INTERVIEWFCJ WAT EEN TOESTANDEVEN BELLEN MET...

CommunicatietijgerPeter Smit overzijn carrièreHow English is theeducation ICMactually?De winnaarvan de SvJ-prijs 2009Massale uitloopeerstejaars niet alleenprobleem van deze tijd

pagina 8pagina 6pagina 2

DOOR MARLEEN HOOGENDOORN

pagina 4

NUMMER 3JANUARI 2010

HUMEDIA.NL/PROFILE/PADUAAN

Paduaan.

Binnen een paar maanden moet ereen beleidsstuk op tafel liggen. Verant- woordelijk hiervoor is Peter Mul, oplei-dingsmanager van Journalistiek. “Wegaan naar een aantal punten kijken.Hoe kunnen we de langstuderenden van nu zo snel mogelijk laten afstude-ren en hoe gaan we zorgen dat het erniet meer worden? Dat is in het belang van de betre



ende studenten, maarook in dat van de school. Financieelgezien zijn langstuderenden ongunstig voor de faculteit, omdat we na vieren-eenhalf jaar geen vergoeding meer voorhen krijgen van de overheid.” Voordat het beleidsstuk kan ver-schijnen, gaat Mul kijken of er een link bestaat tussen de manier van toelatingen de langzame student. Wellicht zit ereen verschil in de studenten die via dedecentrale selectietoets zijn toegelatenen die via de loting zijn toegelaten. Ook komt er mogelijk een grotere rol voorde SLB-er. Zij moeten eerder gaan sig-naleren of een student studievertragingoploopt. Volgens Mul is dat makkelijk te realiseren. “Je hoe



alleen in Osiriste kijken om te weten hoe de student er voor staat. Als je er dicht op zit, voor-kom je makkelijker dat iemand in zo’nsituatie terecht komt.”

Matige taalvaardigheid

Henk Oldenziel (30) is inmiddels ne-gendejaars, maar is er tussendoor weltwee jaar tussenuit geweest. Hij hadeven een break nodig van de journalis-tiek. “Ik was toen erg gedemotiveerdgeraakt, onder andere doordat ik mijneerste stage niet had gehaald.” Datkwam voor een groot deel doordat zijnstageplek hem niet taalvaardig genoeg vond. Henk: “Op mijn 21ste ben ik vanuit Zwitserland naar Nederland ge-komen en meteen begonnen aan jour-

Weg met de eeuwige student?

F O T O : L I S A M A T U L E S S Y A

nalistiek. Ik kon de taal wel spreken,maar niet goed schrijven. Op schoolzeiden ze echter dat het geen probleemzou zijn. Pas bij mijn stage bleek dat het wél een belemmering was.”In de laatste weken van zijn stagekreeg hij te horen dat hij niet goed ge-noeg was voor een baan in de journalis-tiek. “Dat was pijnlijk. Ik vroeg me af waarom ik dan niet goed genoeg was.Ik ging er twee jaar tussenuit omdatik het gewoon allemaal verafschuwde.Nu heb ik mijn motivatie gelukkig te-rug. Ook heb ik een taalcursus gevolgd waardoor ik mijn stage alsnog gehaaldheb.”

Mental coaching

Langstuderenden kunnen terecht bijGerard Jacobs. Drie jaar geleden is hij begonnen met het coördineren vandeze groep studenten. “Als je zesdejaars bent, krijg je een mailtje van mij metdaarin de vraag om een afspraak te ma-ken. Dan stippel ik samen met de stu-dent een route uit, die loopt vanaf datmoment tot het allerlaatste, afsluitendeSLB-gesprek. Ik schat dat tachtig pro-cent op dat mailtje reageert. Het blij



wel de eigen verantwoordelijkheid vaniemand.”

