Desain Pembelajaran

DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI

SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
Minggu Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Ke Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri
1,5
Mendengarkan
1. memahami makna dalam percakapan 1.1 Merespon makna dalam  Merespon dengan benar  Mengisi dialog rumpang
transaksional dan interpersonal resmi dan percakapan transaksional tindak tutur : dengan tindak tutur
berlanjut (sustained) dalam konteks (to get things done) dan menyampaikan pendapat, yang tepat.
kehidupan sehari-hari interpersonal meminta pendapat,  Menjawab pertanyaan
(bersosialisasi) resmi dan menyatakan puas, dan berdasarkan dialog yang
berlanjut (sustained) menyatakan tidak puas. diperdengarkan
secara akurat, lancer, dan  Menyusun dialog acak
berterima yang berdasarkan percakapan
menggunakan ragam yang diperdengarkan
bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur :
menyampaikan pendapat,
meminta pendapat,
menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas.
 Mengisi dialog rumpang

1.2 Merespon makna dalam  Menjawab dengan benar dengan tindak tutur
percakapan transaksional terhadap tindak tutur : yang tepat.
(to get things done) dan menasehati,memperingatka  Menjawab pertanyaan
interpersonal n, meluluskan permintaan, berdasarkan dialog yang
(bersosialisasi) resmi dan serta menyatakan perasaan diperdengarkan
berterima yang relief, pain dan pleasure  Menyusun dialog acak
DESAIN PEMBELAJARAN
menggunakan ragam berdasarkan percakapan
bahasa lisan dalam konteks yang diperdengarkan
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur :
menasehati,memperingatka
n, meluluskan permintaan,
serta menyatakan perasaan
9,13 relief, pain, dan pleasure.  Melengkapi kalimat
2. Memahami makna teks fungsional pendek rumpang berdasarkan
dan monolog yan berbentuk reports,  Merespon monolog teks teks yang
narrative, dan analytical exposition dalam 2.1 Merespon makna yang berbentuk banner, diperdengarkan
konteks kehidupan sehari-hari terdapat dalam teks lisan poster,pamphlet resmi dan  Menjawab pertanyaan
fungsional pendek tidak resmi secara akurat, rinci tentang teks lisan
(misalnya banner, lancar dan berterima dalam yang diperdengarkan.
poster,pamphlet,dll.) resmi berbagai konteks
dan tidak resmi secara kehidupan sehari-hari
akurat, lancer dan
berterima dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-
hari  Menyebutkan fungsi social
dari teks yang
diperdengarkan
2.2 . Merespon makna dalam  Merespon monolog teks
teks monolog yang berbentuk report
menggunakan ragam  Merespon monolog teks
bahasa lisan secara akurat, berbentuk narrative
lancar dan berterima dalam
2,6
konteks kehidupan sehari-
Berbicara hari dalam teks berbentuk
3. Mengungkapkan makna dalam teks report, narrative, dan  Memproduksi
percakapan transaksional dan interpersonal analytical exposition percakapan yang
resmi dan berlanjut (sustained) dalam  Merespon monolog teks mnengungkapkan
konteks kehidupan sehari-hari berbentuk analytical tindak tutur
exposition menyampaikan
3.1 Mengungkapkan makna  Mengidentifikasi tindak pendapat, meminta
dalam percakapan tutur menyampaikan pendapat, menyatakan
transaksional (to get things pendapat, meminta puas, dan menyatakan
done) dan interpersonal pendapat, menyatakan tidak puas.yang
DESAIN PEMBELAJARAN
(bersosialisasi) resmi dan puas, dan menyatakan tidak direkam dengan
berlanjut (sustained) puas menggunakan audio
dengan menggunakan  Menggunakan tindak tutur visual.
ragam bahasa lisan secara menyampaikan pendapat,
akurat, lancar dan meminta pendapat,
berterima dalam konteks menyatakan puas, dan
kehidupan sehari-hari dan menyatakan tidak puas
melibatkan tindak tutur : dalam percakapan
menyampaikan pendapat, transaksional/interpersonal
meminta pendapat, resmi dan tak resmi dengan
menyatakan puas, dan menggunakan ragam
menyatakan tidak puas. bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima
 Mendemostrasikan
percakapan yang
mengungkapkan tindak
tutur menyampaikan
pendapat, meminta
pendapat, menyatakan
10,14 puas, dan menyatakan tidak
puas dengan lafal, intonasi,
dan tone yang berterima.  Mengidentifikasi tindak
tutur: menasehati,
memperingatkan,  Memproduksi
 Mengidentifikasi tindak meluluskan permintaan, percakapan yang
tutur: menasehati, serta menyatakan mnengungkapkan
memperingatkan, perasaan relief, pain, tindak tutur menasehati,
meluluskan permintaan, dan pleasure memperingatkan,
3.2 Mengungkapkan makna serta menyatakan perasaan meluluskan permintaan
dalam percakapan relief, pain, dan pleasure  Mengisi dialog rumpang serta menyatakan
transaksional (to get things  Menggunakan tindak tutur dengan tindak tutur perasaan relief, pain,
done) dan interpersonal menyampaikan pendapat, yang berterima dan pleasure
(bersosialisasi) resmi dan meminta pendapat,  Menjodohkan tindak
berlanjut (sustained) menyatakan puas, dan tutur dengan respon
dengan menggunakan menyatakan tidak puas yang berterima
ragam bahasa lisan secara dalam percakapan  Memainkan peran
