Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
158Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Macam Strategi Belajar Mengajar

Macam Strategi Belajar Mengajar

Ratings:

3.0

(2)
|Views: 12,160 |Likes:
Published by 4pppp
link alternative untuk mendownload
http://www.zid***du.com/download/10080282/MACAMSTRATEGIBELAJARMENGAJAR.doc.html
jangan lupa tanda bintang yang jumlahnya tiga (***) dihapus supaya bisa masuk.

semoga berguna...!
link alternative untuk mendownload
http://www.zid***du.com/download/10080282/MACAMSTRATEGIBELAJARMENGAJAR.doc.html
jangan lupa tanda bintang yang jumlahnya tiga (***) dihapus supaya bisa masuk.

semoga berguna...!

More info:

Published by: 4pppp on Jan 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2013

pdf

text

original

 
MACAM-MACAM METODE DALAM MENGAJAR 
1.Metode SeminaMetode seminar adalah suatu kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh beberapa orang dalam suatu sidang yang berusaha membahas / mengupasmasalah-masalah atau hal-hal tertentu dalam rangka mencari jalanmemecahkannya atau mencari pedoman pelaksanaanya.
Kelebihan metode seminar 
Peserta mendapatkan keterangan teoritis yang luas dan mendalamtentang masalah yang diseminarkan
Peserta mendapatkan petunjuk-petunjuk praktis untuk melaksanakantugasnya
Peserta dibina untuk bersikap dan berfikir secara ilmiah
Terpupuknya kerja sama antar peserta
Terhubungnya lembaga pendidikan dan masyarakat.
Keleemahan Metode Seminar 
Memerlukan waktu yang lama
Peserta menjadi kurang aktif 
Membutuhkan penataan ruang tersendiri.( Drs. Ing. S. Ulihbukit Karo-Karo.1981
. Metodologi Pengajaran
. Salatiga :CV Saudara.Halaman 76-79 )Metod ini merupakan kegiatan belajar sekelompok siswa untumembahas topik atau masalah tertentu. Setiap anggota kelompok seminar dituntut agar berperan aktif, dan kepada mereka dibebankan tanggung jawabuntuk mendapatkan solusi dari topik atau masalah yang diberikan. Guru bertindak sebagai narasumber.Seminar merupakan pembahasan yang bersifat ilmiah, topi pembicaraan adalah hal-hal yang bertalian dengan masalah kehidupan seharihari. Sebuah seminar adalah sebuah kegiatan pembahasan yang mencari pedoman-pedoman atau pemecahan-pemecahan masalah tertentu. Itulahsebabnya maka seminar selalu diakhiri dengan kesimpulan dan kesepakatansemua peserta. Malahan tidak jaran, seminar melahirkan rekomendasi danresolusi.(http://s1pgsd.blogspot.com)2.Metode Kerja Kelompok Metode kerja kelompok adalah suatu cara menyajikan bahan pelajarandengan menyuruh pelajar (setelah dikelompok-kelompokkan) mengerjakantugas tertentu untuk mencapai tujuan pengajaran. Merka bekerja sama dalammemecahkan masalah atau melaksanakan tugas.
Kelebihan metode kerja kelompok 1
 
