1.Buatlah dua jenis komunikasi formal dan komunikasi non formal2.Apakah yang membedakan antara komunikasi verbal dan non verbal?3.Strategi pemerolehan bahasa anak terdiri atas 4 macam. Yaitu strategiimitasi, produktivitas, umpan balik, dan prinsip operasi. Berikan contohpemerolehan bahasa anak berdasarkan prinsip imitasi dan prinsip umpan balik.4.Mengapa pembelajaran bahasa indonesia berdasarkan ktsp harus menggunakanpendekatan tematik?5.Apa yang dimaksud pendekatan pembelajaran bahasa?6.Apa persamaan dan perbedaan pendekatan terpadu dengan whole language?7.Buatlah sebuah model pembelajaran bahasa berdasarkan pendekatan tematik, danuraikan tahap-tahap yang ada dalam proses pembelajaran tersebut.8.Jelaskan keuggulan dan kelemahan teknik mengajar dengan menggunakan tekniktanya jawab, ceramah, diskusi kelompok, teknik bermain peran dan pemberian tugas.9.Proses pembelajaran mmp dengan metode sas?10.Apa yang dimaksud penilaian proses dan penilaian hasil? Jelaskan komponen2penilaian tersebut secara lengkap dalam pembelajaran mmp?11.Buatlah rpp mmp dan uraikan langkah2 pembelajarannya secara jelas agar mudahdilaksanakan dalam pembelajarannya.12.Buatlah format silabus kelas rendah (lihat modulhal 192) terhadap materipembelajaran yang ada di kelas rendah.jawaban:1.Buatlah dua jenis komunikasi formal dan komunikasi non formalKomunikasi formal, yaitu komunikasi yang terjadi dalam situasi yang resmi.Perilaku komunikasi pada situasi seperti ini, misalnya dalam rapat, seminar,kongres dan persuratan, dinas,menuntut keresmian baik dalam sikap ataupun caraberkomunikasi. Komunikasi formal akan sangat relevan pada pembentukan strukturatau tatanan masyarakat atau lembaga atau organisasi dimana subyek dan obyekformalnya mempunyai deskripsi hubungan penunjukkan yang jelas. Ketua adalah subyekpenentu sifat-sifat dari obyek anggotanya, dosen adalah subyek penentu sifat-sifatdari obyek mahasiswanya, pimpinan adalah subyek penentu dari sifat obyekbawahanya. Untuk memperjelas tata hubungan antara subyek dan obyek formal makadiperlukan obyek-obyek material dengan potensi vitalitas korelationalpenunjukkannya yang tinggi. Maka pada komunikasi formal inilah vitalitaskorelasionalnya akan tampak paling jelas dan operasional dibanding komunikasi yanglainnya. Seorang pimpinan perlu membuat SK agar hubungan tata kerja organisasinyadapat menentukan sifat-sifat subyek dan obyeknya. DPR perlu membuat undang-undangagar tata hubungan masyarakat dapat dikarakterisasikan dengan sifat penunjukkanyang kuat.
2.Apakah yang membedakan antara komunikasi verbal dan non verbal?Komunikasi verbal adalah kegiatan komunikasai yang dilalakukan dengan menggunakanbahasa.. Bahasa yang dimaksud di sini adalah bahasa manusia yang biasa kita pakai,baik dalam bentuk bercakap-cakap maupun menlis. Bahasa adalah suatu sistem lambangyang dipergunakan oleh suatu masyarakat untuk bekerjasama., berinteraksi danmengidentifikasi diri . Bertolak dari definisi tersebut, bahasa memilikikarakteristik berikut:-Bahasa bersifat sistematik yang terdiri atasseperangkat aturan.-Bahasa bersifat simbolik yang terdiri atas lambang-lambang yang memilikikonsep atau arti tertentu.-Bahasa bersifat arbitrer atau mana suka-Bahsa bersifat konvensional-Bahasa merupakan sarana ekspresif diri dan interaksi sosial-Bahasa merupakan identitas suatu kelompok masyarakat.Komunikasi NonverbalUnsur-unsur yang termasuk ke dalam komunikasi non verbal adalah sebagai berikut:a.Paralinguistik, yaitu suara, bunyi, atau jeda (diam sejenak) yang menyertaituturan seseorang untuk menandakan emosi atau perasaan serta sikap pelakukomunikasi. Termasuk kedalamnya adalah kecepatan berbicara, nada (tinggi rendahnyasuara), volume (lembut kerasnya suara), tegun (suara atau keadaan diam untukmengisi atau menutupi ketergangguan tuturan ketika mencari ide atau kata-kata yangtepat, seperti binyi e..., em..., atau diam sejenak), aksentuasi (penggunaan bunyiatau suara yang dimaksudkan untuk memberikan penekanan atau penguatan pada bagianaturan yang dianggap penting), serta perubahan suara.b.Kinesik, yaitu gerak atau perubahan unsur-unsur tubuh yang menyertai suatututuran. Termasuk kedalamnya adalah gerak tubuh yang memiliki terjemahan langsungkedalam bahasa;pemberian aksentuasi, penekanan, atau penguatan bagian pentingsuatu tuturan yang diberikan anggota tubuh seperti gerakan tangan, gerakan tubuhyang mengatur dan menandai awal atau akhir suatu interaksi; gerak tubuh atau rautmuka yang menunjukkanatau cepak (potongan rambut) brawok atau tanpa brewok.c.Keatraktifan, seperti lincah, gesit, lamband.Pakaian, seperti rapi atau tidak rapi bersih atau kumal, warna dan potongantertentu.e.Sentuhan, seperti bergandengan tangan (menandakan keakraban), dan tepukanpada pundak.f.Ruang dan Jarak, seperti sempit atau luas, sekolah, rumah sakit, rumah,bioskop, pasar, dekat, jauh, biasa, dan lain-lain.g.Waktu, seperti pagi, siang, malam, petang, atau dini hari, dan santai atauresmi (situasi).Fungsi komunikasi nonverbal dalam berkomunikasi:a.Memperjelas dan melengkapi atau menambah makna/pesan yang dikomunikasikansecara verbal.b.Mengatur komunikasi verbalc.Pesan yang disampaikan secara nonverbal dapat menggantikan pesan verbal.d.pesan nonverbal memberikan penguatan atau penekanan terhadap sesuatu yangdisampaikan secara verbal.e.Mengekspresikan sikap dan perasaan, dan perasaan seperti sentuhan, pakaian,kinesik, dan paralinguistik.Prinsip yang mendasari berfungsinya peristiwa komunikasi nonverbal:a.Komunikasi nonverbal memperlihatkan perasaan dan sikap seseorang, sepertirasa suka, rasa benci, dan hormat atau tidak hormat.