Aansluiting kwijt

Volgens Jacobs zijn de meeste meer-derejaars de aansluiting met de schoolkwijt. “Ik haal ze terug om samen eenplan te maken. Vaak is er een probleemmet de motivatie of hebben de studen-ten al een goede baan in de journalis-tiek. Bij die laatste groep moet gekeken worden of zij vrijstelling kunnen krij-gen van bepaalde vakken.”Dat is ook een onderdeel van hetplan van opleidingsmanager Mul. “Wijnoemen dat EVC’tjes, Elders Verwor- ven Competenties. Nu is een vrijstel-ling krijgen nog maar beperkt mogelijk.Daar moet een richtlijn voor komen.”De examencommissie hee



uiteinde-lijk het laatste woord over de vrijstel-ling. Zij kijken of de vrijstelling wel ge-rechtigd is en moeten het goedkeuren. Jacobs doet zijn best om de herkan-singsmogelijkheden voor de studentente vergroten. “Vaak gaat het bij studen-ten die al een goede baan hebben omnog een enkele opdracht. Dan denk ik:doe niet zo moeilijk.” Ook over Osirisis hij niet zo te spreken. “Bij mensen dieal gedemotiveerd zijn werkt dat niet.Komen ze eindelijk terug naar schoolom iets te herkansen, moeten ze vier weken wachten omdat de inschrijvingdan pas weer geopend is.”De komende maanden wordt erhard gewerkt zodat het aantal langstu-derenden omlaag gaat. Uiteindelijk hee



iedereen er baat bij: de studentenin kwestie en ook de school zelf. Mul:“Het afstudeerrendement gaat dan om-hoog en dat is ook weer goed voor het beeld van de school.”

Negendejaarsstudent Henk Oldenziel gaat begin 2010 afstuderen.

Journalistiek telt zo’n honderdstudenten die langer dan zesjaar staan ingeschreven en dushet predicaat ‘langstuderende’krijgen. Nu wordt er aan eenplan gewerkt om dat aantal zoklein mogelijk te maken.

2FCJ

Statistiek

DOOR SUZANNE LOMMERS

CURRICULUM VS. PRAKTIJKKRAM

DOOR ANNEMARIE MATERS

In deze rubriek testen wij elke maand een reader uit hetrijke assortiment der communicatie- en journalistieksyllabidoor deze voor te leggen aan een deskundige met kijkop de inhoud. Deze maand: Statistiek, eerstejaarsvakCommunicatiemanagement.

‘Wat in het boekstaat klopt, maarmet de praktijkheeft het weinigte maken’‘Een zinvolle cursusom de basiskennisbij de brengen’

It all goes not really for the wind at ICM

Op de opleiding ICM klagenstudenten en docenten overelkaar. Docenten krijgenhet verwijt slecht Engels tespreken en studenten zoudenonvoldoende voorkennis van detaal hebben.

