ACÇÃO DE FORMAÇÃO

Ler e Escrever na Era 2.0 –

Contributos das Ferramentas Digitais

CASA DO PROFESSOR

RELATÓRIO INDIVIDUAL

Formadores:

Ádila Faria e Paulo Faria

Formanda:

Odete da Conceição B. Feio

Duarte

-Grupo 300,

Língua Portuguesa
 BRAGA, JANEIRO 2010

RELATÓRIO INDIVIDUAL

A necessidade de obter conhecimentos inovadores e de desenvolver

competências, no domínio das novas tecnologias, com recurso às ferramentas
digitais passíveis de serem utilizadas em contexto sala de aula e ao nível
pessoal, na organização de materiais, como fotografias, registos radiofónicos,
entre outros, levou-me a “procurar” uma acção de formação que viesse
colmatar esse hiato, ao nível da minha formação profissional… e pessoal. Com
agrado, verifiquei que a Casa do Professor, apresentava, no seu Plano de
Formação, uma Oficina de Formação denominada “Ler e Escrever na Era 2.0 –
Contributos das Ferramentas Digitais”.
Inscrevi-me, prontamente, na referida Oficina, que decorreu, ao longo de
sensivelmente dois meses, às segundas-feiras, nas instalações desta
instituição, em Braga.
As primeiras sessões consistiram na apresentação dos conteúdos da
formação e dos indicadores de avaliação dos formandos e na explicitação de
conceitos base como Web, plataforma, e-book, podcasting… uma série de
termos sobre os quais eu já ouvira falar, mas que se resumiam a uma
incógnita, uma vez que eu não sabia em que consistiam, nem como aceder a
essas ferramentas digitais, que pudessem constituir uma alternativa ao famoso
powerpoint, recurso tantas vezes utilizado por mim, na tentativa de diversificar
os materiais apresentados aos alunos e de os motivar para a aprendizagem de
determinados conteúdos.
Logo na primeira sessão, realizámos um trabalho prático: registámo-nos
na plataforma Ning, http://lerescreverweb.ning.com/, da autoria dos nossos
formadores. Uma novidade para mim, pois nunca o tinha feito, constatando que
poderíamos encontrar e colocar ali um sem número de materiais…
Na sessão seguinte, cada formando criou o seu blogue que, ia alterando
e enriquecendo, à medida que as sessões iam decorrendo, com novos
materiais e recursos. Os materiais elaborados nas sessões presenciais e não
presenciais eram colocados no nosso blogue e na plataforma e apresentados,
ocasionalmente, aos restantes elementos. Sempre que tínhamos uma dúvida,
colocávamos a questão na plataforma, e aquela era, imediatamente,
clarificada.
De todas as tarefas realizadas, aquelas que despertaram mais a minha
atenção foram: a criação do blogue pessoal
(http://maletasdeescrita.blogspot.com/), que tem como objectivo a
apresentação de conteúdos, materiais e recursos, no domínio da escrita,
acessível a todos, e a elaboração de um livro digital, recorrendo ao tikatok.
Reconheço que estas foram as actividades mais aliciantes, visto que foram
aquelas que absorveram algum do meu tempo disponível, tendo mesmo
elaborado um livro, com uma história da Kitty, para a minha filha de cinco anos.
Quanto à plataforma e tendo passado a fase entusiástica, em que cheguei a
casa e disse “Eu já tenho um blogue meu!”, confesso que ainda tenho muito a
fazer, actualizando-o permanentemente e tornando-o cada vez mais apelativo.
Lamento, unicamente, que para a informação veiculada, relativamente
às ferramentas disponíveis na Internet, em contexto escolar, só tenhamos tido
conhecimento de algumas das suas reais potencialidades, em certos casos,
oralmente, e não as tenhamos explorado mais, nas sessões de trabalho,
facilitando, deste modo, a sua exploração nas sessões não presenciais. Penso
que a carga horária devia ser mais alargada, permitindo, precisamente que
essas ferramentas fossem devidamente trabalhadas, nem que fosse com a
realização de uma pequena tarefa, para que, pudéssemos saber o que fazer
em cada momento, que passos seguir, como passar para o “nível” seguinte…
O parco tempo disponível, o receio de fazer “asneiras” ou de enfrentar o
desconhecido, no que concerne à informática, levam-me, por vezes, a não
arriscar e a não explorar determinados caminhos, que poderiam revelar-se
bastante férteis, em termos de inovação, ao nível das estratégias, no processo
ensino - aprendizagem.
É esse desejo de actualização permanente dos conhecimentos, de
experimentação, tendo ao “meu lado” alguém que me indique o caminho a
seguir, que me leva a frequentar estas acções de formação.
Posso afirmar, com firmeza, que esta foi uma das formações mais
aliciantes que frequentei, mas reconheço que ainda tenho um longo percurso a
percorrer até conseguir adequar algumas dessas ferramentas ao meu trabalho
diário.
 Odete
Duarte

11 de Janeiro de 2010