b.Komunikasi tersebut ditentukansecara kultural atau budaya. Artinya setiapkelompok masyarakat memiliki cara komunikasi nonverbal yang tidak selalu samac.Pesan nonverbal pada umumnya tidak didasari pelakunya, dan terjadi secaraspontas karena kebiasaan.d.Pesan yang disampikan secara verbal dapat berlawanan dengan pesan verbalsehingga memunculkan pesan yang membingungkan.Yang membedakan antara komunikasi Verbal dan Nonverbal yaitu:Komunikasi VerbalKomunikasi NonverbalKomunikasi verbal terdiri atas komunikasi lisan dan tertulis. Yang termasukkomunikasi lisan adalah (menyimak dan berbicara) sedangkan yang termasukkomunikasi tertulis adalah (membaca dan menulis)Komunikasi nonverbal suatukomunikasi yang menggunakan lambang komunikasi selain bahasa. Termasuk di dalamnyaadalah unsur pralinguistik, kinesik, atau gerak unsur tubuh, tipe tubuh,keatraktifan, pakaian, sentuhan, ruang dan jarak, serta waktu.3.Strategi pemerolehan bahasa anak terdiri atas 4 macam. Yaitu strategiimitasi, produktivitas, umpan balik, dan prinsip operasi. Berikan contohpemerolehan bahasa anak berdasarkan prinsip imitasi dan prinsip umpan balik.Anak-anak dalam proses pemerolehan bahas pasa umumnya menggunakan 4 srategi.Diantaranya:a. Strategi yang pertama adalah meniru/ imitasi. Berbagai penelitian menemukanberbagai jenis peniruan atau imitasi, seperti:- imitasi spontan- imitasi perolehan- imitasi segera- imitasi lambat- imitasi perluasan.b. Strategi kedua adalah strategi produktivitas. Produktivitas berartikeefektifan dan keefisienan dalam pemeroleha bahasa melalui sarana komunikasilinguistik dan nonlinguistik (mimik, gerak, isyarat, suara dsb).c. Strategi ketiga adalah strategi umpan balik. Yaitu umpan balik antarastrategi produksi ujaran dengan responsid, Strategi keempat adalah apa yang disebut prinsip operasi. Dalam strategi inianak dikenalkan dengan pedoman. “gunakan beberapa prinsip operasi umum untukmemikirkan serta menggunakan Bahasa” (hindarkan kekecualian, prinsipkhusus:seperti kata: berajar menjadi belajar.-Contoh pemerolehan bahasa anak berdasarkan prinsip imitasi yaitu:- Contoh pemerolehan bahasa anak berdasarkan prinsip umpan balik yaitu:4.Mengapa pembelajaran bahasa indonesia berdasarkan ktsp harus menggunakanpendekatan tematik?Karena bahasa indonesia merupakanUntuk pembelajaran kelas awal SD (kelas I, II dan III), diharapkan menerapkanpembelajaran terintegrasi melalui pendekatan tematik. Salah satu pertimbangannyadidasarkan pada perkembangan taraf berpikir anak usia 5-7 tahun yang masih beradadalam taraf operasi "konkret" dan "holistik" (teori Piaget). Arti holistik, anakbelum mampu memilah secara tegas pengetahuan matematika, bahasa, sosial, dan lain-lain. Semua pengetahuan tersebut masih dipahami secara utuh atau global. Sehingga,ketika mata pelajaran itu disajikan secara terpisah-pisah, anak mengalamikesulitan. Artinya, anak belum mampu berpikir tentang sesuatu konsep tanpa melihat
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
jenis komunikasi,pemerolehan bahasa,teknik,format silabus tematik
pendidikan bahasa dan sastra kelas rendah
6.6K
Reads
30
Readcasts
5
Embed Views
Recommended
More From This User
Notes
Load more