akurat, lancar dan transaksional/interpersonal percakapan yang
berterima dalam konteks resmi dan tak resmi dengan mengungkapkan tindak
DESAIN PEMBELAJARAN
kehidupan sehari-hari dan menggunakan ragam tutur menyampaikan
melibatkan tindak tutur : bahasa lisan secara akurat, pendapat, meminta
menasehati, lancar dan berterima pendapat, menyatakan
memperingatkan, puas, dan menyatakan
meluluskan permintaan tidak puas dengan lafal,
serta menyatakan perasaan intonasi, dan tone yang
relief, pain, dan pleasure. berterima
 Mendiskusikan bentuk,
4. Mengungkapkan makna dalam percakapan isi, dan gramtical
transaksional (to get things done) dan features yang digunakan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan  Mendemonstrasikan dalam teks fungsional
berlanjut (sustained) dengan menggunakan monolog teks fungsional pendek berbentuk
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar pendek berbentuk banner, banner, poster,  Memproduksi monolog
dan berterima dalam konteks kehidupan poster,pamphlet dalam pamphlet. dalam bentuk rekaman
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : bentuk rekaman audio audio teks berbentuk
menasehati, memperingatkan, meluluskan dengan lafal, tone, intonasi, banner, poster,
permintaan serta menyatakan perasaan 4.1 Mengungkapkan makna dan stress yang berterima pamphlet.
relief, pain, dan pleasure. dalam teks lisan fungsional
pendek (misalnya banner,  Mengemukakan kembali
poster,pamphlet,dll.) resmi isi teks report dengan
dan tidak resmi secara  Mengemukakan kembali isi menggunakan bahasa
akurat, lancar dan teks report dengan lisan secara akurat,  Memproduksi monolog
berterima dalam berbagai menggunakan bahasa lisan lancar dan berterima. dalam bentuk audio
konteks kehidupan sehari- secara akurat, lancar dan  Mendemonstrasikan teks berbentuk report,
hari berterima. cerita berbentuk narrative, dan analytical
 Mendemonstrasikan cerita narrative sederhana exposition.
berbentuk narrative dengan menggunakan
4.2 Mengungkapkan makna sederhana dengan bahasa lisan secara
dalam teks monolog yang menggunakan bahasa lisan akurat, lancar dan
menggunakan ragam secara akurat, lancar dan berterima.
3,7 bahasa lisan secara akurat, berterima.  Melaporkan isi teks
lancar dan berterima dalam berbentuk analytical
konteks kehidupan sehari-  Melaporkan isi teks exposition dengan
hari dalam teks berbentuk berbentuk analytical bahasa sendiri.
report, narrative, dan exposition dengan bahasa
Membaca analytical exposition sendiri.
DESAIN PEMBELAJARAN
5. Memahami makna teks fungsional pendek  Menjawab pertanyaan-
dan esei berbentuk report, narrative, dan pertanyaan tentang isi
analytical exposition dalam konteks teks fungsional pendek  Menemukan contoh-
kehidupan sehari-hari dan untuk  Mengidentifikasi fungsi pada modul. contoh teks fungsional
mengakses ilmu pengetahuan social dari teks fungsional pendek berbentuk
pendek berbentuk banner, banner, postger,
11,15 poster,pamphlet pamphlet dari berbagai
 Menemukan makna kata sumber belajar.
5.1 Merespon makna dalam tersurat dalam teks
teks fungsional pendek fungsional pendek
(misalnya banner, poster, berbentuk banner,  Menentukan tujuan dari
pamphlet, dll.) resmi dan poster,pamphlet teks berbentuk report
tidak resmi yang  Mengidentifikasi
menggunakan ragam langkah-langkah  Menjawab pertanyaan-
bahasa tulis secara akurat,  Menentukan tujuan dari retorika teks berbentuk pertanyaan tentang teks
lancar dan berterima dalam teks berbentuk report report. yang disajikan di dalam
konteks kehidupan sehari  Mengidentifikasi langkah-  Menemukan kata modul.
langkah retorika teks rujukan dalam kalimat
berbentuk report. pada teks report.
 Menemukan kata rujukan  Menjawab pertanyaan
5.2 Merespon makna dan dalam kalimat pada teks rinci tentang teks
langkah retorika dalam report. berbentuk report.
esei yang menggunakan  Menjawab pertanyaan rinci  Menyebutkan generic
ragam bahasa tulis secara tentang teks berbentuk structure teks berbentuk
akurat, lancar dan report. narrative
berterima dalam konteks  Menyebutkan generic  Menemukan pokok
kehidupan sehari-hari dan structure teks berbentuk pikiran utama dari
untuk mengakses ilmu narrative paragraf tertentu dari
pengetahuan dalam teks  Menemukan pokok pikiran teks berbentuk narrative.
berbentuk: report, utama dari paragraf tertentu  Menemukan kata yang
narrative, dan analytical dari teks berbentuk dirujuk dari teks
exposition narrative. narrative.
 Menemukan kata yang  Menemukan persamaan
dirujuk dari teks narrative. kata tertentu dari teks
 Menemukan persamaan narrative.
kata tertentu dari teks  Menemukan pikiran
narrative. utama dari teks
 Menemukan pikiran utama analytical exposition
DESAIN PEMBELAJARAN
dari teks analytical  Menemukan lawan kata
exposition tertentu dari teks
 Menemukan lawan kata analytical exposition.
tertentu dari teks analytical  Menemukan makna
4,8 exposition. gagasan penjelas dari
 Menemukan makna paragraf tertentu dari
gagasan penjelas dari teks berbentuk
paragraf tertentu dari teks analytical exposition.
berbentuk analytical
exposition.
Menulis  Memproduksi poster

