LOGO

FAKTOR-FAKTOR
FAKTOR-FAKTOR YANG
YANG MEMPENGARUHI
MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN PERSONALITI
PERSONALITI

MOHAMAD ZULKARNAIN BIN RADZUAN

1 PISMP PS/PI/PM 1
Ba
ka

FAKTOR
YANG
MEMPENG
ARUHI
PERKEMBA
NGAN
PERSONAL
ITI

Pers
ekit
aran
 Faktor Baka

 Faktor ini
dihubungkaitkan
dengan kecerdasan
dan juga bentuk
tubuh.
 Pola genetik yang
wujud pada masa
persenyawaan
mempengaruhi
perkembangan
personaliti individu.
 Contohnya, kecerdasan otak yang
diwarisi, kecacatan atau penyakit
semasa lahir sangat mempengaruhi
tingkah laku individu.
 Antara faktornya ialah seperti :
 Ketinggian
 Berat badan
 Warna kulit
FAKTOR PERSEKITARAN

Persekitaran individu seperti budaya, adat

resam, nilai, dan cara hidup masyarakat juga
mempengaruhi perkembangan personaliti
individu.

Click icon to add

picture
 Latar belakang sekolah:
 Suasana sekolah yang kondusif
daripada segi fizikal, emosi, dan
sosial, menyumbang kepada
perkembangan personaliti yang
positif di kalangan kanak-kanak.
 Sekolah merupakan tempat
bimbingan dan pembentukan
personaliti.
 Pengaruh keluarga
 Keluarga sangat mempengaruhi
personaliti kanak-kanak kerana masa
yang banyak diluangkan bersama
keluarga.
 Keluarga yang dapat mewujudkan
suasana kemesraan, kasih sayang,
bertimbang rasa dan sopan santun
mempengaruhi perkembangan
personaliti yang baik.
Peranan media:
 Peranan media seperti televisyen dan
radio turut menyumbang kepada
perkembangan personaliti individu
kini.
 Maklumat yang disampaikan akan
mempengaruhi minda kanak-kanak.
 Pemakanan
 Makanan yang berzat, bersih, dan
halal boleh mempengaruhi
perkembangan personaliti yang
positif.
 Makanan yang tidak sihat boleh
menjejaskan personaliti,kesihatan
mental,emosi dan fizikal.
 Pengaruh Sosiobudaya
 Tanpa asas pendidikan dan agama
yang kukuh, individu mudah terdedah
dengan budaya masyarakat yang
negatif.
 Hal ini akan memberi kesan kepada
sikap dan personaliti individu.
 IMPLIKASI TERHADAP PENGAJARAN DAN PELAJARAN

 Memahami tingkah laku murid

 Guru perlu menggunakan segala ilmu
kemahiran dalam psikologi
pendidikan untuk memahami tingkah
laku murid.
 Guru boleh boleh mengenal pasti
punca tingkah laku murid dalam bilik
darjah.
 Sensitif dengan potensi murid
 Guru bertanggungjawab untuk
memberi galakan dan dorongan
kepada murid-murid untyuk
menggilap potensi murid.
 Galakan dan dorongan yang realistik
akan membantu murid membentuk
personaliti yang sesuai.
 Menerima hakikat bahawa setiap
individu adalah berbeza dan unik.
 Guru perlu sedar bahawa setiap
individu berbeza dan unik.
 Guru tidak boleh melabel kanak-
kanak yang lemah sebagai murid yang
bodoh dan tiada masa depan.
 Guru berperanan memberikan
bimbingan kepada murid-murid.
 Memahami keperluan murid mengikut
peringkat umur.
 Guru harus mempunyai pengetahuan
tentang ilmu psikologi murid-murid
mengikut usia mereka.
 Guru yang peka akan dapat
memahami keperluan kanak-kanak
mengikut umur mereka.
 Membina imej kendiri yang positif.
 Guru berperanan membantu murid-
murid dalam membina konsep kendiri
yang positif.
 Identiti kendiri yang positif akan
menjdikan diri mereka lebih berdikari
dan berkeyakinan tinggi.