Susunan songsang  Menganalisis binaan ayat -
Menentukan dan mengasingkan - TATABAHASA
15 Binaan ayat kepada subjek dan
subjek dan predikat.
(CD –
predikat berdasarkan pola ayat.  Meneliti susunan ayat. Multimedia)
Malaysia
Mengenal pasti susunan ayat  Aktiviti bertulis.
biasa dan songsang.
Menulis ayat yang lengkap.
14
i. kata makna yang patut digugurkan. dibuang.
pangkal ayat /
Bahasa Istana
ii. pengen
pasif dalam teks klasik. dalam ayat-ayat pendek .
alan
iii. teknik Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
pendek. ayat.
A. Peribahasa : Pengetahuan Memahami makna perkataan  Mencari makna makna - Peribahasa

Bahasa Melayu Brunei dengan merujuk perkataan Melayu Brunei Sekolah
Perambahan Brunei
kamus. dengan merujuk kamus. Menengah,
16 i. Amas
Mengetahui padanan kata  Perbincangan dalam
NBD
tampawan
Melayu Brunei dengan Bahasa kumpulan untuk meramalkan
ii. Ayam sigun
Melayu baku. makna perambahan Brunei.
iii. Capak pahang

iv. Inda menulus Mengetahui kepentingan  Melengkapkan teks / ayat

tangga perambahan Brunei bagi bangsa dengan perambahn Brunei.
v. Jahat rasa Melayu dalam kehidupan dan
vi. Kalang (h) ati kebudayaan.  Melakar perambahan Brunei
vii. Lamah liat dalam bentuk lukisan atau
Mengetahui makna perambahan grafik yang dapat meng-
viii. Luncit dua
16 sapanggalan
Brunei. gambarkan maknanya.
ix. Saangkat- Kerja projek: mencipta kad
angkat (h) ati  Pelajar memilih satu
perambahan Brunei.
 Tugasan ini boleh disediakan
dengan menggunakan
komputer.
15
B. Penulisan: Surat Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang untuk mengenal - BM MB 3 NBD
Kiriman : surat rasmi. pasti format surat rasmi
berdasarkan peta minda.
Melengkapkan peta minda
Surat Kiriman Rasmi
format surat rasmi.  Sumbang saran untuk
mendapatkan isi-isi penting.
( Bantahan / Rayuan ) Menyusun isi-isi penting
berkaitan tajuk.  Menyusun isi-isi penting
mengikut keutamaan.
Menulis surat rasmi.
 Membentangkan hasil
perbincangan.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali penanda binaan ayat  Membaca teks yang BM MB 3 NBD
Bahasa aktif dan ayat pasif. mengandungi ayat aktif dan
Ayat Aktif dan Ayat - BM TB PMR
pasif.
17 Pasif Membezakan ayat aktif dan ayat
pasif.
(Malaysia)
i. pengertian  Menyenaraikan ayat aktif dan
ii. Jenis ayat aktif ayat pasif.

17 iii. Penukaran ayat Mengetahui teknik menukar ayat  Berbincang dengan guru - TATABAHASA
aktif kepada aktif kepada ayat pasif. untuk menentukan penanda (CD -
ayat pasif dan ayat aktif dan ayat pasif. Multimedia)
Menukarkan ayat aktif kepada
sebaliknya Malaysia
ayat pasif atau sebaliknya.  Menukar ayat aktif kepada
ayat pasif berdasarkan teknik
yang diberikan.
 Membuat latihan menukar
ayat aktif kepada ayat pasif
atau sebaliknya.
16
karangan
Membina ayat berdasarkan isi-isi  Membentangkan hasil
ayat.
A. Lisan: Jenis Puisi Mendengar dan Melafazkan puisi dengan  Mendengar pembaca- BM MB 3 NBD
Gurindam pengucapan yang menunjukkan rakaman guru.
penghayatan.
18 Menyatakan maksud perkataan. individu pelajar melafazkan
Menghuraikan maksud puisi. puisi secara berirama (boleh
juga dinyanyikan).
Membina buku skrap.
(kumpulan)