6. Mengungkapkan makna teks esei dengan menggunakan
berbentuk report, narrative, dan analytical kalimat berpola simple
exposition dalam konteks kehidupan present tense
sehari-har
12,16
 Memproduksi poster
dengan menggunakan
kalimat berpola simple
present tense
6.1 Mengungkapkan makna  Berlatih menulis kalimat
dalam teks fungsional dengan menggunakan  Memproduksi teks
pendek (misalnya banner, grammatical features berbentuk report
poster, pamphlet, dll.) yang terdapat dalam dengan menggunakan
resmi dan tidak resmi yang teks berbentuk report. ragam bahasa tulis
menggunakan ragam  Menyusun kembali secara akurat, lancar
bahasa tulis secara akurat, kalimat acak menjadi dan berterima.
lancar dan berterima dalam paragraf yang baik
konteks kehidupan sehari  Berlatih menulis kalimat dengan urutan yang
dengan menggunakan benar.
grammatical features yang  Memproduksi teks
6.2 Mengungkapkan makna terdapat dalam teks berbentuk report dengan
dan langkah retorika dalam berbentuk report. menggunakan ragam
esei yang menggunakan  Menyusun kembali kalimat bahasa tulis secara
ragam bahasa tulis secara acak menjadi paragraf yang akurat, lancar dan
akurat, lancar dan baik dengan urutan yang berterima.
DESAIN PEMBELAJARAN
berterima dalam konteks benar.  Berlatih menulis kalimat
kehidupan sehari-hari dan  Memproduksi teks dengan menggunakan
untuk mengakses ilmu berbentuk report dengan grammatical features
pengetahuan dalam teks menggunakan ragam yang terdapat dalam
berbentuk: report, bahasa tulis secara akurat, teks berbentuk narrative.
narrative, dan analytical lancar dan berterima.  Menyusun kembali
exposition  Berlatih menulis kalimat kalimat acak menjadi
dengan menggunakan paragraf yang baik
grammatical features yang dengan urutan yang
terdapat dalam teks benar.  Memproduksi teks
berbentuk narrative.  Memproduksi teks berbentuk narrative
 Menyusun kembali kalimat berbentuk narrative dengan menggunakan
acak menjadi paragraf yang dengan menggunakan ragam bahasa tulis
baik dengan urutan yang ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
benar. secara akurat, lancar dan dan berterima.
 Memproduksi teks berterima.
berbentuk narrative dengan  Berlatih menulis kalimat
menggunakan ragam dengan menggunakan
bahasa tulis secara akurat, grammatical features
lancar dan berterima. yang terdapat dalam
 Berlatih menulis kalimat teks berbentuk
dengan menggunakan analytical exposition.
grammatical features yang  Menyusun kembali
terdapat dalam teks kalimat acak menjadi
berbentuk analytical paragraf yang baik  Memproduksi teks
exposition. dengan urutan yang berbentuk analytical
 Menyusun kembali kalimat benar. exposition dengan
acak menjadi paragraf yang  Memproduksi teks menggunakan ragam
baik dengan urutan yang berbentuk analytical bahasa tulis secara
benar. exposition dengan akurat, lancar dan
 Memproduksi teks menggunakan ragam berterima.
berbentuk analytical bahasa tulis secara
exposition dengan akurat, lancar dan
menggunakan ragam berterima.
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima.
DESAIN PEMBELAJARAN
Bandar Lampung, 1 November 2008
Tim Penyusun
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMA Negeri 10 Bandar Lampung
DESAIN PEMBELAJARAN
Minggu Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Ke Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri
1 Mendengarkan 1.1 Merespon makna  Merespon dengan benar  Mengisi dialog rumpang
1. memahami makna dalam percakapan dalam percakapan tindak tutur : dengan tindak tutur
transaksional dan interpersonal resmi dan transaksional (to get menyampaikan pendapat, yang tepat.
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan things done) dan meminta pendapat,  Menjawab pertanyaan
sehari-hari interpersonal menyatakan puas, dan berdasarkan dialog yang
(bersosialisasi) resmi menyatakan tidak puas. diperdengarkan
dan berlanjut  Menyusun dialog acak
(sustained) secara berdasarkan percakapan
akurat, lancer, dan yang diperdengarkan
DESAIN PEMBELAJARAN
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur : menyampaikan
pendapat, meminta
pendapat,
menyatakan puas,
dan menyatakan tidak
puas.
 Mengisi dialog rumpang

