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SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

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INFORMACION SOBRE LOS ALIMENTOS
INFORMACION SOBRE LOS ALIMENTOS

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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1.-I.E . : Carlos Augusto Salaverry.12.-LUGAR : La Pareja1.3.-PROFESOR : Juan Ramón Toledo Toledo.1.4.-GRADO : GRADO.II.- DATOS CURRICULARES. 2.1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.“IDENTIFICAMOS NUESTROS ALIMENTOS 2.2.-AREA PRINCIPAL.: Ciencia y Ambiente.2.3.-AREA INTEGRADA: Comunicación integral.III.- CAPACIDADES E INDICADORES. Capacidades yactitudes Indicadores.Ciencia y AmbienteIdentifica los recursosalimenticios de sucomunidad, reconocey valora los alimentosque le ayudad a crecery desarrollarse.Comunicación IntegralProduce desde elinicio textos.-Identifica los recursosalimenticios de su comunidadreconociendo su valornutricional.Comprende y reconoce lo quelee
 
 CONCEPTUALPROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOSALIMENTOSCLASES.Elabora receta delos alimentos queconsume.-Hace un listado delos alimentos quese producen en sucomunidad.. Valora losalimentos queconsume.-Practica buenoshábitosalimenticios alingerir susalimentosDESARROLLO METODOLÓGICO.
MomentosEstrategias de aprendizaje Recursos ymaterialescriterios
 
 INICIO CAMBIOCOnCEPTUAL 
Actividades permanentesEl docente inicia la actividaddialogando con los niños y niñassobre el consumo de alimentos.. Plantea las siguientesinterrogantes.¿Que han desayunado el día dehoy?¿Quién preparo el desayuno?.El docente les pide queescuchen una lectura sobreagricultura y ganadería, luegoescoge algunos niños paravolver a repasar..Ahora vuelve a interrogar¿Ustedes han visitado elmercado con su mama? ¿Quécompraron?¿ y que se preparan con estosproductos?Los niños descubren el tema “los alimentos “. El profesor motiva a losalumnos la curiosidad y generael conflicto cognitivointerrogando:¿Para que nos alimentamos?¿Que ocurre si no nosalimentamos?Entonces alimentarnos es buenopara la salud. ¿Que tipos de-Lectura.-Laagricultura.-Laganadería.-Dialogo.-Cuaderno-LápizFichaSonatentos SonparticipativosPrestanatención altema

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