18  Pelajar mengutip puisi.  Berbincang dalam

karya kumpulan untuk menulis
 Tugasan ini disediakan beberapa pengajaran
dengan menarik daripada puisi.
menggunakan komputer
 Menyampaikan hasil
perbincangan kepada kelas.
B. Puisi Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan - BM MB 3 NBD
Bahasa terdapat dalam puisi gurindam gurindam menerusi bahan
Gurindam
rakaman.
 Definisi
17
gurindam masyarakat Melayu.  Melepaskan gurindam
 Fungsi secara berkumpulan/
Mengetahui unsur ketertiban,
gurindam Individu bergilir-gilir.
keindahan, dan kehalusan
 Ciri-ciri bahasa serta unsur-unsur  Berbincang
gurindam dalaman yang menyorot aspek dalam kumpulan untuk
 Bentuk kebudayaan, kemasyarakatan menyatakan maksud
gurindam dan kemanusiaan. keseluruhan gurindam
 Jenis-jenisnya
Menyatakan maksud perkataan  Mencipta pantun
Menghuraikan maksud berdasarkan tema yang
gurindam. diberikan.
A. Tatabahasa : Binaan Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Aktiviti kumpulan dengan - BM MB 3 NBD
ayat Bahasa mencari makna setiap
Memahami maksud ayat. - BM TB PMR
perkataan dengan merujuk
(Malaysia)
Kata Terbitan kamus.
19 Membina ayat yang pelbagai
berdasarkan perkataan yang - TATABAHASA
diberikan untuk menjelaskan (CD –
tersebut.
makna Multimedia)
Malaysia

19  Wakil setiap kumpulan

membina dua ayat yang
 Aktiviti bertulis .
B. Pemahaman: Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks dengan - BM MB 3 NBD
Dailog /
Wawancara / Forum Memahami makna perkataan
18
yang sukar dengan merujuk  Membaca senyap untuk
kamus. memahami teks.
Menyusun maklumat/ isi  Mencari makna perkataan
peranggan demi perenggan. dengan merujuk kamus.
Menjawab soalan pemahaman.  Aktiviti kumpulan untuk
mengutip isi-isi penting.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengetahui pembentukan kata  Menyenaraikan perkataan - BM MB 3 NBD
Bahasa melalui proses pengimbuhan. yang menerima imbuhan
Pembentukan kata - BM TB PMR
yang terdapat dalam teks.
Imbuhan Mengenal pasti jenis-jenis (Malaysia)
imbuhan.  Menentukan kata dasar dan - TATABAHASA
i. Imbuhan Awalan : golongan katanya.
Mengetahui bentuk kata hasil (CD –
20 (PeN-, PeR-, Pe-,
Ke-,
proses pengimbuhan.  Melengkapkan kata dasar Multimedia)
dengan imbuhan awalan dan Malaysia
MeN-, TeR-, dan Menggunakan imbuhan awalan
Se-) dan akhiran dalam ayat dengan akahiran yang tepat.
tepat.
ii. Imbuhan Akhiran :
(-an, -kan, -i).

iii. Imbuhan Apitan.

 PeN-…-an,
PeR-…-an,
PeR-…-i,
20  MeN-…-kan,
MeN-…-i,
 di-…-kan, di-…-
i,
beR-…-an
19
B. Penulisan: karangan Menulis Memahami format penulisan  Sumbang saran – BM MB 3 NBD Menjana idea
Karangan yang dipelajari. menyatakan isi-isi penting.
Menyambung
Keratan akbar Menyusun
Cerita / Cereka / Menyatakan isi-isi penting  Melengkapkan peta minda
mengikut
keprihalan / berkaitan dengan tajuk yang dengan perkataaan yang Rakaman jika ada keutamaan
Imiginasi diberikan. sesuai untuk dijadikan
Menyusun isi-isi mengikut pendahuluan, isi dan
keutamaan. penutup.
Menulis karangan mengikut  Aktiviti kumpulan menyusun

