Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
51Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
INSTRUMEN pemantauan GURU PnP

INSTRUMEN pemantauan GURU PnP

Ratings: (0)|Views: 5,516|Likes:
Published by Fikrah Imayu

More info:

categoriesTypes, School Work
Published by: Fikrah Imayu on Jan 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, XLS, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/28/2013

pdf

text

original

 
INSTRUMEN PEMANTAUANPELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah:Alamat Sekolah:Kod Sekolah: Telefon:Faks :E-mel :Bulatkan kod yg sesuai bagi setiap pemboleh ubah di ruangan yang disediakan :
Pemboleh ubah
Daerah
Kod
PPD
Kod
PPD
Kod
PPD
1
Bentong
2
Bera
3
Cameron
4
 Jerantut
5
Kuantan
6
Lipis
7
Maran
8
Pekan
9
Raub
10
Rompin
11
 Temerloh Jenis Sekolah
1
SK / SRABK 
6
SMKA
2
SK(Orang Asli)
7
SMT
3
SJKC
8
Sekolah Model Khas
4
SJKT
9
Sekolah Kluster
5
SMK / SABK 
10
Sekolah Pendidikan KhasLokasi
1
Bandar
2
L Bandar
3
PedalamanGred Sekolah
1
Gred A
2
Gred B
3
Gred B (SKM)Sesi Persekolahan
1
Satu Sesi
2
Dua SesiGred Jawatan
1
DG32
2
DGA34
3
DGA38GB/Pengetua
4
DG41
5
DG44
6
DG48
7
DG52
8
DG54
9
Gred Khas C
Skop Dimensi : 3PemantauanElemen : 9Nama Guru Yang Dipantau :Kelayakan Akademik:Kelayakan Ikhtisas:Opsyen Utama:Mata Pelajaran Yang Dipantau : Tahun/Tingkatan Yang Diajar:Masa:Pengalaman Mengajar MP ini:
 
AspekItemSkorTB01234
1(a)i.ii.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 1
2(a)i.(b)i.ii.iii.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 2
3Set Induksi(a)Guru melaksanakan set induksi yang :i.ii.
 Jumlah Kekerapan & Purata Aspek 3
4(a)Guru menyampaikan pengajaran dengan :i.ii.iii.iv.v.Menggunakan masa dengan optimumvi.vii.viii.ix.x.xi.xii.xiii.Menerapkan kemahiran berfikirxiv.xv.Fleksibel mengikut situasixvi.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 4o.Aspeo.Ite
RancanganPelajaran Tahunan (SuratPekelilingIkhtisas Bil.Guru menyediakan Rancangan PelajaranBerdasarkan sukatan pelajaran dan huraiansukatan pelajaran terkiniMerangkumi sepanjang tahun persekolahanRancanganPelajaran Harian(SuratPekelilingIkhtisas Bil.3/1999)Guru menyediakan Rancangan PelajaranMengambil kira tahap kebolehan danGuru menyediakan Rancangan PelajaranObjektif/hasil pembelajaran (dinyatakan dalambentuk perlakuan, boleh diukur sertamerangkumi pengetahuan dan kemahiranAktiviti (cara bagaimana hendak mencapaiobjektif, bersesuaian dengan keupayaan muridMembuat penilaian kendiri secara bertulis(terhadap pencapaian objektif pengajaran danpembelajaran untuk mengenal pastikelemahan dan kekuatan murid sertamenarik perhatian dan merangsang minatmenjurus ke arah kesediaan minda murid(seperti dikaitkan dengan pelajaran lepas, isuPenyampaian /PerkembanganMenerangkan konsep daripada mudah kepadaMenghubungkaitkan pengajaran dengankehidupan harian muridMenggunakan bahasa (laras dan istilah) yangMenjalankan aktiviti yang memperlihatkanpemeringkatan dan perkembangan pengajaranMenggunakan bahan pengajaran danpembelajaran yang sesuaiMenggunakan bahan pengajaran danpembelajaran yang berkesanMenggunakan pendekatan dan kaedahMelaksanakan aktiviti mengikut tahapMelaksanakan aktiviti yang mengambil kirapelbagai kecerdasan (verbal-linguistik, muzik,logik-matematik, interpersonal, intrapersonal,Melaksanakan aktiviti yang melibatkanMenggalakkan murid memperolehpengetahuan dan kemahiran secara berdikariMelaksanakan pendekatan integrasi merentaskurikulum (bahasa, alam sekitar, sains danteknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan,Penilaian berterusan dalam penganjaran dan
 
AspekItemSkorTB01234
5(a)Guru menyoal murid dengan :i.ii.Menyusun aras soalan dari mudah ke sukariii.iv.v.Menyebarkan soalan ke seluruh kelasvi.Memberi masa untuk murid berfikirvii.Mencungkil jawapan daripada muridviii.Mengalih arah soalan kepada murid-murid lainix.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 5
6(a)i.ii.Membuat persediaan awaliii.iv.v.Membuat rujukan spontan (jika berkenaan)vi.Menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guruvii.viii.ix.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 6
7Pengukuhan(a)i.ii.iii.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 7
8(a)i.Mengikut keupayaan dan kebolehan muridii.Dipelbagaikan jenisnyaiii.Berkait dengan tajuk yang dipelajariiv.
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 8
9(a)Guru memeriksa latihan dan tugasan dengan :i.Menunjukkan kesilapan muridii.iii.Memberi ulasan yang membinaiv.v.Memastikan murid membuat pembetulan
 Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 9.Aspe.Ite
 TeknikPenyoalan GuruMengemukakan soalan mengikut pelbagai araskognitif (contohnya berdasarkan taksonomiMengemukakan soalan bertumpu danMengemukakan soalan yang jelas maksudnyadan boleh difahamiMemberi respons yang sesuai terhadapPenglibatanMuridMurid mengikuti pengajaran dan pembelajaranMembawa peralatan atau bahan yangdiperlukan (jika berkenaan)Membuat catatan daripada pengajaran guruMengemukakan soalan/pendapat secaraMerinteraksi secara aktif dengan guru, muridMemberi respons yang sesuai terhadap soalanMenunjukkan kemahiran melaksanakan gerakkerja kumpulan (jika berkenaan)Guru memberi peneguhan terhadapMemberi pujian secara lisan atau isyaratkepada perlakuan yang baikMempelbagaikan perkataan, ungkapan atauisyarat peneguhan bersesuaian dengan muridMemberi teguran yang bersesuaian terhadapperlakuan negatif muridLatihan dan TugasanLatihan/tugasan (termasuk projek, kerjaMenekankan prosedur dan arahan dalamPemeriksaanLatihan dan TugasanMuridMemeriksa dalam tempoh dan kekerapan yangMemberi penghargaan kepada hasil kerja yang

Activity (51)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
amizanina liked this
caryglen liked this
azia_w liked this
mohdrafizi liked this
deanzbandung8941 liked this
Cannedy Ijau liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->