1.2 Merespon makna  Menjawab dengan benar dengan tindak tutur
dalam percakapan terhadap tindak tutur : yang tepat.
transaksional (to get menasehati,memperingatka  Menjawab pertanyaan
things done) dan n, meluluskan permintaan, berdasarkan dialog yang
interpersonal serta menyatakan perasaan diperdengarkan
(bersosialisasi) resmi relief, pain dan pleasure  Menyusun dialog acak
dan berterima yang berdasarkan percakapan
menggunakan ragam yang diperdengarkan
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur :
menasehati,memperin
gatkan, meluluskan
permintaan, serta
menyatakan perasaan
relief, pain, dan
pleasure.
2
Berbicara  Memproduksi
3 Mengungkapkan makna dalam teks  Merespon monolog teks percakapan yang
DESAIN PEMBELAJARAN
percakapan berbentuk analytical mnengungkapkan
transaksional dan interpersonal resmi dan exposition tindak tutur
berlanjut (sustained) dalam konteks 3.1 Mengungkapkan  Mengidentifikasi tindak menyampaikan
kehidupan makna dalam tutur menyampaikan pendapat, meminta
sehari-hari percakapan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
transaksional (to get pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan
things done) dan puas, dan menyatakan tidak tidak puas.yang
interpersonal puas direkam dengan
(bersosialisasi) resmi  Menggunakan tindak tutur menggunakan audio
dan berlanjut menyampaikan pendapat, visual.
(sustained) dengan meminta pendapat,
menggunakan ragam menyatakan puas, dan
bahasa lisan secara menyatakan tidak puas
akurat, lancar dan dalam percakapan
berterima dalam transaksional/interpersonal
konteks kehidupan resmi dan tak resmi dengan
sehari-hari dan menggunakan ragam
melibatkan tindak bahasa lisan secara akurat,
tutur : menyampaikan lancar dan berterima
pendapat, meminta  Mendemostrasikan
pendapat, menyatakan percakapan yang
puas, dan menyatakan mengungkapkan tindak
tidak puas. tutur menyampaikan
pendapat, meminta
puas, dan menyatakan tidak
puas dengan lafal, intonasi
dan tone yang berterima.
3
 Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang isi
 Mengidentifikasi fungsi teks fungsional pendek  Menemukan contoh-
Membaca social dari teks fungsional pada modul. contoh teks fungsional
5. Memahami makna teks fungsional pendek pendek berbentuk banner, pendek berbentuk
dan esei berbentuk report, narrative, dan poster,pamphlet banner, postger,
analytical exposition dalam konteks  Menemukan makna kata pamphlet dari berbagai
kehidupan sehari-hari dan untuk tersurat dalam teks sumber belajar.
mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon makna fungsional pendek
DESAIN PEMBELAJARAN
yang terdapat dalam berbentuk banner,
teks lisan fungsional poster,pamphlet
pendek (misalnya
4 banner,
poster,pamphlet,dll.)  Memproduksi poster
resmi dan tidak resmi dengan menggunakan
secara akurat, lancer kalimat berpola simple
dan berterima dalam  Memproduksi poster present tense
Menulis berbagai konteks dengan menggunakan
6. Mengungkapkan makna teks esei kehidupan sehari-hari kalimat berpola simple
berbentuk present tense
report, narrative, dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapkan
5 makna dalam teks
fungsional pendek
(misalnya banner,  Mengisi dialog rumpang
poster, pamphlet, dll.) dengan tindak tutur
resmi dan tidak resmi yang tepat.
yang menggunakan  Menjawab pertanyaan
ragam bahasa tulis  Merespon dengan benar berdasarkan dialog yang
Mendengarkan secara akurat, lancar tindak tutur : diperdengarkan
1. memahami makna dalam percakapan dan berterima dalam menyampaikan pendapat,  Menyusun dialog acak
transaksional dan interpersonal resmi konteks kehidupan meminta pendapat, berdasarkan percakapan
dan berlanjut (sustained) dalam konteks sehari menyatakan puas, dan yang diperdengarkan
kehidupan sehari-hari menyatakan tidak puas.
2.1 Merespon makna

dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancer, dan
berterima yang  Mengisi dialog rumpang
menggunakan ragam dengan tindak tutur
DESAIN PEMBELAJARAN
bahasa lisan dalam yang tepat.
konteks kehidupan  Menjawab pertanyaan
sehari-hari dan berdasarkan dialog yang
melibatkan tindak  Menjawab dengan benar diperdengarkan
tutur : menyampaikan terhadap tindak tutur :  Menyusun dialog acak
pendapat, meminta menasehati,memperingatka berdasarkan percakapan
pendapat, n, meluluskan permintaan, yang diperdengarkan
menyatakan puas, serta menyatakan perasaan
dan menyatakan tidak relief, pain dan pleasure
puas.
1.2 Merespon makna

dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
6 (bersosialisasi) resmi
dan berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan  Memproduksi
melibatkan tindak  Merespon monolog teks percakapan yang
tutur : berbentuk analytical mnengungkapkan
Berbicara menasehati,memperin exposition tindak tutur
3 Mengungkapkan makna dalam teks gatkan, meluluskan  Mengidentifikasi tindak menyampaikan
percakapan permintaan, serta tutur menyampaikan pendapat, meminta
transaksional dan interpersonal resmi dan menyatakan perasaan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
berlanjut (sustained) dalam konteks relief, pain, dan pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan
kehidupan pleasure. puas, dan menyatakan tidak tidak puas.yang
sehari-hari puas direkam dengan
 Menggunakan tindak tutur menggunakan audio
menyampaikan pendapat, visual.
meminta pendapat,
3.1 Mengungkapkan menyatakan puas, dan
makna dalam menyatakan tidak puas
percakapan dalam percakapan
transaksional (to get transaksional/interpersonal
DESAIN PEMBELAJARAN
things done) dan resmi dan tak resmi dengan
interpersonal menggunakan ragam
(bersosialisasi) resmi bahasa lisan secara akurat,
dan berlanjut lancar dan berterima
(sustained) dengan  Mendemostrasikan
menggunakan ragam percakapan yang
bahasa lisan secara mengungkapkan tindak
7 akurat, lancar dan tutur menyampaikan
berterima dalam pendapat, meminta
konteks kehidupan pendapat, menyatakan  Menjawab pertanyaan-
sehari-hari dan puas, dan menyatakan tidak pertanyaan tentang isi
melibatkan tindak puas dengan lafal, intonasi teks fungsional pendek
tutur : menyampaikan dan tone yang berterima. pada modul.
pendapat, meminta
puas, dan menyatakan  Mengidentifikasi fungsi  Menemukan contoh-
tidak puas. social dari teks fungsional contoh teks
pendek berbentuk banner, fungsional pendek
8 Membaca poster,pamphlet berbentuk banner,
5. Memahami makna teks fungsional  Menemukan makna kata postger, pamphlet
pendek dan esei berbentuk report, tersurat dalam teks  Memproduksi poster dari berbagai
narrative, dan analytical exposition dalam fungsional pendek dengan menggunakan sumber belajar.
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berbentuk banner, kalimat berpola simple
mengakses ilmu pengetahuan poster,pamphlet present tense
 Memproduksi poster
dengan menggunakan
5.1 Merespon makna kalimat berpola simple
yang terdapat dalam present tense
9 Menulis teks lisan fungsional
6. Mengungkapkan makna teks esei pendek (misalnya  Melengkapi kalimat
berbentuk banner, rumpang berdasarkan
report, narrative, dan analytical exposition poster,pamphlet,dll.) teks yang
dalam konteks kehidupan sehari-hari resmi dan tidak resmi diperdengarkan
secara akurat, lancer  Menjawab pertanyaan
dan berterima dalam rinci tentang teks lisan
DESAIN PEMBELAJARAN
berbagai konteks yang diperdengarkan.
kehidupan sehari-hari
 Merespon monolog teks
berbentuk banner,
6.1 Mengungkapkan poster,pamphlet resmi dan
makna dalam teks tidak resmi secara akurat,
fungsional pendek lancar dan berterima dalam
Mendengarkan (misalnya banner, berbagai konteks
2. Memahami makna teks fungsional pendek poster, pamphlet, dll.) kehidupan sehari-hari
dan monolog yang berbentuk reports, resmi dan tidak resmi
narrative, dan analytical exposition dalam yang menggunakan
konteks kehidupan sehari-hari ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima dalam  Menyebutkan fungsi social
konteks kehidupan dari teks yang
sehari diperdengarkan
10  Merespon monolog teks
berbentuk report
2.1 Merespon makna  Merespon monolog teks  Mengidentifikasi tindak
dalam teks lisan berbentuk narrative tutur: menasehati,
fungsional pendek memperingatkan,
(misalnya banner, meluluskan permintaan,
poster, pamphlet, dll.) serta menyatakan
resmi dan tidak resmi perasaan relief, pain,
yang menggunakan dan pleasure
ragam bahasa tulis  Memproduksi
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi tindak  Mengisi dialog rumpang percakapan yang
dan berterima dalam tutur: menasehati, dengan tindak tutur mnengungkapkan
konteks kehidupan memperingatkan, yang berterima tindak tutur
sehari meluluskan permintaan,  Menjodohkan tindak menasehati,
Berbicara serta menyatakan perasaan tutur dengan respon memperingatkan,
3 Mengungkapkan makna dalam teks 2.2 Merespon makna relief, pain, dan pleasure yang berterima meluluskan
percakapan dalam teks monolog  Menggunakan tindak tutur  Memainkan peran permintaan serta
transaksional dan interpersonal resmi dan yang menggunakan menyampaikan pendapat, percakapan yang menyatakan perasaan
berlanjut (sustained) dalam konteks ragam bahasa lisan meminta pendapat, mengungkapkan tindak relief, pain, dan
kehidupan secara akurat, lancar menyatakan puas, dan tutur menyampaikan pleasure
sehari-hari dan berterima dalam menyatakan tidak puas pendapat, meminta
konteks kehidupan dalam percakapan pendapat, menyatakan
DESAIN PEMBELAJARAN
sehari-hari dalam teks transaksional/interpersonal puas, dan menyatakan
berbentuk report, resmi dan tak resmi dengan tidak puas dengan lafal,
narrative, dan menggunakan ragam intonasi, dan tone yang
analytical exposition bahasa lisan secara akurat, berterima
lancar dan berterima
 Mendiskusikan bentuk,
3.2 Mengungkapkan isi, dan gramtical
makna dalam features yang digunakan
percakapan dalam teks fungsional
transaksional (to get pendek berbentuk
things done) dan banner, poster,
interpersonal pamphlet.
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut  Mendemonstrasikan  Memproduksi monolog
(sustained) dengan monolog teks fungsional dalam bentuk rekaman
menggunakan ragam pendek berbentuk banner, audio teks berbentuk
bahasa lisan secara poster,pamphlet dalam banner, poster,
akurat, lancar dan bentuk rekaman audio  Mengemukakan kembali pamphlet.
berterima dalam dengan lafal, tone, intonasi, isi teks report dengan
4. Mengungkapkan makna dalam percakapan konteks kehidupan dan stress yang berterima menggunakan bahasa
transaksional (to get things done) dan sehari-hari dan lisan secara akurat,
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan melibatkan tindak lancar dan berterima.
berlanjut (sustained) dengan tutur : menasehati,  Mendemonstrasikan