format dengan tepat. isi-isi mengikut keutamaan.
perbincangan.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali jenis-jenis ayat  Meneliti jenis-jenis ayat yang - BM MB 3 NBD
Bahasa berdasarkan maksud. terdapat dalam petikan
Jenis-Jenis Ayat
wawancara. - BM TB PMR
21 i. Ayat penyata
Membezakan
berdasarkan penanda.
ayat-ayat
(Malaysia)
ii. Ayat seruan  Aktiviti kumpulan
iii. Ayat tanya membina ayat berdasarkan
gambar.
iv. Ayat perintah Mengetahui perbezaan jenis ayat  Membentangkan ayat - TATABAHASA
perintah berdasarkan maksud. yang dibina berdasarkan (CD –
Jenis-jenis Ayat
gambar. Multimedia)
Perintah Mengklasifikasikan ayat
Malaysia
21 i. Ayat larangan
berdasarkan situasi.  Kumpulan lain memberi
ii. Ayat silaan Membina ayat berdasarkan ulasan/ pandangan terhadap
iii. Ayat permintaan situasi. ayat yang dibina.
iv. Ayat suruhan
20
i. kata makna yang patut digugurkan. dibuang.
pangkal ayat /
Bahasa Istana
ii. pengen
pasif dalam teks klasik. dalam ayat-ayat pendek.
alan
iii. teknik Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
pendek ayat.
A. Peribahasa : Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Mencari makna makna - Peribahasa
Bahasa sukar yang terdapat dalam perkataan yang sukar dengan Sekolah
Pepatah
pepatah. merujuk kamus. Menengah,
i. Bangkai gajah NBD
Meramalkan makna pepatah  Perbincangan dalam
takkan boleh
dengan memadankan dengan
22 ditutup dengan
nyiru
situasi atau kehidupan.
kumpulan untuk meramalkan
makna pepatah.
ii. Berani kerana Mengetahui kepentingan  Melengkapkan teks / ayat
benar, takut pepatah bagi bangsa Melayu dengan pepatah.
kerana salah dalam kehidupan dan
kebudayaan.

21
iii. Berani malu takut Mengetahui makna pepatah.  Melakar pepatah dalam
mati bentuk lukisan untuk
iv. Berapa panjang Kegiatan: Membuat kad menggambarkan maknanya.
lunjur, begitu o pelajar memilih satu
panjang selimut pepeatah.
v. Hidup dikandung o Tugasan ini boleh
adat , mati disediakan dengan
dikandung tanah menggunakan komputer
vi. Kerja bertangguh
tak menjadi, kerja
beransur tak
bertahan
vii. Mencencang
berlandasan,
melompat
22 bertumpuan
viii. Orang berbudi kita
berbahasa, orang
memberi kita
merasa
ix. Punggur rebah
belatuk
menumpang mati
B. Penulisan: Surat Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang dengan BM MB 3 NBD
Kiriman surat tidak rasmi. kawan untuk melengkapkan
Surat Kiriman Menyusun maklumat
Tidak Rasmi berdasarkan tujuan surat.  Aktiviti berpasangan
Menulis surat kepada institusi untuk membincangkan isi-isi
( Untuk Sahabat ) penting surat.
berkenaan.

