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os jogos digitais invadem as universidades

os jogos digitais invadem as universidades

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58O m e l e t emar\u00e7o 2007
Por David de Oliveira Lemes
Os jogos digitais invadem as universidades
e prometem ser a profss\u00e3o do \ue000uturo que j\u00e1 chegou.
GAMES | escola de games
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\u00e0
Bem-vindo
mar\u00e7o 2007O m e l e t e5 9

At\u00e9 bem pouco tempo, quem
quisesse trabalhar com cria\u00e7\u00e3o e de-
senvolvimento de games no Brasil teria
de aprender quase tudo na ra\u00e7a. N\u00e3o
existiam cursos especializados no as-
sunto e tampouco mercado de trabalho.
Mas esta realidade vem mudando aos
poucos. O Brasil ainda est\u00e1 longe de ser
uma grande pot\u00eancia desenvolvedora,
mas come\u00e7a a dar os primeiros passos
para mudar este cen\u00e1rio.

No in\u00edcio de 2007, pelo menos dez
universidades em todo o Brasil tinham
em seu vestibular a op\u00e7\u00e3o para o curso
de Jogos Digitais, nome dado pelo
Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cul-
tura (MEC) para o curso
superior que trabalhar\u00e1
a cria\u00e7\u00e3o e o desenvol-
vimento de games. Um
grande passo.

Para re\ue000etir um pou-
co sobre a quest\u00e3o, vale ressaltar
que nenhuma ind\u00fastria cresceu e se
consolidou t\u00e3o rapidamente quanto a
de games. Com isso, o mercado carecia
de profssionais devidamente treinados
para a arte de criar e programar jogos
digitais. A \ue001orma\u00e7\u00e3o de quem queria
trabalhar no segmento se dava por di-
versas vias devido \u00e0 inexist\u00eancia de um
curso especifco. Quem queria ingressar
no mercado teria que optar por curso
de exatas e especializa\u00e7\u00f5es nas mais
diversas \u00e1reas.

L\u00e1 \ue001ora, o primeiro curso superior
totalmente voltado para o segmento
\ue001oi o da cobi\u00e7ada DigiPen Institute of

Technology (www.digipen.edu), em
Washington, nos EUA. Este \ue001ato mudou
o cen\u00e1rio mundial e as institui\u00e7\u00f5es de
ensino come\u00e7aram a enxergar os games
com bons olhos.

E por aqui, estudar games n\u00e3o \u00e9
uma atividade t\u00e3o nova assim. J\u00e1 existe
at\u00e9 uma turma \ue001ormada pela Universi-
dade Anhembi Morumbi, em S\u00e3o Paulo,
que \ue001oi a pioneira em o\ue001erecer um curso
superior em Design de Games. Durante
as aulas, o aluno aprende a projetar
jogos em diversas plata\ue001ormas, como
web e dispositivos m\u00f3veis, al\u00e9m de
ganhar s\u00f3lida \ue001orma\u00e7\u00e3o em modelagem
e anima\u00e7\u00e3o 3D.

O Centro Universit\u00e1rio Positivo
(UnicenP), em Curitiba, \ue001oi a primeira
institui\u00e7\u00e3o a o\ue001erecer curso de

p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu,
desde 2001. Com dura\u00e7\u00e3o
de 18 meses e aulas
quinzenais, o curso de
especializa\u00e7\u00e3o \u00e9 voltado

para quem j\u00e1 \u00e9 \ue001ormado
em

alguma \u00e1rea ligada \u00e0 in\ue001orm\u00e1-
tica, com mat\u00e9rias abordando progra-
ma\u00e7\u00e3o em C++, arquitetura dee ng ines,
intelig\u00eancia artifcial, game design,
programa\u00e7\u00e3o distribu\u00edda para jogos e
outros temas.

Mas estudar, para depois trabalhar
com games no Brasil n\u00e3o \u00e9 nada \ue001\u00e1cil.
Ali\u00e1s, d\u00e1 para montar um paralelo com
outras profss\u00f5es em que \u00e9 preciso ser
um verdadeiro super-her\u00f3i para sobre-
viver dignamente, como os que bata-
lham no cinema ou hist\u00f3ria em quadri-

nhos. Segundo a Abragames, Associa\u00e7\u00e3o

Brasileira de Desenvolvedores de Jogos
Eletr\u00f4nicos, existem hoje cerca de 60
empresas que criam e produzem games
no Brasil. S\u00e3o jogos para celular, webga-
mes, advergames (jogos para publicida-

de), MMORPG (games que suportam
milhares de pessoas ao mesmo tempo)
e at\u00e9 jogos para console produzidos sob
encomenda para serem comercializados
no mercado internacional.

Se a economia ajudar e o pa\u00eds se
desenvolver, estas empresas podem
aumentar sua capacidade de produ-
\u00e7\u00e3o e absorver a m\u00e3o-de-obra, que em
breve, sair\u00e1 aos montes dos bancos das
universidades.

