Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PROPEDEUTICO OK

PROPEDEUTICO OK

Ratings: (0)|Views: 1,917|Likes:

More info:

Published by: jennyampuerojustinia on Jan 06, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/24/2010

pdf

text

original

 
UNIVERSIDAD INDÍGENA BOLIVIANAUNIBOLDISEÑO CURRICULAR CURSO PREPARATORIOUNIBOL GUARANÍ Y DE PUEBLOS DETIERRAS BAJAS, “APIAGUAIKI TÜPA”
CONSULTORA: JENNY AMPUERO
 SANTA CRUZ - BOLIVIA2009
1
 
ÍNDICE
CONTENIDO
PÁG.
1.ANTECEDENTES
3
2.FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, EDUCATIVOS Y PRINCIPIOS DE LAUNIBOL
4
2.1.Misn y Visn de la UNIBOL GUARAy de pueblos de Tierras Bajas “Apiaguaiki Tüpa”2.1.1.Visión
4
2.1.2.Misión
4
2.1.3.Principios ordenadores
4
3.JUSTIFICACIÓN DELPROPEDÉUTICO
5
4.CARACTERISTICAS DE LA UNIBOL GUARANÍ Y DE PUEBLOS DE TIERRAS BAJAS “APIAGUAIKI TÜPA”, Y LOS CURSOSPREPARATORIOS
6
a.Carreras ofertadas
6
b.Perfil del Estudiante de la UNIBOL Guaraní y de Pueblos de Tierras Bajas
6
5.Competencias
7
6.Metodoloa
7
7.Duración Del Curso Preparatorio
9
8.Estructura De Las Asignaturas Del Curso Preparatorio
9
9.Carga Horaria
10
10.Contenidos mínimos de las asignaturas
11
2
 
UNIVERSIDAD INDIGENA BOLIVIANAUNIBOL GUARANI Y DE PUEBLOS DE TIERRAS BAJAS “APIAGUAIKITÜPA”ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL CURSO PREPARATORIO1.ANTECEDENTES
La exclusión y el marginamiento que ha vivido los pueblos y comunidades deBolivia, ha motivado que se efectúen resistencia y luchas desde la invasión delos españoles en 1492 con la clara intención de destruir las culturas indígenasricas en su tecnología, economía, religión, organización política, educación,preservación medioambiental y otros. Las luchas y reivindicaciones de lospueblos indígenas se ha dado desde la colonia y la época republicana paradefender su sistema de vida y cultura teniendo como saldo muchos muertosentre líderes y caudillos, finalmente estableciéndose una educación indígenaanticolonial logrando en 1931 la primera escuela indígena en Warisata.En 2005 las mayorías nacionales han logrado la concreción de un proyectopolítico e histórico, con la instauración del gobierno Evo Morales Ayma,Presidente Constitucional de Bolivia quien, como parte de esas grandesmayorías excluidas, ha iniciado el proceso de de cambios profundos en el país,asentados en la construcción del Plan Nacional de Desarrollo – PND- con cuatropilares fundamentales que son Bolivia Digna, Productiva, Soberana yDemocrática Para vivir bien.En este contexto, se inicia con la Revolución Democrática y Cultural siendo uneje articulador fundamental de la descolonización política y fortalecimiento dela identidad cultural. De ahí surge la UNIBOL siendo universidades productivasy comunitarias con un sistema de enseñanza propia de las comunidades, talcomo señala el D.S. N° 29664, emitida el 2 de agosto del presente año.En este contexto surge el Sistema de Universidades Indígenas UNIBOL, con tresuniversidades, la Universidad Indígena Boliviana Aymara “Túpac Katari”, laUniversidad Indígena Boliviana Quechua “Casimiro Huanca” y la UniversidadIndígena Boliviana Guaraní y de Pueblos de Tierras Bajas “Apiaguaiki Tümpa”.A partir de agosto de 2008 hasta marzo de 2009 se llevó a cabo la construccióncolectiva de los contenidos curriculares de las Universidades Indígenas deBolivia, guaraní, quechua y Aymara y el 11 de abril de 2009 se realiza lainauguración oficial de estas universidades en la localidad de Chimoré. Con
3

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
proyectolibre liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->