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RESUMEN
INICIAL 30
PRIMARIA TURNO MAÑANA 210
PRIMARIA TURNO TARDE 210
SECUNDARIA TURNO MAÑANA 200
PRIMARIA TURNO TARDE 200
DOCENTES 32
TOTAL DE BENEFICIARIOS 882
7. RECURSOS DISPONIBLES.
7.1. Recursos generados por la I.E.
DESCRIPCION DEL BIEN ORIGEN
Terreno de 40mt2 Propiedad de la IE
• Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda
lectura deja huella...
• La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros
se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e
imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los
protagonistas de los libros permanecen.
• Las lecturas nos hacen más libres. Hace unos años hubo un eslogan para la
promoción de la lectura que decía: «Más libros, más libres».
• La lectura es una afición para cultivar en el tiempo libre, un hobby para toda la
vida. Una afición que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, edad y
situación....
EN EL NIVEL SECUNDARIO.
Durante el VI Ciclo se persigue que los estudiantes lean y comprendan textos
relacionados con su realidad próxima (comunidad y región) y de acuerdo con sus
intereses personales y grupales, que fortalezcan el hábito de la lectura y que permitan
desarrollar capacidades para inferir, obtener conclusiones y hacer comentarios, según
los propósitos de lectura, especialmente en la solución de problemas cotidianos. En el
VII Ciclo se persigue que los estudiantes lean textos de carácter académico y
científico y de diferentes ámbitos y que les sean útiles para su aprendizaje en otras
áreas. Se reflexiona permanentemente sobre el proceso de la lectura para que ésta sea
utilizada como un recurso que permite aprender a aprender, que amplía el horizonte
cultural, desarrolla la espiritualidad y la sensibilidad estética, especialmente cuando se
trata de textos literarios. Se enfatiza mucho en el desarrollo del juicio crítico de los
estudiantes para que piensen por sí mismos y asuman posiciones personales respecto a
lo que leen.
Queda claro que lo importante es articular todos los ciclos en bases a esta capacidad
fundamental del Área de comunicación y pueda ser desarrollado de un modo
organizado y sistematizado.
PARA EL ALUMNO:
Los ríos profundos. José María Arguedas
La ciudad y los perros. Mario Vargas Llosa
La palabra del mudo. Julio Ramón Ribeyro
El Tungsteno. César Vallejo
Cien años de soledad. Gabriel García Márquez
Cuentos peruanos. Autores Varios
El Hablador. Mario Vargas Llosa
María. Jorge Isaccs
La Madre. Máximo Gorka
Cuentos completos. Abraham Valdelomar
Mi planta de naranja lima. José Mauro Vasconcelos
DIARIOS Y REVISTAS (Ediciones pasadas)
- Perú 21
- El Comercio
- Caretas
- Somos
- Cosas
- National Geographic
- Etiqueta negra
- Orbe
DESCRIPCION DEL BIEN ORIGEN
Local de 40mt2 de placas de madera, Fundación Telefónica
piso de cemento.
10 mesas grandes de 1,5 x 3 mt. Fundación Telefónica
1 Pizarra acrílica Recursos propios
1 fichero Fundación Telefónica
300 títulos de libros diversos Fundación Telefónica/ recursos
propios/MINEDU
30 sillas de madera Fundación Telefónica
10. PRESUPUESTO
BIENES MONTO CANTIDAD MONTO TOTAL
UNITARIO S/.
Eternit techo 35 10 350
Prefabricado de 90 8 720
madera
Vidrios 5 8 40
Mesas 150 6 900
Sillas 20 20 400
Estantes 150 6 900
Fichero de 50 1 50
madera
SUBTOTAL 3360
SERVICIOS MONTO CANTIDAD MONTO TOTAL
UNITARIO S/.
Bibliotecario S/200 10 2000
SUBTOTAL 2000
TOTAL 5360