Ruim drieënhal jaar geleden is hetcurriculum veranderd en de naamaangepast: van Integrated Communi-cation Management naar InternationalCommunication en Media (ICM). Er wordt nu onder andere meer aandacht besteed aan digitale communicatie en journalistieke vaardigheden. Volgensde opleidingsmanager van ICM, Ri-chard Versmissen, hee de opleidingniet meer te kampen met kinderziektesen zijn studenten goed op de hoogte van de beroepspraktijk.Momenteel dienen studentenklachten in over enkele slecht Engelssprekende docenten. Eerstejaars ICM-student Leon: “Je hoort sommigenNederlands-Engels praten, maar ik begrijp dat wel. Er zijn overigens weldegelijk studenten die het vervelend vinden en ze verwachten iemand dieeen voorbeeld is.’’ Maar ook docentenzijn niet te spreken over het niveau vande studenten. “Vroeger moesten stu-denten een instroom-taaltoets doen.Sinds vij jaar mogen we die niet meereisen van leerlingen met een havo- o vwo-diploma”, aldus Versmissen. ICM-docent Daan Dondorp gee nu twaal jaar les. “Ik heb wel tijdens vergade-ringen gemerkt dat enkele docentenmoeite hebben zich spontaan uit tedrukken.”Deze situatie onder studenten is eréén van de laatste jaren: in de el jaar van het voormalig ICM-programmastapten van bijna duizend studentenslechts twee over naar het Nederlands-talige programma vanwege problemenmet hun Engels. Sinds september 2009zijn er van de 210 al tien mensen omdezelde reden overgestapt naar hetNederlandstalige programma. Versmissen: “Het gee aan dat hetniveau van studenten omlaag is ge-gaan.” Om dit niveau weer op te krik-ken zal er onder andere een adviseren-de instroomtaaltoets worden ingesteld voor leerlingen die niet verbiedt, maar wel tot een streng advies kan leiden omde studie wel o niet te volgen.Dondorp, ook docent bij Commu-nicatiemanagement weet dat bij Com-municatiemanagement in de kennis van de Engelse taal wordt geïnvesteerd.“We gaan in jaar vier de managementsummary van adviesrapporten in hetEngels laten schrijven, want dit moetenstudenten op dit niveau ook kunnen.”Versmissen merkt dat het steedsmoeilijker is om goed Engels sprekendedocenten aan te trekken voor de oplei-ding. Voor welke docent dit relevant is, wordt dit jaar gestart met een taaltoetsen wordt er een cursus aangeboden dieertoe leidt dat alle ICM-docenten eenCertifcate in English Advanced beha-len op C1 niveau, het op een na hoog-ste. Dondorp hee daar geen moeitemee. “Ik vind het belangrijk dat alledocenten goed Engels spreken.”Om het aantal studenten per jaar vast te laten leggen en een verplichtetaaltoets weer te kunnen instellen be-hoort ook de invoering van een nume-rus fxus tot de mogelijkheden, verklapt Versmissen.‘Moet deze statistische troep alle-maal bestudeerd worden?’ luidt het bijschri van een cartoon in de rea-der. Statistiek is misschien niet hetavoriete vak van studenten Com-municatie, maar goede kennis vanzaken op dit gebied is wel van belang. Jelke Bethlehem is me-thodoloog bij het CBS enhoogleraar in de enquête-methodologie aan de Universiteit van Amsterdam. “Er komt zowel be-schrijvende statistiek als verklarendestatistiek aan de orde. Deze cursuslijkt zinvol genoeg om een student voldoende basiskennis over statis-tiek bij te brengen. Kennelijk wordtdaarbij het sowarepakket SPSS ge- bruikt om te oeenen. Dat is op zicheen geschikt pakket voor dit doel.De cursus mist echter een essenti-eel onderwerp in de cursussto, endat is survey-onderzoek (enquête-onderzoek, red.). Dat is nu juist iets waarmee journalisten veel in aanra-king komen en waarmee ook heel veel mis gaat. Er bestaat veel slechtsurvey-onderzoek. Denk maar aan veel gepubliceerde opiniepeilingen.” Willem Bosveld is onder-zoeksadviseur Onderzoek en Statistiek van de ge-meente Amsterdam. Bosveld: “Sta-tistiek is een lastig vak, zeker voor ie-mand die het er (verplicht) bij doet.De vraag is dus ook wat je moet weten om iets te begrijpen van on-derzoek. Alles wat in het boek staatklopt, maar met de praktijk hee hetniet zoveel te maken. Ik heb het ge- voel dat het boek zó compleet is dathet studenten eerder aschrikt, dandat ze inzien dat statistiek ook heelleuk kan zijn. Het boek lijkt op mijnlesboek van ruim twintig jaar gele-den. Ze praten nog over platenspe-lers en guldens, maar ook omdat zestatistiek beschrijven als een moei-lijk te beklimmen berg.”“Ik vermoed dat weinig studentenCommunicatie later intensie metstatistiek bezig zullen zijn. Het is voor mij dan ook de vraag o juistdeze mensen niet meer gebaat zou-den zijn bij statistiekonderwijs dathen helpt om kritisch te kijken naaronderzoeksresultaten, die in media voorkomen.” Ad Franzen, coördinator van de cur-sus Statistiek erkent dat de reader wat ouderwets is. “De auteurs zijninmiddels de vijig gepasseerd ende allereerste versie van de readerdateert uit 1992. Het enquêteonder-zoek ontbreekt in de reader, want ditlaten we de studenten in het projectMarkt uitvoeren. In het tentamenover deze reader wordt voorname-lijk theorie getoetst. Eén van onzeuitgangspunten is dat studenten dielater een master gaan doen aan deuniversiteit, bij Statistiek iets leren wat ze later kunnen gebruiken.”