menggunakan ragam bahasa lisan secara memperingatkan, cerita berbentuk
akurat, lancar dan berterima dalam meluluskan  Mengemukakan kembali isi narrative sederhana
konteks kehidupan sehari-hari dan permintaan serta teks report dengan dengan menggunakan  Memproduksi monolog
melibatkan tindak tutur : menasehati, menyatakan perasaan menggunakan bahasa lisan bahasa lisan secara dalam bentuk audio
memperingatkan, meluluskan permintaan relief, pain, dan secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan teks berbentuk report,
serta menyatakan perasaan relief, pain, pleasure. berterima. berterima. narrative, dan analytical
11 dan pleasure  Mendemonstrasikan cerita  Melaporkan isi teks exposition.
berbentuk narrative berbentuk analytical
sederhana dengan exposition dengan
menggunakan bahasa lisan bahasa sendiri.
secara akurat, lancar dan
berterima.
4.1 Mengungkapkan  Menentukan tujuan dari
makna dalam teks  Melaporkan isi teks teks berbentuk report
DESAIN PEMBELAJARAN
lisan fungsional berbentuk analytical  Mengidentifikasi
pendek (misalnya exposition dengan bahasa langkah-langkah
banner, sendiri. retorika teks berbentuk
poster,pamphlet,dll.) report.
resmi dan tidak resmi  Menemukan kata
secara akurat, lancar rujukan dalam kalimat  Menjawab pertanyaan-
dan berterima dalam  Menentukan tujuan dari pada teks report. pertanyaan tentang teks
berbagai konteks teks berbentuk report  Menjawab pertanyaan yang disajikan di dalam
kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi langkah- rinci tentang teks modul.
langkah retorika teks berbentuk report.
4.2 Mengungkapkan berbentuk report.  Menyebutkan generic
makna dalam teks  Menemukan kata rujukan structure teks berbentuk
Membaca monolog yang dalam kalimat pada teks narrative
5. Memahami makna teks fungsional menggunakan ragam report.  Menemukan pokok
pendek dan esei berbentuk report, bahasa lisan secara  Menjawab pertanyaan rinci pikiran utama dari
narrative, dan analytical exposition dalam akurat, lancar dan tentang teks berbentuk paragraf tertentu dari
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berterima dalam report. teks berbentuk narrative.
mengakses ilmu pengetahuan konteks kehidupan  Menyebutkan generic  Menemukan kata yang
sehari-hari dalam teks structure teks berbentuk dirujuk dari teks
berbentuk report, narrative narrative.
narrative, dan  Menemukan pokok pikiran  Menemukan persamaan
analytical exposition utama dari paragraf tertentu kata tertentu dari teks
dari teks berbentuk narrative.
narrative.  Menemukan pikiran
 Menemukan kata yang utama dari teks
dirujuk dari teks narrative. analytical exposition
 Menemukan persamaan  Menemukan lawan kata
kata tertentu dari teks tertentu dari teks
narrative. analytical exposition.
12  Menemukan pikiran utama  Menemukan makna
5.2. Merespon makna dan dari teks analytical gagasan penjelas dari
langkah retorika exposition paragraf tertentu dari
dalam esei yang  Menemukan lawan kata teks berbentuk
menggunakan ragam tertentu dari teks analytical analytical exposition.
bahasa tulis secara exposition.
akurat, lancar dan  Menemukan makna
berterima dalam gagasan penjelas dari
konteks kehidupan paragraf tertentu dari teks  Berlatih menulis kalimat
DESAIN PEMBELAJARAN
sehari-hari dan untuk berbentuk analytical dengan menggunakan
mengakses ilmu exposition. grammatical features
pengetahuan dalam yang terdapat dalam
teks berbentuk: teks berbentuk report.
report, narrative, dan  Menyusun kembali  Memproduksi teks
analytical exposition kalimat acak menjadi berbentuk report
paragraf yang baik dengan menggunakan
dengan urutan yang ragam bahasa tulis
benar. secara akurat, lancar
 Memproduksi teks dan berterima.
 Berlatih menulis kalimat berbentuk report dengan
dengan menggunakan menggunakan ragam
grammatical features yang bahasa tulis secara
Menulis terdapat dalam teks akurat, lancar dan
6. Mengungkapkan makna teks esei berbentuk report. berterima.
berbentuk  Menyusun kembali kalimat  Berlatih menulis kalimat
report, narrative, dan analytical exposition acak menjadi paragraf yang dengan menggunakan
dalam konteks kehidupan sehari-hari baik dengan urutan yang grammatical features
benar. yang terdapat dalam
 Memproduksi teks teks berbentuk narrative.
berbentuk report dengan  Menyusun kembali
menggunakan ragam kalimat acak menjadi
bahasa tulis secara akurat, paragraf yang baik
lancar dan berterima. dengan urutan yang
 Berlatih menulis kalimat benar.
dengan menggunakan  Memproduksi teks
grammatical features yang berbentuk narrative
terdapat dalam teks dengan menggunakan
berbentuk narrative. ragam bahasa tulis  Memproduksi teks
 Menyusun kembali kalimat secara akurat, lancar dan berbentuk narrative
acak menjadi paragraf yang berterima. dengan menggunakan
baik dengan urutan yang  Berlatih menulis kalimat ragam bahasa tulis
6.2 Mengungkapkan benar. dengan menggunakan secara akurat, lancar
makna dan langkah  Memproduksi teks grammatical features dan berterima.
retorika dalam esei berbentuk narrative dengan yang terdapat dalam
yang menggunakan menggunakan ragam teks berbentuk
ragam bahasa tulis bahasa tulis secara akurat, analytical exposition.
secara akurat, lancar lancar dan berterima.  Menyusun kembali
DESAIN PEMBELAJARAN
13 dan berterima dalam  Berlatih menulis kalimat kalimat acak menjadi
konteks kehidupan dengan menggunakan paragraf yang baik
sehari-hari dan untuk grammatical features yang dengan urutan yang
mengakses ilmu terdapat dalam teks benar.
pengetahuan dalam berbentuk analytical  Memproduksi teks
teks berbentuk: exposition. berbentuk analytical
report, narrative, dan  Menyusun kembali kalimat exposition dengan  Memproduksi teks
analytical exposition acak menjadi paragraf yang menggunakan ragam berbentuk analytical
baik dengan urutan yang bahasa tulis secara exposition dengan
benar. akurat, lancar dan menggunakan ragam
 Memproduksi teks berterima. bahasa tulis secara
berbentuk analytical akurat, lancer dan
exposition dengan berterima.
menggunakan ragam  Melengkapi kalimat
bahasa tulis secara akurat, rumpang berdasarkan
lancar dan berterima. teks yang
diperdengarkan
 Menjawab pertanyaan
rinci tentang teks lisan
yang diperdengarkan.