Para siswa lebih aktif tergabung dalam pelajaran mereka
Memungkinkan guru untuk lebih memperhatikan kemampuan para siswa
Dapat memberikan kesempatan pada para siswa untuk lebihmenggunakan ketrampilan bertanya dalam membahas suatu masalah
Mengembangkan bakat kepemimpinan para siswa serta mengerjakanketrampilan berdiskusi.
Kelemahan metode kerja kelompok 
Kerja kelompok terkadang hanya melibatkan para siswa yang mampusebab mereka cakap memimpin dan mengarahkan mereka yang kurang
Keberhasilan strategi ini tergantung kemampuan siswa memimpinkelompok atau untuk bekerja sendiri-sendiri
Kadang-kadang menuntut pengaturan tempat duduk yang berbeda- beda dan daya guna mengajar yang berbeda pula.( Drs. Roestiyah NK. 1991.
Strategi Belajar Mengajar 
.Jakarta : Rineka Cipta )3.Metode Kerja LapanganMetode kerja lapangan merupakan metode mengajar dengan mengajak siswa kedalam suatu tempat diluar sekolah yang bertujuan tidak hanyasekedar observasi atau peninjauan saja, tetapi langsung terjun turut aktif kelapangan kerja agar siswa dapat menghayati sendiri serta bekerja sendirididalam pekerjaan yang ada dalam masyarakat.
Kelebihan metode kerja lapangan
Siswa mendapat kesemmpatan untuk langsung aktif bekerjadilapangan sehingga memperoleh pengalaman langsung dalam bekerja
Siswa menemukan pengertian pemahaman dari pekerjaan itumengenai kebaikan maupun kekurangannya.
Kelemahaan metode kerja lapangan
Waktu terbatas tidak memungkinkan memperoleh pengalaman yangmendalam dan penguasaan pengetahuan yang terbatas
Untuk kerja lapangan perlu biaya yang banyak. Tempat praktek yang jauh dari sekolah shingga guru perlu meninjau dan mepersiapkanterlebih dahulu
Tidak tersedianya trainer guru/pelatih yang ahli.( Drs. Roestiyah NK. 1991.
Strategi Belajar Mengajar 
. Jakarta : Rineka Cipta )4.Metode Sumbang SaranSumbang saran merupakan suatu cara mengajar dengan mengutarakansuatu masalah ke kelas oleh guru kemudian siswa memjawab mengemukakan pendapat /jawaban dan komentar seshingga masalah tersebut berkembangmenjadi masalah baru.
Kelebihan metode sumbang saran2
 
Susana disiplin dan demokratis dapat tumbuh
Anak-anak aktif untuk menyatakan pendapatnya
Melatih siswa untuk berfikir dengan cepat dan tersusun logis
Merangsang siswa untuk selalu berpendapat yang berhubungan dengan masalah uangdiberikan oleh guru
Terjadi persaingan yang sehat
Meningkatkan partisipasi siwa dalam menerima pelajaran
Siswa yang kurang aktif menapat bantuan dari temannya yang pandai atau dari guru.
Kelemahan metode sumbang saran
Guru kurang memberi waktu kepada siswa untuk berfikir yang baik 
Anak yang kurang selalu ketinggalan
Kadang-kadang pembicaraan hanya dimonopoli oleh anak yang pandai
Guru hanya menampang pendapat-pendapat tidak pernah merumuskankesimpulan.( Drs. Roestiyah NK. 1991.
Strategi Belajar Mengajar 
.Jakarta : Rieka Cipta )5.Metode Unit TeachingMetode unit teaching merupakan metode mengajar yang memberikankesempatan pada siswa secara aktif dan guru dapat mengenal dan menguasai belajar secara unit.
Kelebihan metode unit teaching
Siswa dapat menggunakan sumber-sumber materi pelajaran secara luas
Siswa dapat belajar keseluruhan sesuai bakat
Suasana kelas lebih demokratis.
Kelemahan metode unit teaching
Dalam melaksanakan unit perlu keahlian dan ketekunan
Perhatian guru harus lebih banyak dicurahkan pada bimbingan kerjasiswa
Perencanaan unit yang tidak mudah
Memerlukan ahli yang betul-betul menguasai masalah karena semuamasalah yang belum tentu dapat dijadikan unit.( Drs. Roestiyah NK. 1991.
Strategi Belajar Mengajar 
.Jakarta : Rieka Cipta )6.Metode Penemuan (Discovery)Metode penemuan merukan proses mental dimana siswa mampumengasimilasikan suatu proses atau prinsip-prinsip.(
Sund 
)
Kelebihan metode penemuan
Dapat membangkitkan kegairahan belajar pada diri siswa
Teknik ini mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk  berkembang dan maju sesuai dengan kampuan masing-masing3

Activity (158)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Desy Fajar liked this
Tika Virginiya liked this
abdillah1905 liked this
dino_cerata liked this
Erzal Iero liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->