22
 Menyusun isi mengikut
keutamaan.
 Menulis isi-isi
22 menggunakan ayat yang
gramatis.
(Tugasan ini boleh
disediakan dengan
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali jenis kata bilangan,  Mengutip kata-kata tersebut - BM MB 3 NBD
Bahasa Kata penjodoh bilangan dan kata dalam ayat atau teks.
Kata Tugas
keterangan. - BM TB PMR
i. Kata  Mengklasifikasikan kata tugas (Malaysia)
Mengetahui fungsi setiap kata
bilangan dan mengikut kategori.
tugas tersebut.
jenisnya - TATABAHASA
Menggunakan kata tugas  membina ayat meng- (CD –
a. kata Multimedia)
tersebut dalam ayat dengan gunakan kata tugas.
bilangan tentu Malaysia
tepat.
b. kata
bilangan tak  Melengkapkan ayat
tentu menggunakan kata tugas.
c. kata
23 bilangan tingkat.
d. Kata
bilangan
pecahan.
e. Kata
bilangan
himpnan
f. Kata
bilangan
pisahan.
ii. Kata penjodoh
bilangan
23
B. Penulisan: Menulis Menyatakan idea secara  Berbincang untuk mengutip BM MB3 NBD
Meringkaskan keseluruhan. isi-isi penting. Teks meringkas
karangan
ayat.
24 A. Lisan: Jenis Puisi Mendengar dan Melafazkan puisi dengan  Mendengar pembaca- BM MB 3 NBD
Seloka pengucapan yang menunjukkan rakaman guru.
penghayatan.
Menghuraikan maksud puisi. puisi secara berirama (boleh
juga dinyanyikan).
Membina buku skrap.
(kumpulan)  Berbincang dalam
 Pelajar mengutip puisi. kumpulan untuk menulis
karya beberapa pengajaran
 Tugasan ini disediakan daripada puisi.
dengan menarik  Menyampaikan hasil
menggunakan komputer perbincangan kepada kelas.
B. Puisi Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan - BM MB 3 NBD

Bahasa terdapat dalam puisi seloka seloka menerusi bahan
Seloka
rakaman.
24
 Definisi seloka masyarakat Melayu.
 Fungsi seloka

 Ciri- Mengetahui unsur ketertiban,  Melepaskan seloka

ciri seloka keindahan, dan kehalusan secara berkumpulan/Individu
 Bentu bahasa serta unsur-unsur bergilir-gilir.
k seloka dalaman yang menyorot aspek
 Jenis- kebudayaan, kemasyarakatan  Berbincang
dan kemanusiaan. dalam kumpulan untuk
jenisnya
24 Menyatakan maksud perkataan
menyatakan
keseluruhan seloka
maksud
Menghuraikan maksud seloka.  Mencipta seloka

berdasarkan tema yang
diberikan.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Aktiviti kumpulan dengan - BM MB 3
Bahasa mencari makna setiap NBD
Kata yang berbeza perkataan dengan merujuk
- BM TB PMR
makna tetapi sama Membina ayat yang pelbagai kamus.
(Malaysia)
bunyinya berdasarkan perkataan yang
diberikan untuk menjelaskan - TATABAHASA
tersebut..
makna (CD –
25  Wakil setiap kumpulan Multimedia)
berbeza daripada kata
yang sama bagi
menjelaskan maknanya
dipapan tulis.
25
B.Pemahaman: Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks iklan - Lembaran
Teks Klasik memahami penting dalam teks. dengan gaya dan intonasi teks klasik
yang betul.
Memahami makna perkataan
yang sukar dengan merujuk  Membaca senyap untuk
25 kamus. memahami teks.
Menyusun maklumat/ isi  Aktiviti kumpulan untuk
peranggan demi perenggan. mengutip isi-isi penting.
Menjawab soalan  Aktivit bertulis.
pemahaman.
A.Tatabahasa: Pengetahuan Mengenali jenis kata hubung  Menyenaraikan ayat-ayat - BM MB 3 NBD
Bahasa yang membentuk ayat majmuk. yang terdapat dalam teks.
Jenis Ayat
- BM TB PMR
Membezakan ayat majmuk  Mengkategorikan ayat
i. Ayat Tunggal (Malaysia)
relatif, komplemen dan mengikut jenis.
ii. Ayat Majmuk dan
keterangan.
jenisnya  Cara berkumpulan - TATABAHASA
a. Ayat Majmuk Membina ayat majmuk menyambung ayat tunggal (CD –
Gabungan berdasarkan kata hubung. menjadi ayat majmuk. Multimedia)
26 b. Ayat Majmuk
Menyambung ayat mudah  Menulis ayat tunggal dan
Malaysia BM
MB NBD
Pancangan
menjadi ayat majmuk ayat majmuk.
 Ayat Relatif
menggunakan kata hubung.
 Ayat
komplemen Menceraikan ayat majmuk
 Ayat menjadi beberapa ayat tunggal.
Keterangan
c. Ayat Majmuk
Campuran
26
Karangan. menyatakan isi-isi penting.
Peribahasa Menyusun
Menyatakan isi-isi penting  Melengkapkan peta minda
mengikut
berkaitan dengan tajuk yang dengan perkataaan yang keutamaan
26 keutamaan. penutup.

