SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General: Estudios Tecnológicos e Industriales
Plantel: CBTis 104 Profesor(es): Esequiel Moreno Fraire
Disciplina/ 08/2009-
Periodo de aplicación: Fecha
Módulo/IV Elaborar Semestre Carrera 01/2010
v TCN elaboración Agosto 2009
Submódulo declaraciones fiscales : :
Duración en horas: 96 horas :
: personas físicas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan calcular, el ISR de las personas físicas y
elaborar sus declaraciones fiscales, realizar pago de las mismas mediante los diferentes medios que se emplean para hacer el pago de impuestos
y con esto responder a las necesidades del sector productivo.

Tema Integrador Problematización: Asignaturas, módulos o submódulos Registrar operaciones especiales

Instituciones de Conocer los diferentes tipos de créditos que trabajan el tema integrador: Realizar operaciones en forma
créditos y requisitos para su otorgamiento electrónica
Asignaturas, módulos y/o submódulos Realizar operaciones en forma
con los que se relaciona: electrónica
Categorías:
Espacio (x ) Energía ( )
Diversidad ( x ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Personas físicas, trabajador, salario. ISR • Tipos personas físicas
• Ingresos exentos
• prestaciones
Contenidos procedimentales:
Resolver una serie de problemas donde se determine el ISR a detener a los trabajadores o en su caso pagarles el subsidio al empleo correspondiente
Contenidos actitudinales:
Participación con seriedad , respeto, solidaridad, equidad y tolerancia
Componente de formación profesional:
1 Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

1
 Módulo: Sub-modulo: Elaborar declaraciones de personas físicas
Obligaciones Fiscales
Normas técnicas de competencia laboral (NTCL) o NIES
NTCL: EO4599 Revisar la utilidad o perdida del ejercicio fiscal
NTCL: EO2997 Generar el pago de sueldos y salarios

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
1.- Se aplicara un cuestionario de Cuestionario resuelto 5%
manera individual, sobre conceptos aprende por en forma individual
contables, con la finalidad de recuperar, iniciativa e interés
conocimientos previos propio a lo largo de
la vida
-define metas y da
seguimiento de sus
procesos de
construcción de
conocimiento
2.-Se aplicara un breve cuestionario de Participa y colabora Cuestionario resuelto 5%
manera grupal, sobre los aspectos de manera efectiva en forma grupal
generales de la relación laboral en equipos diversos.

-aporta puntos de vista

con apertura y
considera los de las
otras personas de
manera reflexiva

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos

2
 Entrega de problemas 15%
En base a la resolución del cuestionario Participa y colabora de resueltos por equipo
sobre la relación laboral, resolverá manera efectiva en fundamentados en la
problemas, planteados en equipo equipos diversos. LFT
donde determinara la percepción
semanal, apegado a lo que marca la ley -aporta puntos de vista
federal del trabajo con apertura y considera 15%
los de las otras personas
de manera reflexiva Entregaran en equipo
Investigara en el prontuario fiscal, o en cuestionario y
aprende por iniciativa e
revistas fiscales o en folletos publicados interés propio a lo largo de resumen sobre lo
por el SAT lo relacionado con el art 109 la vida relacionados con los
de LISR ingresos exentos de 30%
las personas físicas
Resolverá problemas en equipo
separando el ingreso gravado y exento Participa y colabora de
de los trabajadores. manera efectiva en
equipos diversos.
Se seleccionara un
-aporta puntos de vista equipo de los
con apertura y considera conformados al inicio
los de las otras personas del semestre y
Expondrán en equipo lo relacionado de manera reflexiva expondrán lo
con el art 110 al 118 de la LISR sobre relacionado con el ISR
los ingresos de personal subordinado a trabajadores, les
será aplicado
cuestionario sobre la
Se plantearan una serie de problemas Desarrolla innovaciones y exposición
donde les sea calculado el ISR a propone soluciones a
trabajadores y determinaran el monto a problemas a partir de Resolverán en forma
retener por el patrón o entrega de métodos establecidos individual y en equipo
subsidio al empleo en su caso problemas
relacionados con el
Sigue instrucciones y cálculo de ISR a
procedimientos de manera trabajadores que serán
reflexiva comprendiendo supervisados por el
como cada uno de su pasos facilitador
Contribuye al alcance del
objetivo

3
 Cierre

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Solución de problemas 30%
Dar una serie de problemas donde Desarrolla innovaciones y planteados.
determinen el ISR a retener por el propone soluciones a
patrón , problemas a partir de
métodos establecidos

Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de su pasos
Contribuye al alcance del
objetivo

Acciones preventivas: (acciones a desarrollar por el docente para prevenir reprobación o recuperar alumnos deficientes)
Asesorar al alumno en forma individual en caso de no comprender el procedimiento de cálculo, y darle una serie de problemas para que
determine su cálculo

Equipo Material
, Equipo y material didáctico:
, cañón, pantalla, equipo de Pintarrón, tarifas de ISR,
audio/video, calculadora
calculadora, software contable y proyector de acetatos,
administrativo cañón, pantalla, equipo de
audio/video,
calculadora, software
contable y administrativo
D) RECURSOS
Fuentes de información
Prontuario fiscal 2009
Revistas especializadas de impuestos como:
➢ Horizonte fiscal
➢ Practica fiscal
➢ Paf
➢ Ley federal del trabajo
➢ Ley del seguro social
➢ Internet en la pagina del SAT: www.sat.gob.mx

4
VA
LI
Elabora:
DA Recibe: Avala:
CI
ÓN
Profesor(es)