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proyecto de biblioteca

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elabora por mi colega Gustavo
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07/15/2014

 
PROYECTO PARA CREACIÓN DE LABIBLIOTECA EN LA I. E. 1224 – EPH
CONSTRUYAMOS CON LIBROSNUESTROS CONOCIMIENTOS
EQUIPO RESPONSABLE:ALIAGA PEINADO Luis F.
 
MORALES AMARO GustavoVILCAPOMA ALCOCER OctavioREVILLA ARANDA MiriamSoledad
AÑO DE EJECUCION : 2007-2008EL PARAISO - HUACHIPA - 2007
 
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
 Nombre: Institución Educativa: N° 1224 El Paraíso HuachipaResolución de Creación:No.0315 del 02 de abril de 1980Resolución de Ampliación:No.01163 del 11 de abril del 2002 Niveles Educativos:Inicial, Primaria y Secundaria.Ubicación:
Lugar:El Paraíso de Huachipa.
Dirección: Calle San Juan s/n.
Distrito: Lurigancho-Chosica
Provincia: Lima
Región: Lima Metropolitana.
Dirección: Jr. San Juan s/n El ParaísoÓrgano Intermedio: UGEL 06 VitarteDirector responsable del Proyecto Luis Fernando Aliaga PeinadoEquipo responsable del Proyecto Luis Fernando Aliaga PeinadoGustavo David Morales AmaroOctavio VILCAPOMA ALCOCER Miriam Soledad REVILLA ARANDA
 
PROYECTO PARA LA CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA DE LAI. E. 1224 - EPH 
1. NOMBRE DEL PROYECTO
CONSTRUYAMOS CON LIBROS NUESTROS CONOCIMIENTOS
2. PROBLEMA PRIORIZADO2.1. El problema priorizado
La falta del hábito de lectura es el problema principal que se enfrenta laEducacn peruana para poder conseguir los aprendizajes esperados. Enrealidad se trata de un fenómeno cultural que hasta ahora no se ha visto en sutotalidad.Como sabemos los alumnos de las zonas marginales proceden en su mayoría delas regiones andinas y el conocimiento de los elementos culturales occidentales,afincados en forma extensiva en la región costeña, es un factor fundamental parala comprensión de textos. Si no procedemos desde los grados inferiores averter en los alumnos datos, situaciones y procesos de la cultura occidental no podremos desarrollar la comprensión lectora. Cómo podríamos exigir a losalumnos que comprendan un texto si no tienen el mínimo saber previo de loselementos descritos en los textos. Los docentes tanto del área como de otrasáreas y niveles debemos asumir nuestra responsabilidad al tratar el tema de lalectura como eminentemente literario y no desde el punto de vista del usocotidiano. Dentro de este enfoque la lectura de diversos textos desde diarios,revistas, obras literarias, páginas de internet e incluso comics se hace denecesidad primordial si deseamos salvar al alumnado del analfabetismofuncional.La falta de hábito de lectura en todos los niveles de la I.E. 1224 – EPH se debecombatir poniendo a disposición del alumno una variedad de textos con temas yformatos diversos y que la aventura de leer les remita a situaciones que aún nocomprenden pero que forman parte de la realidad citadina que les toca vivir a partir de su llegada a la gran ciudad.Es fundamental que todo niño tenga interés por la lectura, una puesta en marchael interés luego va desarrollar los conocimientos y las informaciones así comorealizar una serie de actividades que les permita afrontar el mundo de hoy.
3. Objetivos del Proyecto.3.1. General.
Propiciar en el alumno una actitud positiva de interés permanentefrente al hábito de lectura.
3.2. Específicos
3.2.1. Brindar el acceso oportuno a los contenidos de diversas obrasliterarias así como material adicional como periódicos, revistas yelementos multimedia a los alumnos del nivel secundario y primario.3.2.2. Fomentar la necesidad de la lectura como una fuente deconocimiento y entretenimiento antes que un deber escolar.3.2.3 Desarrollar en los estudiantes el interés por la lectura.

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