perbincangan.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali penanda cakap ajuk  Berbincang dengan - BM MB 3 NBD

Bahasa dan cakap pindah. guru untuk menentukan
Cakap Ajuk dan Cakap perbezaan cakap ajuk dan - BM TB PMR
Pindah Mengetahui teknik penukaran cakap pindah. (Malaysia)
cakap ajuk kepada cakap
i. Pengenalan pindah.  Menanda perkataan - TATABAHASA
ii. Penanda yang perlu diubah semasa (CD –
27 penukaran Menukarkan cakap ajuk kepada menukarkan cakap ajuk
kepada cakap pindah.
Multimedia)
iii. Teknik menukar cakap pindah atau sebaliknya. Malaysia
 Aktiviti berkumpulan
menukarkan cakap ajuk
kepada cakap pindah atau
sebaliknya.
27
A. B. Memodenkan Menulis Mengenali kata pangkal ayat dan  Mengarisi kata pangkal ayat - Kamus bahasa
i. kata pangkal makna yang patut digugurkan. dibuang.
ayat / Bahasa
Istana
ii. pengenalan
27 iii. t
eknik Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
pendek ayat .
A Peribahasa : Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Mencari makna makna - Peribahasa Kerja projek:
Bahasa sukar yang terdapat dalam perkataan yang sukar dengan Sekolah Membuat Kad
Bidalan bidalan. merujuk kamus. Menengah, o pelajar memilih
NBD satu bidalan i
i. Cicir dipunggut Memadankan bidalan dengan  Perbincangan dalam untuk dilukis.
hilang dicari situasi kehidupan. kumpulan untuk meramalkan o Tugasan ini
ii. Gengam bara api makna bidalan.
Mengetahui kepentingan disediakan
biar sampai jadi
pepatah bagi bangsa Melayu  Melengkapkan teks / ayat dengan
arang
dalam kehidupan dan dengan bidalan. menggunakan
28 iii. Ingat sebelum
kena, jimat
kebudayaan. komputer.
 Melakar bidalan dalam bentuk o Penilaian
sebelum habis Mengetahui makna bidalan / lukisan untuk
iv. Jangan berebut kata-kata hikmat dibuat
menggambarkan maknanya. berdasarkan
tembikar pecah Sebagai kerja projek
v. Masuk kandang kreativiti.
kambing
mengembik,
masuk kandang
kerbau menguak.
28
KATA-KATA HIKMAH
i. Bersatu teguh
bercerai roboh
ii. Hidup bahasa,
hiduplah bangsa
iii. Pandu laju mara
dituju
28 B. Tatabahasa : Pengetahuan
Bahasa
Mengenali jenis kata bilangan,
Kata penjodoh bilangan dan kata
 Mengutip kata-kata tersebut - BM MB 3 NBD
dalam ayat atau teks.
Kata Tugas keterangan. - BM TB PMR
 Mengklasifikasikan kata tugas (Malaysia)
Mengetahui fungsi setiap kata mengikut kategori.
Kata Penjodoh bilangan
tugas tersebut.
 membina ayat meng- - TATABAHASA
gunakan kata tugas. (CD –
Menggunakan kata tugas
Multimedia)
tersebut dalam ayat dengan  Melengkapkan ayat Malaysia
tepat. menggunakan kata tugas.
29 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti kesalahan-  Membaca dan