PADUAANJANUARI 2010

FCJ3

STELLING

eens/oneens

‘Wij zijn geen slavenvan de praktijk’

DOOR EVIE WESTLANDDOOR LISA MATULESSYA

‘Docenten zijn teweinig betrokken bijde beroepspraktijk’

Alles op het online portfolio is tijde-lijk openbaar geweest. Vertrouwelijkegesprekken, journalisten wier naamuit veiligheid niet gepubliceerd mocht worden, persoonlijke blunders van stu-denten zelf, enzovoort. Vijfdejaars student Journalistiek Saïda Maggé komt op voor de gedu-peerden. Half oktober sprak zij direc-teur Peter de Vries van de School voor Journalistiek over het voorval aan, die volgens haar zichtbaar baalde van het voorval. “Daar komt die mail met excu-ses, dacht ik toen”, aldus de gepikeerdestudente. “Wij zijn toch de studenten?Dan moeten wij ook als eerste de infor-matie en excuses krijgen.”Maar een excuus mail kwam er niet.“Ik baal enorm van wat er is gebeurd endat heb ik ook zeker laten blijken, maardit voorval is al zo’n 3 maanden oud”,aldus De Vries.De studenten gaan iedere dag in naam van Heineken een magazine uitbren-gen. Daarnaast moeten zij de website van het HHH bijhouden. Een interac-tieve site, waaraan veel sociale mediazoals Twi



er en Facebook gekoppeldkunnen worden. Ook zal een deel vande groep zich gaan bezig houden met



lmen. Via een broadcastbureau kun-nen zij items leveren aan tv-program-ma’s zoals Hart van Nederland en RTLNieuws.Het blad zorgde op de opleiding voor he



ige discussies. Zo zal er waar-schijnlijk nooit een kritisch artikel overHeineken zelf in verschijnen. Maar ook

Jouw vertrouwelijke gesprekkente vinden op Sharepoint, dat wil je niet. Toch overkwamhet afgelopen zomer enkelejournalistiekstudenten. O



ciëleexcuses voor het incident blevenuit. Paduaan zocht het uit.Tien studenten Journalistiek vande HU vertrekken op 5 februarinaar het Canadese Vancouver.Zij doen daar dagelijks verslag van de gebeurtenissen in enrondom het Holland HeinekenHuis (HHH) tijdens deOlympische Winterspelen.

politieke gebeurtenissen die buiten hethuis af kunnen spelen, zullen niet in het blad te vinden zijn. Voor docent Gert van Wijland een reden om anderhalf jaar geleden af te haken voor hetzelf-de project in Peking. “Ik had geen zinom verplicht over een optreden van Jan Smit te moeten berichten terwijlChina -mogelijk- in brand zou staan, al-leen omdat het feel-good karakter vanhet blad niet in gevaar zou mogen ko-men.” Logisch, vindt docent Gert-JanPeddemors. “Wij zijn er helemaal nietop uit om zulke verhalen te schrijven.Interviews en sfeerimpressies over deSpelen en sporter worden onze hoofd-onderwerpen. Je kunt het zien als eensoort bedrijfsjournalistiek.”Toch blij



het blad onderdeel vansportorganisatie NOC*NSF. “Maardat wil niet zeggen dat we niet kritisch

Halve excuses voor gedupeerdestudenten

NOS kan zijn borst nat maken

Proost, op Burhan!