Press Start

Quem trabalha hoje com produ\u00e7\u00e3o
de games, sempre \ue001oi um apaixonado
pelo assunto e na maioria dos casos,
alimenta este sonho desde que tomou
contato com os jogos digitais, ainda na
in\ue001\u00e2ncia.

Para sintonizar paix\u00e3o com raz\u00e3o
\u00e9 bom entender como o Minist\u00e9rio
da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura classifca o
profssional da \u00e1rea de jogos digitais.
Segundo o MEC, \u201co profssional \ue000ormado

atuar\u00e1 no segmento de entretenimento
digital, desenvolvendo produtos como
jogos educativos, de aventura, de a\u00e7\u00e3o, de
simula\u00e7\u00e3o 2D e 3D entre outros g\u00eaneros.
Trabalha com plata\ue000ormas e \ue000erramentas
para a cria\u00e7\u00e3o de games e no desenvolvi-
mento e gest\u00e3o de projetos de sistemas de
entretenimento digital interativo, em rede
ou isoladamente, de roteiros e modelagem
de personagens virtuais e na intera\u00e7\u00e3o
com banco de dados. Pode atuar como
aut\u00f4nomo ou em empresas produtoras de
jogos digitais, canais de comunica\u00e7\u00e3o via
web, produtoras de websites, ag\u00eancias de
publicidade e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o\u201d.

Destinos n\u00e3o \ue001altam, segundo o
MEC. Mas para come\u00e7ar a jornada, \u00e9
de
Games
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60O m e l e t emar\u00e7o 2007
bom conhecer antes as estrat\u00e9gias do
jogo. Uma dica essencial \u00e9 dada por
Roger Tavares, doutor em comunica\u00e7\u00e3o

e semi\u00f3tica pelaPUC-SP e pesquisador na \u00e1rea de games. Para aqueles que pro- curam um bom lugar para estudar \u00e9 de suma import\u00e2ncia que \u201cbusquem cursos

que atendam aos seus principais projetos,
e n\u00e3o \u00e0s suas \ue000antasias. Optem por cursos
preocupados com a sua \ue000orma\u00e7\u00e3o e n\u00e3o
com um mercado hipot\u00e9tico que ningu\u00e9m
consegue saber como ser\u00e1. Grande parte
dos novos cursos n\u00e3o s\u00e3o cursos de games
e sim de programa\u00e7\u00e3o de computadores
com um conte\u00fado e pessoal muito \ue000raco
em games\u201d. Sele\u00e7\u00e3o e pesquisa, portanto,

s\u00e3o \ue001undamentais.

A segunda \ue001ase deste jogo, chamada
mercado de trabalho, tamb\u00e9m mere-
ce aten\u00e7\u00e3o dobrada para n\u00e3o cair em
armadilhas ou \ue001alsas esperan\u00e7as. Apesar
do crescente n\u00famero de empresas de
games, o in\u00edcio profssional pode ser
duro e alguns paradigmas precisam ser
mudados. Primeiro: esque\u00e7a o emprego
tradicional, com contrato assinado e
plano de carreira. Segundo: tenha em
mente que, aqui no Brasil, voc\u00ea
precisar\u00e1 de uma boa dose de

empreendedorismo. Roger
manda um outro conselho:
\u201cSe voc\u00ea quer mesmo traba-

lhar na \u00e1rea de games, junte-
se a seus amigos, abra uma
empresa e \ue000a\u00e7a s\u00f3lida rede de
contatos com outras empresas.
Voc\u00ea j\u00e1 parou para pensar em
quantas empresas s\u00e3o necess\u00e1rias para se
\ue000azer um bom game?\u201d

Jogo para muitas pessoas

Ao \ue001alarmos sobre cria\u00e7\u00e3o de games,
a primeira coisa que se pensa \u00e9: isso
\u00e9 coisa de programador. Mas por sua
natureza multidisciplinar, pessoas das
mais diversas \u00e1reas migram para traba-
lhar com jogos digitais. Um exemplo de
profssional da \u00e1rea \u00e9 Chico Queiroz,
publicit\u00e1rio \ue001ormado pelaPUC-Rio e
mestre em design de videogames pelo

Surrey Institute of Art & Design, na

Inglaterra. Queiroz, que buscava apro-
\ue001undar a qualidade de seus trabalhos
como webdesigner, come\u00e7ou a estudar
Flash e Director e acabou trabalhando
com webgames. Isso mostra que aquele

perfl de \u201cprofssional das ci\u00eancias exa-
tas\u201d que trabalham com games mudou.