-BM MB 3 NBD
Bahasa kesalahan yang terdapat dalam memahami ayat yang
-BM TB PMR
Kesalahan Bahasa / ayat . diberikan.
(Malaysia)
Kata / Ejaan / Imbuhan
Membetulkan segala kesalahan  Menanda kesalahan
yang terdapat dalam ayat. -TATABAHASA
 Ejaan ayat.
(CD –
 Penggunaan kata  Mengenal pasti Multimedia)
 Struktur ayat / peringkat kesalahan. Malaysia
bahasa atau
istilah  Mencadangkan
 Imbuhan pembetulan terhadap
kesalahan.
 Meneliti teks yang
diberikan untuk
29
membetulkan kesalahan
bahasa.
B. Penulisan: Menulis Menyatakan idea secara  Berbincang untuk mengutip
karangan
ayat.
30 A. Lisan: Jenis Puisi Mendengar dan Melafazkan sajak dengan  Mendengar

pembacaan sajak
BM MB 3 NBD
bertutur sebutan, intonasi dan gaya
menerusi pita rakaman
Sajak pengucapan yang
guru.
menunjukkan penghayatan.
Menyatakan maksud  Aktiviti kumpulan/
perkataan. individu pelajar melafazkan
sajak secara berirama
Menghuraikan maksud sajak.
(boleh juga dinyanyikan).
Membina buku skrap.
(kumpulan)  Berbincang dalam
 Pelajar mengutip sajak. kumpulan untuk menulis
karya beberapa pengajaran
 Tugasan ini disediakan daripada sajak.
dengan menarik
menggunakan komputer  Menyampaikan hasil
perbincangan kepada
30
kelas.

- BM MB 3 NBD
B. Puisi - Puisi Moden Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan
Bahasa terdapat dalam puisi moden sajak menerusi bahan
Sajak rakaman.
masyarakat Melayu.  Melepaskan sajak
 Definisi sajak
secara berkumpulan/Individu
 Fungsi sajak Mengetahui unsur ketertiban,
keindahan, dan kehalusan bergilir-gilir.
 Ciri-ciri sajak
bahasa serta unsur-unsur 
30 

Bentuk sajak
Jenis-jenisnya dalaman yang menyorot aspek dalam
Berbincang
kumpulan untuk
kebudayaan, kemasyarakatan menyatakan maksud
dan kemanusiaan. keseluruhan sajak
Menyatakan maksud perkataan  Mencipta sajak
Menghuraikan maksud sajak . berdasarkan tema yang
diberikan.
Binaan ayat Bahasa mencari makna setiap
Memahami maksud ayat. perkataan dengan merujuk - BM TB PMR
Kata Banyak Makna kamus. (Malaysia)
Membina ayat yang pelbagai
berdasarkan perkataan yang - TATABAHASA
tersebut.
makna  Wakil setiap kumpulan Multimedia)
31
B. Pemahaman Membaca dan Mengutip isi-isi dan maklumat  Membaca kuat teks dengan BM MB 3 NBD
Teks Cerpen / memahami penting dalam teks. gaya dan intonasi yang betul.
Berita / Laporan
yang sukar dengan merujuk memahami teks. Keratan akhbar/

kamus. gambar/ teks
 Aktiviti kumpulan untuk cerpen / rakaman
31 Menyusun maklumat/ isi mengutip isi-isi penting.
Menjawab soalan pemahaman
32 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali semua jenis kata  Membaca, menggarisi - BM MB 3 NBD

Bahasa penanda wacana. dan menyenaraikan kata
- BM TB PMR
pangkal ayat yang terdapat
Mengetahui fungsi setiap kata (Malaysia)
Penanda Wacana dalam ayat.
penanda wacana.
- TATABAHASA
Membina ayat majmuk dengan  Menyambung beberapa (CD –
menggunakan kata penanda ayat dengan menggunakan Multimedia)
wacana kata penanda wacana Malaysia
 Aktiviti bertulis dengan
melengkapkan ayat-ayat
dengan penanda wacana
Karangan yang di pelajari. menyatakan isi-isi penting.
Berita / Laporan Keratan akbar Menyusun
Menyatakan isi-isi penting  Melengkapkan peta minda
mengikut
berkaitan dengan tajuk yang dengan perkataaan yang Rakaman jika ada keutamaan
keutamaan. penutup.