zijn”, vertelt Peddemors. “Vorig jaarhebben we bijvoorbeeld over sommigesporters negatief geschreven omdat we vonden dat ze het slecht deden. HetOlympisch Sport Comité spreekt onsdaar later dan wel op aan, je wordt alssporter dan wel door je eigen ‘club- blaadje’ in een slecht daglicht geplaatst.Dat wil niet zeggen dat ze alles van te voren gaan controleren.”De groep studenten hee



er in elk geval zin in. “Ik zie het echt als hettoetje van de vier jaar dat ik studeer”,zegt Rens Lieman. “Het is een uniekeervaring om als sportjournalist naar deOlympische Spelen te gaan. Ik ben erg benieuwd naar de sfeer die daar hangt.”,aldus Lieman. Volgens Richard Geeveis het een geweldige kans. “We mogendaar zoveel doen. Bij interviews met desporters krijgen we zelfs voorrang opde NOS, dat is gewoon gaaf.”“Dit verschilt. We hebben bijvoorbeeld een docent die uit de praktijk komt maar die mist didactische vaar-digheden.



Als hij een college gee



is het net of hij presenteert voor eengroep professionals. Hij gaat snel voorbij aan dingen en kan zich nietzo goed verplaatsen in studenten.Het is dus niet altijd goed als iemandalleen praktijkervaring hee



. Als hijook didactische kwaliteiten hee



isdat het mooist natuurlijk.”

eens/oneens

“Helemaal mee eens. Ik heb vier jaar Journalistiek gedaan en daar speeldedit zeker. Ik had een docent die di-rect na zijn afstuderen aan de SVJles ging geven zonder enige praktijk-ervaring. Er waren ook veel lerarenmet een goed CV, maar ze gavenenkel les en werkten daarnaast nietmeer. Ik weet nu nog niet hoe dat bijCommunicatiemanagement zit.”

Eline van Beek 1e jaarsCommunicatiemanage-ment

Frank Janzen1e jaars Communica-tiemanagement

Studenten Journalistiek naar Olympische Winterspelen

FOTO: LISA MATULESSYA

Burhan Ildi, tijdens de karaokeavond in Stef’s. Voor Burhan was het een veredeldafscheidsfeestje: vanaf januari is hij niet meer de cafémanager van Stef’s.Burhan vertrekt omdat zijn contract niet verlengd wordt. De cateringorganisatieSodexo waar Burhan en zijn medewerkers onder vallen, weigert toelichting opde situatie te geven. De organisatie wil, naar eigen zeggen, de privacygevoeligegegevens niet openbaar maken. De cafémanager zelf betreurt de beslissing maaris er ergens ook wel tevreden mee. “Ik ben moe van het harde werken, de veleverantwoordelijkheden en het lage loon.” De 28-jarige blijft onder de studenten:hij wil iets gaan studeren in de richting van economie of sport/gezondheid. “Ikwil iets goeds doen voor de maatschappij – dus niet alleen alcohol schenken”,vertelt Burhan. Hij is in ieder geval niet van plan op de Uithof te gaan studeren.Misschien dat hij in de toekomst nog eens een kijkje komt nemen in zijn oud-café.“Maar alleen als ik uitgenodigd word”, aldus Burhan.

eens/oneens

Charlotte Vastbinder2e jaarsJournalistiek

“Ik heb de indruk dat docenten nietmeer precies weten wat er speelt in depraktijk. De journalistieke praktijk verandert heel snel en sommige do-centen zi



en al een paar jaar in hetonderwijs. De docenten veranderenniet mee.”

eens/oneens

Carel Kuitenbrouwerdocent Redactionle Vor-mgeving Journalistiek

“Dit verschilt per docent. Er zijnhier par



imers en freelancers indienst maar ook docenten die jarenlesgeven of nog contacten met depraktijk hebben. Een onderwijsin-stelling moet niet nadoen wat er inde praktijk gebeurt, wij zijn geenslaven van de praktijk. We lerenstudenten algemene vaardighedendie niet per sé aan de huidige prak-tijk verbonden zijn.”