Chico v\u00ea os novos cursos de jogos
digitais com otimismo, e argumenta que
\u201cal\u00e9m de preparar alunos para as t\u00e9cnicas

envolvidas na produ\u00e7\u00e3o de jogos, \ue000orman-
do uma m\u00e3o-de-obra especializada com
uma boa vis\u00e3o geral das disciplinas o\ue000ere-
cidas, seria bom que as universidades in-
vestigassem e apontassem novos \ue000ormatos,
iniciativas e alternativas de jogos eletr\u00f4-
nicos e entretenimento digital. Esta
combina\u00e7\u00e3o entre especializa\u00e7\u00e3o
t\u00e9cnica e pensamento cr\u00edtico
poderia, quem sabe, ajudar a
desenvolver uma ind\u00fastria mais
\ue000orte, variada e criativa\u201d.

Uma pergunta que mui-
tos podem \ue001azer: com tantas
difculdades, existe hoje dinheiro
correndo no mercado de games por
aqui? Chico afrma que \u201c\u00e9 poss\u00edvel que

hoje, o dinheiro dos games no Brasil esteja
\ue000ora do pa\u00eds, ou seja, nas exporta\u00e7\u00f5es.
V\u00e1rias empresas nacionais optam por este

caminho.\u201d Ele cita a Southlogic (www.
southlogic.com.br) como prov\u00e1vel
melhor exemplo e tamb\u00e9m o mais
bem sucedido. \u201cQuanto ao

mercado interno, \u00e9 certo que
ainda deva crescer um bocado
para que sustente uma ind\u00fas-
tria como a que se v\u00ea l\u00e1 \ue000ora.
In\ue000elizmente, v\u00e1rios \ue000atores

emperram o crescimento deste
mercado e, conseq\u00fcentemente,

da ind\u00fastria de jogos no pa\u00eds.
Advergames e jogos para celular s\u00e3o mer-
cados interessantes, pelo baixo custo em
rela\u00e7\u00e3o aos t\u00edtulos para console e PC. Pelo
mesmo motivo, acredito que jogos casuais
possam vir a ser um mercado promissor
aqui no Brasil\u201d, completa.

Na d\u00favida, fa\u00e7a algo diferente

Se a criatividade \u00e9 \ue001ator primordial
para o sucesso de um game, o mesmo
pode-se dizer de alguns m\u00e9todos para
mostrar seu talento. Como na ind\u00fas-
tria de games nacional muitas vezes
n\u00e3o podemos contar com um plano de
carreira, ser\u00e1 que adianta enviar dezenas
de curr\u00edculos para as empresas de
games? Matheus Borges, 24, graduado
em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o mostra um
caminho di\ue001erente. Como atualmente

\ue001az mestrado em Engenharia El\u00e9trica
na USP de S\u00e3o Carlos, o programador
resolveu ajudar os interessados em pro-
grama\u00e7\u00e3o de jogos e teve a iniciativa de
compartilhar seus conhecimentos, que
at\u00e9 ent\u00e3o se resumiam \u00e0 programa\u00e7\u00e3o
de jogos pessoais.

Para \ue001azer isso, Borges gravou uma
videoaula sobre desenvolvimento de
games em XNA (so\ue001tware para desen-

volvimento de games da Microso\ue001t),
disponibilizou o material noYo u Tu b e
e publicou o conte\u00fado em alguns
blogs. Quando o segundo v\u00eddeo

\ue001oi ao ar, Borges recebeu uma
proposta de emprego de uma
empresa em Salvador, na
Bahia, que desenvolvearcades

e m\u00e1quinas de jogos com

tecnologia nacional. Resultado:
Matheus est\u00e1 de malas prontas e parte
do interior de S\u00e3o Paulo para trabalhar
com games, seu sonho de in\ue001\u00e2ncia, na
capital baiana.

Para amparar os desenvolvedores e
as empresas de games, o setor hoje con-
ta com a Abragames. Criada em 2004, a
associa\u00e7\u00e3o tem como objetivo promover
a ind\u00fastria brasileira de desenvolvimen-
to de jogos eletr\u00f4nicos, nos mercados
nacional e internacional e colaborar
com seus associados para reter e atrair
talentos dentro da ind\u00fastria de desen-
volvimento de jogos nacional.

Em um segmento novo e ainda
em \ue001ase de estabiliza\u00e7\u00e3o, a Associa\u00e7\u00e3o
Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos
Eletr\u00f4nicos tem um papel importante a
desempenhar: conscientizar os gamers
brasileiros sobre a import\u00e2ncia econ\u00f4-
mica, social e cultural das atividades de
desenvolvimento de jogos eletr\u00f4nicos,
promovendo o consumo dos games na-
cionais e tamb\u00e9m a inova\u00e7\u00e3o, a pesquisa
e o desenvolvimento de novas tecnolo-
gias de relevante interesse para a ind\u00fas-
tria. No seu site, www.abragames.org,
existe uma lista de empresas associadas.
Vale con\ue001erir e at\u00e9, quem sabe, entrar em

contato para mostrar o seu talento.

David de Oliveira Lemes (Dolemes)
al\u00e9m de desenhar e escrever, pesquisa sobre
desenvolvimento de games em seu mestrado
na PUC-SP e edita o GameReporter.org.

( )
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