Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
33Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aquisição e Desenvolvimento Da Linguagem

Aquisição e Desenvolvimento Da Linguagem

Ratings: (0)|Views: 7,808|Likes:
Published by rita_martinho856798

More info:

Published by: rita_martinho856798 on Jan 15, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/04/2013

pdf

text

original

 
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
2.º Ano / 1.º Semestre
Recensão Crítica
Aluna: Cláudia Nunes 2ª ano Leb
Referências bibliográficas:
Costa, João e Santos, Ana Lúcia, Editorial Caminho SA, Lisboa 2003,capítulo I, II e IV do livro A falar como os bebésodesenvolvimento linguístico das crianças (2ªedição);
Sim-Sim, Inês, 1998, Universidade Aberta mero 158, “Odesenvolvimento da linguagem”.
Papalia, D; Olds, S.W; Feldman, R.D; o Mundo da criança, Lisboa 8ªEdição
Pedro, João Gomes; Garcia, Fernado Torgal; Patrício, Madalena:Carvalho, Arnaldo; Fiadeiro, Inácio, A comunicação infantil Orecém-nascido e a comunicaçãoEste livro retrata um grande tema abordado que é odesenvolvimento das crianças.A linguagem é um processo mental de manifestação do pensamento ede natureza essencialmente consciente. É um sistema constituído porelementos que podem ser gestos, sinais, sons, símbolos ou palavras, quesão usados para representar conceitos de comunicação, ideias, significadose pensamentos.O processo de aquisição da linguagem foi retratado ao longo dostempos por vários autores. Segundo a teoria cognitiva são as capacidadescognitivas que determinam a aquisão da linguagem, ou seja, odesenvolvimento linguístico depende das aquisições cognitivas.Um dos autores neo- cognitivistas foi Piaget que defendendo asteorias cognitivistas, considera que a aquisição da linguagem é umfemeno que decorre da evolão psicológica das criaas, ou seja,considera que não faz sentido falar-se de aquisição da língua,independentemente da aquisição de outras capacidades cognitivas.
1
 
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
2.º Ano / 1.º SemestrePelo contrário a teoria behaviorista, considera que o desenvolvimentolinguístico é independente de outras capacidades cognitivas. Aaprendizagem corresponde então á modificação de um comportamento,sendo a linguagem desenvolvida por um comportamento verbal.Um dos autores behavioristas foi Skinner que considerava que acriança possuía capacidades gerais de aprendizagem, não específicas para alinguagem, por eles considerada um comportamento de cariz verbal,modelado e reforçado pelos falantes adultos que privam com a criança edialogam com ela, imitando-a. No entanto como vou referir depois nasteorias inatistas, um dos autores inatistas Chomsky criticou a teoria deSkinner considerando que “não faz muito sentido especular sobre oprocesso de aquisição sem um melhor e mais profundo conhecimento doque é realmente adquirido”.A teoria inatista, sendo hoje considerada a mais actual , defende aocontrário dos behavioristas que o desenvolvimento da linguagem consistena aprendizagem de respostas, através da imitação e do reforço. Para osdefensores do inatismo linguístico, o desenvolvimento da linguagemmaterializa-se na aquisição da gramática da língua que se justifica pelacapacidade inata que a criaa possui quando nasce para adquirir alinguagem.O autor Chomsky é um defensor da teoria behaviorista, considerandoque a criaa nasce com uma predisposição getica para adquirir alinguagem, materializada na capacidade para extrair regras gramaticaisdaquilo que ouve. A esta capacidade Chomsky, chamou dispositivo para aaquisição da linguagem (DAL). Na crítica que fez a obra de Skinner,Chomsky afirma que a criança ao adquirir a linguagem, num certo sentido,com base na observação reconstrói para si própria a gramática da línguaque lhe é exposta. A autora Inês sim sim afirma como Chomsky, que aaquisão da linguagem é o resultado de um programa que nos étransmitido geneticamente, sendo essa teria a que é considerada válida nomundo actual.O processo de aquisição da linguagem o segue uma ordemarbitrária. Existem fases de desenvolvimento, mas nem todas as crianças
2
 
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
2.º Ano / 1.º Semestretêm que passar por estas. Este processo é rápido, as crianças por volta doscinco, seis anos, já são falantes bastante competentes da sua língua.Os bebés raramente reagem positivamente a correcções feitas porparte dos adultos em relação aos seus erros, umas vezes ignoram-nassimplesmente, outras repetem a correcção para de certa forma contentar oadulto, voltando a repetir o mesmo erro quando retomar o discurso. Noentanto devem fazer-se brincadeiras e correcções, para estimular os seuscomportamentos verbais. Como afirma Inês sim sim as crianças apenas emdeterminadas situações tentam corrigir o erro para que o adulto goste, maspassado um instante ela já faz o mesmo erro, visto que ela na alturaentende o erro e corrige-o porque o pai a corrige, mas seguidamente repeteo mesmo erro.Por volta dos três anos de idade, todas as criaas conseguemproduzir com facilidade várias formas do uso de um verbo sem lhes ter sidomostrada as várias conjugações verbais existentes. Para formular regras ascrianças são capazes de seleccionar dados relevantes, retirando o que não énecessário. Para a autora Inês sim sim as crianças são capazes de retirarregras da conjugação dos verbos e de as usarem sempre que elas tendem aconjugar um verbo.Assim no seu processo de aquisição, a criança vai descobrir queexistem várias regras que se aplicam na sua língua, no entanto tambémtem que compreender que estas regras nem sempre são regulares. InêsSim Sim refere que os erros de sobregeneralização aplicados pelas criançaspor exemplo no verbo fazer que é um verbo irregular, é um processoeficiente para as crianças desenvolverem a sua linguagem.A linguagem da criança deve ser estimulada num período próprio,caso contrário pode ocorrer um processo de atrofiamento irreversível desteórgão biológico, o que inviabiliza o sistema de aquisição. Segundo a autoraInês sim sim existem crianças que tendem a recriar doenças como a afasia,que se designa pela perca total ou parcial para compreender e/ou produzirlinguagem.Embora muitos autores considerem que o “Paiésé um factorimportante para a aquisição da linguagem da criança, este processo de fala
3

Activity (33)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Sandra Brites liked this
lisbarbosa liked this
Naiara Fracaro liked this
Nelia Sequeira liked this
Angela Vaz liked this
Vera liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->