32
perbincangan.
A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali jenis-jenis kata  Menyenaraikan kata ganda - BM MB 3 NBD

Bahasa ganda. yang terdapat dalam
- BM TB PMR
Kata Ganda ayat/teks.
Membezakan kata ganda (Malaysia)
berdasarkan bentuk.  Aktiviti berpasangan - TATABAHASA
i. Kata ganda penuh
ii. Kata ganda separa Mengetahui cara-cara mengategorikan kata ganda (CD –
iii.Kata ganda berentak penggandaan. mengikut jenisnya. Multimedia)
Malaysia
Menggunakan kata ganda dalam  Menggandakan perkataan
ayat dengan tepat. mengikut kategorinya.
33 B. B. Memodenkan Menulis Mengenali kata pangkal ayat dan  Mengarisi kata pangkal ayat - Kamus bahasa
i. k makna yang patut digugurkan. dibuang.
ata pangkal ayat /
Bahasa Istana
ii. p
engenalan
iii. t Mengetahui makna perkataan  Mencari makna perkataan
eknik klasik. klasik dengan merujuk kamus
memodenkan
pendek ayat.
34 A.Tatabahasa : Binaan Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Aktiviti kumpulan dengan - BM MB 3 NBD
ayat Bahasa mencari makna setiap
Memahami maksud ayat. - BM TB PMR
perkataan dengan merujuk
(Malaysia)
Kata Dasar / Kata Membina ayat yang pelbagai kamus.
Ganda berdasarkan perkataan yang - TATABAHASA
tersebut.
makna. Multimedia)
33
Malaysia
 Wakil setiap kumpulan

membina dua ayat yang
 Aktiviti bertulis .

34 Meringkaskan
karangan
keseluruhan. isi-isi penting.
Menyatakan isi-isi penting yang  Mencatat isi-isi penting dalam
terdapat dalam teks. kertas.
Membina ayat berdasarkan isi-isi  Membentangkan hasil
ayat.
34
1 2 3 4 5 6
a. LISAN a. TATABAHASA a. TATABAHASA a. PERIBAHASA a. TATABAHASA a. LISAN
-Catatan Golongan Kata Ganti Nama Simpulan Bahasa Kata Kerja Pantun
b. PEMAHAMAN b. KARANGAN b. MEMODENKAN b. S. KIRIMAN b MERINGKASKAN b. PUISI

-Catatan Fakta KARANGAN RASMI KARANGAN Pantun
Permohonan / Rayuan
7 8 9 10 11 12
a. BINA AYAT a. TATABAHASA a. TATABAHASA a. PERIBAHASA a. TATABAHASA a. LISAN
Kata Hampir Kata Adjektif Binaan dan Pola Perumpamaan Kata Tugas Syair
Sama Makna Ayat Dasar Perihal Kata
b. KARANGAN b. S. KIRIMAN Perihal Ayat b. PUISI
b. PEMAHAMAN Pebincangan / b. MEMODENKAN TIDAK RASMI Syair
Perbincangan / Pendapat KARANGAN Untuk keluarga b MERINGKASKAN
Pendapat KARANGAN
13 14 15 16 17 18
Kata Homograf Kata Hubung Susunan Ayat Perambahan Brunei Ayat Aktif dan Ayat Gurindam
Susunan Biasa Pasif
b. PEMAHAMAN b. KARANGAN Susunan Songsang b. S. KIRIMAN b. PUISI
Ceramah Syarahan / RASMI b MERINGKASKAN Gurindam
/Ucapan / Ucapan / Ceramah b. MEMODENKAN Bantahan / Aduan KARANGAN
Syarahan KARANGAN
35
19 20 21 22 23 24
Kata Hampir Pembentukan Kata Jenis-Jenis Ayat Pepatah Kata Bilangan dan Seloka
Sama Makna Imbuhan Jenis-Jenis Ayat Jenis-Jenis nya
Perintah
b. PEMAHAMAN b. KARANGAN b. S. KIRIMAN
Dialog / Menyambung cerita b. MEMODENKAN TIDAK RASMI b.MERINGKASKAN b. PUISI
Wawancara / / cereka / KARANGAN Untuk Sahabat KARANGAN Seloka
Forum Keperihalan /
Imaginasi
25 26 27 28 29 30
Kata Hampir Jenis-jenis ayat Cakap ajuk dan Bidalan & Kata-Kata Kata Penjodoh Sajak
Sama Makna cakap pindah Hikmat Bilangan
b. KARANGAN b. PUISI
b. PEMAHAMAN Peribahasa b. MEMODENKAN b. TATABAHASA b. MERINGKASKAN Sajak
Teks klasik KARANGAN Kata Penjodoh KARANGAN
Bilangan
31 32 33 34
a. BINA AYAT a. TATABAHASA a. TATABAHASA a. BINA AYAT
Kata Banyak Penanda Wacana Kata Ganti Nama Kata Ganda
Makna
b. KARANGAN b. MEMODENKAN b. MERINGKASKAN
b. PEMAHAMAN Berita / Laporan / KARANGAN KARANGAN
Cerpen / Berita / Rencana
laporan / Rencana
36