berbentuk banner,
poster,pamphlet resmi dan
Mendengarkan tidak resmi secara akurat,
14 2. Memahami makna teks fungsional pendek lancar dan berterima dalam
dan monolog yang berbentuk reports, berbagai konteks
narrative, dan analytical exposition dalam kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan sehari-hari.
 Menyebutkan fungsi social

dari teks yang
diperdengarkan
DESAIN PEMBELAJARAN
berbentuk report
 Merespon monolog teks  Mengidentifikasi tindak
berbentuk narrative tutur: menasehati,
memperingatkan,  Memproduksi
2.1 Merespon makna meluluskan permintaan, percakapan yang
dalam teks lisan serta menyatakan mnengungkapkan
fungsional pendek perasaan relief, pain, tindak tutur
(misalnya banner, dan pleasure menasehati,
poster, pamphlet, memperingatkan,
dll.) resmi dan tidak  Mengidentifikasi tindak  Mengisi dialog rumpang meluluskan
resmi yang tutur: menasehati, dengan tindak tutur permintaan serta
menggunakan ragam memperingatkan, yang berterima menyatakan perasaan
Berbicara bahasa tulis secara meluluskan permintaan,  Menjodohkan tindak relief, pain, dan
3 Mengungkapkan makna dalam teks akurat, lancar dan serta menyatakan perasaan tutur dengan respon pleasure
percakapan berterima dalam relief, pain, dan pleasure yang berterima
transaksional dan interpersonal resmi dan konteks kehidupan  Menggunakan tindak tutur  Memainkan peran
berlanjut (sustained) dalam konteks sehari menyampaikan pendapat, percakapan yang
kehidupan meminta pendapat, mengungkapkan tindak
sehari-hari 2.2 Merespon makna menyatakan puas, dan tutur menyampaikan
dalam teks monolog menyatakan tidak puas pendapat, meminta
yang menggunakan dalam percakapan pendapat, menyatakan
ragam bahasa lisan transaksional/interpersonal puas, dan menyatakan
secara akurat, lancar resmi dan tak resmi dengan tidak puas dengan lafal,
dan berterima dalam menggunakan ragam intonasi, dan tone yang
konteks kehidupan bahasa lisan secara akurat, berterima
sehari-hari dalam lancar dan berterima
teks berbentuk
report, narrative,  Mendiskusikan bentuk,
dan analytical isi, dan gramtical
exposition features yang digunakan
dalam teks fungsional  Memproduksi monolog
pendek berbentuk dalam bentuk rekaman
3.2 . Mengungkapkan banner, poster, audio teks berbentuk
makna dalam pamphlet. banner, poster,
percakapan pamphlet.
transaksional (to get  Mendemonstrasikan
things done) dan monolog teks fungsional
interpersonal pendek berbentuk banner,
DESAIN PEMBELAJARAN
15 (bersosialisasi) resmi poster,pamphlet dalam  Mengemukakan kembali
4. Mengungkapkan makna dalam percakapan dan berlanjut bentuk rekaman audio isi teks report dengan
transaksional (to get things done) dan (sustained) dengan dengan lafal, tone, intonasi, menggunakan bahasa
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan menggunakan ragam dan stress yang berterima lisan secara akurat,  Memproduksi monolog
berlanjut (sustained) dengan bahasa lisan secara lancar dan berterima. dalam bentuk audio
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan  Mendemonstrasikan teks berbentuk report,
akurat, lancar dan berterima dalam berterima dalam cerita berbentuk narrative, dan analytical
konteks kehidupan sehari-hari dan konteks kehidupan  Mengemukakan kembali isi narrative sederhana exposition.
melibatkan tindak tutur : menasehati, sehari-hari dan teks report dengan dengan menggunakan
memperingatkan, meluluskan permintaan melibatkan tindak menggunakan bahasa lisan bahasa lisan secara
serta menyatakan perasaan relief, pain, tutur : menasehati, secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan
dan pleasure memperingatkan, berterima. berterima.
meluluskan  Mendemonstrasikan cerita  Melaporkan isi teks
permintaan serta berbentuk narrative berbentuk analytical
menyatakan perasaan sederhana dengan exposition dengan
relief, pain, dan menggunakan bahasa lisan bahasa sendiri.
pleasure. secara akurat, lancar dan
berterima.
 Menentukan tujuan dari
 Melaporkan isi teks teks berbentuk report
berbentuk analytical  Mengidentifikasi  Menjawab pertanyaan-
4.1 Mengungkapkan exposition dengan bahasa langkah-langkah pertanyaan tentang teks
makna dalam teks sendiri. retorika teks berbentuk yang disajikan di dalam
lisan fungsional report. modul.
pendek (misalnya  Menemukan kata
banner, rujukan dalam kalimat
poster,pamphlet,dll.)  Menentukan tujuan dari pada teks report.
resmi dan tidak resmi teks berbentuk report  Menjawab pertanyaan
secara akurat, lancar  Mengidentifikasi langkah- rinci tentang teks
dan berterima dalam langkah retorika teks berbentuk report.
Membaca berbagai konteks berbentuk report.  Menyebutkan generic
5. Memahami makna teks fungsional pendek kehidupan sehari-hari.  Menemukan kata rujukan structure teks berbentuk
dan esei berbentuk report, narrative, dan dalam kalimat pada teks narrative
