ITENS / EVIDÊNCIAS
IntervalodeClassificação
Avaliação
PARÂMETROS
A1Correcção científico-pedagógica e didáctica daplanificação das actividades lectivas
.
Av.
(Coord)
Auto-Avaliação
P R E P A R A Ç Ã O E O R G A N I Z A Ç Ã O D A S A C T I V I D A D E S L E C T I V A S C R I T É R I O S /
O b s . D o s s i e r I n d i v i d u a l
A planificação das actividades lectivas apresenta correcção científico-pedagógica, revela coerência com as orientações didácticas da disciplina earticulação com o Projecto Curricular de Escola e de Turma, promovendoexperiências de aprendizagem inovadoras.
Excelente(10 pontos)
A planificação das actividades lectivas apresenta correcção científico-pedagógica, revela, coerência com as orientações didácticas da disciplina earticulação com o Projecto Curricular de Escola e de Turma.
Muito Bom(8 pontos)
A planificação das actividades lectivas apresenta correcção científico-pedagógica, é coerente com as orientações didácticas da disciplina, mas nemsempre apresenta articulação com o Projecto Curricular de Escola e deTurma.
Bom(7 pontos)
A planificação das actividades apresenta muitas falhas do ponto de vistacientífico-pedagógico, é pouco coerente com as orientações didácticas dadisciplina e nem sempre está de acordo com o Projecto Curricular de Escola ede Turma.
Regular (6 pontos)
Não planifica, as actividades lectivas.
Insuficiente(3 pontos)
Total A1A2 Adequação das estratégias de ensino eaprendizagem aos conteúdos programáticos, aonível etário e às aprendizagens anteriores dosalunos.
Av.
(Coord)
Auto-Avaliação
C R I T É R I O S /
O b s . D o s s i e r I n d i v i d u a l
Adequa, sistematicamente, as estratégias ao nível etário, às aprendizagensanteriores e aos conteúdos programáticos, cumprindo as orientaçõescurriculares e programáticas fixadas, com rigor científico-pedagógico.
Excelente(10 pontos)
Adequa, regularmente, as estratégias ao nível etário e às aprendizagensanteriores dos alunos e aos conteúdos programáticos cumprindo asorientações curriculares e programáticas fixadas.
Muito Bom(8 pontos)
Adequa parcialmente as estratégias ao nível etário e às aprendizagensanteriores dos alunos e aos conteúdos programáticos.
Bom(7 pontos)
Adequa parcialmente as estratégias ao nível etário e às aprendizagensanteriores dos alunos e aos conteúdos programático, mas com algumas falhascientífico-pedagógico.
Regular (6 pontos)
Não adequa as estratégias ao nível etário e às aprendizagens anteriores dosalunos e aos conteúdos programáticos.
Insuficiente(3 pontos)
Total A2
Agrupamento de Escolas
ITENS / EVIDÊNCIAS
IntervalodeClassificação
Avaliação
P R E P A R A Ç Ã O E O R G A N I Z A Ç Ã O D A S A C T I V I D A D E S L E C T I V A S
A3Adaptação da planificação e das estratégias deensino e aprendizagem ao desenvolvimento dasactividades lectivas
Av.
(Coord)
Auto-Avaliação
C R I T É R I O S /
O b s . D o s s i e r I n d i v i d u a l e A u l a s a s s i s t i d a s
Adapta sistematicamente a planificação e as estratégias deensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas,promovendo experiências de aprendizagem inovadoras.
Excelente(10 pontos)
Adapta globalmente a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagemao desenvolvimento das actividades lectivas.
Muito Bom(8 pontos)
Adapta parcialmente a planificação e as estratégias de ensino/aprendizagemao desenvolvimento das actividades lectivas.
Bom(7 pontos)
Adapta parcialmente, mas com falhas científíco-pedagógicas, a planificação eas estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividadeslectivas.
Regular (6 pontos)
Não adapta as estratégias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento dasactividades lectivas.
Insuficiente(3 pontos)
Total A3A4Diversidade, adequação e correcção científico-pedagógica das metodologias e recursosutilizados
Av.
(Coord)
Auto-Avaliação
C R I T É R I O S /
O b s . D o s s i e r I n d i v i d u a l e A u l a s A s s i s t i d a s
Diversifica e adequa sistematicamente e com correcção científicos-pedagógica as metodologias e recursos utilizados, promovendo experiênciasde aprendizagem diversificadas e inovadoras.
Excelente(10 pontos)
Diversifica e adequa globalmente e com correcção científico-pedagógica asmetodologias e recursos utilizados.
Muito Bom(8 pontos)
Diversifica e adequa parcialmente as metodologias e recursos utilizados.
Bom(7 pontos)
Diversifica e adequa as metodologias e recursos sendo evidenciadas lacunascientífico-pedagógica, nas metodologias e recursos utilizados.
Regular (6 pontos)
Não diversifica e adequa as metodologias e recursos sendo evidenciadaslacunas científico-pedagógica, nas metodologias e recursos utilizados.
Insuficiente(3 pontos)
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Fichas Avaliação Professores/Coordenador/Nova
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