Bahasa Melayu Year 9 - 3 Years

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahasa Melayu Year 9 - 3 Years

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

HURAIAN PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI RUJUKAN CATATAN

A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengasingkan dan membeza-  Aktiviti berkumpulan - BM MB 3 NBD Mengkategorikan

B. Penulisan: Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang dengan BM MB 3 NBD

Menghuraikan maksud pantun.  Berbincang dalam

7 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengetahui makna perkataan  Aktiviti kumpulan dengan - BM MB 3 NBD

Membina ayat yang pelbagai  Wakil setiap kumpulan - TATABAHASA

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

Mengetahui dan memahami  Mengarisi cakap ajuk dan

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

B. Penulisan: Surat Menulis Mengetahui format penulisan  Berbincang dengan BM MB 3 NBD

10  Menyusun isi mengikut

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

B. Penulisan: Menulis Menyatakan idea secara  Berbincang untuk mengutip BM MB 3 NBD

Membina buku skrap.  Berbincang dalam

 Fungsi syair Mengetahui unsur ketertiban,  Melepaskan syair

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

Menyusun maklumat/ isi  Aktivit bertulis.

14 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali kata hubung dan  Menyenaraikan semua - BM MB 3 NBD

B. Penulisan: karangan Menulis Memahami format penulisan  Sumbang saran – BM MB 3 NBD

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

A. Peribahasa : Pengetahuan Memahami makna perkataan  Mencari makna makna - Peribahasa

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

iv. Inda menulus Mengetahui kepentingan  Melengkapkan teks / ayat

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

18  Pelajar mengutip puisi.  Berbincang dalam

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

19  Wakil setiap kumpulan

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

iii. Imbuhan Apitan.

Menulis karangan mengikut  Aktiviti kumpulan menyusun

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

B. Puisi Pengetahuan Mengenal pasti ciri-ciri yang  Mendengar pembacaan - BM MB 3 NBD

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

 Ciri- Mengetahui unsur ketertiban,  Melepaskan seloka

Menghuraikan maksud seloka.  Mencipta seloka

Menulis karangan mengikut  Aktiviti kumpulan menyusun

A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali penanda cakap ajuk  Berbincang dengan - BM MB 3 NBD

29 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenal pasti kesalahan-  Membaca dan

30 A. Lisan: Jenis Puisi Mendengar dan Melafazkan sajak dengan  Mendengar

BULAN / TAJUK / KECEKAPAN/

yang sukar dengan merujuk memahami teks. Keratan akhbar/

32 A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali semua jenis kata  Membaca, menggarisi - BM MB 3 NBD

Menulis karangan mengikut  Aktiviti kumpulan menyusun

A. Tatabahasa : Pengetahuan Mengenali jenis-jenis kata  Menyenaraikan kata ganda - BM MB 3 NBD

 Wakil setiap kumpulan

B. Penulisan: Menulis Menyatakan idea secara  Berbincang untuk mengutip BM MB 3 NBD

b. PEMAHAMAN b. KARANGAN b. MEMODENKAN b. S. KIRIMAN b MERINGKASKAN b. PUISI

You might also like