analytical exposition dalam konteks 4.2 Mengungkapkan report.  Menemukan pokok
kehidupan sehari-hari dan untuk makna dalam teks  Menjawab pertanyaan rinci pikiran utama dari
mengakses ilmu pengetahuan monolog yang tentang teks berbentuk paragraf tertentu dari
menggunakan ragam report. teks berbentuk narrative.
16 bahasa lisan secara  Menyebutkan generic  Menemukan kata yang
DESAIN PEMBELAJARAN
akurat, lancar dan structure teks berbentuk dirujuk dari teks
berterima dalam narrative narrative.
konteks kehidupan  Menemukan pokok pikiran  Menemukan persamaan
sehari-hari dalam teks utama dari paragraf tertentu kata tertentu dari teks
berbentuk report, dari teks berbentuk narrative.
narrative, dan narrative.  Menemukan pikiran
analytical exposition  Menemukan kata yang utama dari teks
dirujuk dari teks narrative. analytical exposition
 Menemukan persamaan  Menemukan lawan kata
kata tertentu dari teks tertentu dari teks
narrative. analytical exposition.
 Menemukan pikiran utama  Menemukan makna
dari teks analytical gagasan penjelas dari
exposition paragraf tertentu dari
5.2. Merespon makna dan  Menemukan lawan kata teks berbentuk
langkah retorika dalam tertentu dari teks analytical analytical exposition.
esei yang exposition.
menggunakan ragam  Menemukan makna  Memproduksi teks
bahasa tulis secara gagasan penjelas dari berbentuk report
akurat, lancar dan paragraf tertentu dari teks  Berlatih menulis kalimat dengan menggunakan
berterima dalam berbentuk analytical dengan menggunakan ragam bahasa tulis
konteks kehidupan exposition. grammatical features secara akurat, lancar
sehari-hari dan untuk yang terdapat dalam dan berterima.
mengakses ilmu teks berbentuk report.
pengetahuan dalam  Menyusun kembali
teks berbentuk: report, kalimat acak menjadi
narrative, dan paragraf yang baik
analytical exposition dengan urutan yang
benar.
 Memproduksi teks
 Berlatih menulis kalimat berbentuk report dengan
Menulis dengan menggunakan menggunakan ragam
6. Mengungkapkan makna teks esei grammatical features yang bahasa tulis secara
berbentuk terdapat dalam teks akurat, lancar dan
report, narrative, dan analytical exposition berbentuk report. berterima.
dalam konteks kehidupan sehari-hari  Menyusun kembali kalimat  Berlatih menulis kalimat
acak menjadi paragraf yang dengan menggunakan
baik dengan urutan yang grammatical features
DESAIN PEMBELAJARAN
benar. yang terdapat dalam
 Memproduksi teks teks berbentuk narrative.
berbentuk report dengan  Menyusun kembali
menggunakan ragam kalimat acak menjadi  Memproduksi teks
bahasa tulis secara akurat, paragraf yang baik berbentuk narrative
lancar dan berterima. dengan urutan yang dengan menggunakan
 Berlatih menulis kalimat benar. ragam bahasa tulis
dengan menggunakan  Memproduksi teks secara akurat, lancar
grammatical features yang berbentuk narrative dan berterima.
terdapat dalam teks dengan menggunakan
berbentuk narrative. ragam bahasa tulis
 Menyusun kembali kalimat secara akurat, lancar dan
acak menjadi paragraf yang berterima.
baik dengan urutan yang  Berlatih menulis kalimat
benar. dengan menggunakan
 Memproduksi teks grammatical features
2.2. Mengungkapkan berbentuk narrative dengan yang terdapat dalam
makna dan langkah menggunakan ragam teks berbentuk
retorika dalam esei bahasa tulis secara akurat, analytical exposition.
yang menggunakan lancar dan berterima.  Menyusun kembali  Memproduksi teks
ragam bahasa tulis  Berlatih menulis kalimat kalimat acak menjadi berbentuk analytical
secara akurat, lancar dengan menggunakan paragraf yang baik exposition dengan
dan berterima dalam grammatical features yang dengan urutan yang menggunakan ragam
konteks kehidupan terdapat dalam teks benar. bahasa tulis secara
sehari-hari dan untuk berbentuk analytical  Memproduksi teks akurat, lancer dan
mengakses ilmu exposition. berbentuk analytical berterima
pengetahuan dalam  Menyusun kembali kalimat exposition dengan
teks berbentuk: acak menjadi paragraf yang menggunakan ragam
report, narrative, dan baik dengan urutan yang bahasa tulis secara
analytical exposition benar. akurat, lancar dan
 Memproduksi teks berterima.
berbentuk analytical
exposition dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima.
DESAIN PEMBELAJARAN
Bandar Lampung , 1 November 2008
Tim Penyusun
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMA Negeri 10 Bandar Lampung
DESAIN PEMBELAJARAN
DESAIN PEMBELAJARAN

Desain Pembelajaran

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Desain Pembelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DESAIN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS KELAS XI

Minggu Kegiatan Pembelajaran

 Mengisi dialog rumpang

Menulis  Memproduksi poster

Minggu Kegiatan Pembelajaran

 Mengisi dialog rumpang

2.1 Merespon makna

1.2 Merespon makna

 Merespon monolog teks

 Menyebutkan fungsi social

You might also like