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Matriz - Exame Nacional - 12.º ano

Matriz - Exame Nacional - 12.º ano

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Informação n.º
21.10
Data:
2009.12.29
Prova 639 | 1
Para:
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento CurricularInspecção-Geral de EducaçãoDirecções Regionais de EducaçãoSecretaria Regional de Educação da MadeiraSecretaria Regional de Educação dos AçoresEscolas com Ensino SecundárioEstabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo com Paralelismo e com EnsinoSecundárioCIREPFERLAPCONFAP
Prova de Exame Nacional de
Português
Prova 639 | 201012.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de exame nacional do EnsinoSecundário da disciplina de Português, a realizar em 2010 pelos alunos que se encontramabrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março,rectificado pela Declaração de Rectificação n.º 44/2004, de 25 de Maio.Devem ainda ser tidos em consideração a Portaria n.º 550-D/2004, de 21 de Maio, com asalterações introduzidas pelas Portarias n.º 259/2006, de 14 de Março, e n.º 1322/2007, de4 de Outubro, e o Decreto-Lei n.º 24/2006, de 6 de Fevereiro, com as rectificações constantesda Declaração de Rectificação n.º 23/2006, de 7 de Abril. A prova de exame nacional a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nascompetências enunciados no Programa dePortuguês, homologado por despacho ministerial, deacordo com o n.º 3 do art.º 2.º do Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março. As informações sobre o exame apresentadas neste documento não dispensam a consulta dalegislação referida e do Programa da disciplina.Esta informação dá a conhecer os seguintes aspectos da prova de exame:o objecto de avaliação;as características e a estrutura;os critérios gerais de classificação;o material a utilizar e o material não autorizado;a durão. A avaliação sumativa externa, realizada através de uma prova escrita de duração limitada, sópermite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. resolução da prova pode, no entanto, implicar a mobilização de outras aprendizagensinscritas no Programa mas não expressas no objecto de avaliação identificado no ponto 2deste documento.
 
Informação n.º
21.10
Data:
2009.12.29 As provas de exame desta disciplina realizadas nas duas fases dos exames nacionais de 2008 e2009, e que podem ser consultadas em www.gave.min-edu.pt, exemplificam, de um modogeral, os tipos de itens das provas a realizar em 2010 e, por conseguinte, complementam apresente informação.Esta informação deve ser dada a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisada, para quefiquem devidamente informados sobre as características da prova de exame nacional que irãorealizar.Importa ainda referir que, nas provas de exame desta disciplina, o grau de exigênciadecorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios declassificação estão balizados pelo Programa e são adequados ao nível de ensino a que o examediz respeito.
2. Objecto de avaliação
 A prova de exame tem por referência o Programa de Português de 12.º ano. A prova permite avaliar a competência de comunicação dos examinandos nas seguintes vertentes:linguística (conhecer e utilizar dados relativos à estrutura e ao funcionamento da língua);discursiva/textual (conhecer, compreender e produzir diversos tipos de texto);sociolinguística (conhecer e utilizar regras sociais e culturais que regulam as práticas deleitura e de escrita, em diferentes contextos);estratégica (usar recursos metacognitivos que, no quadro de práticas de leitura e de escrita,permitem superar problemas no processo de produção de sentido). A prova permite avaliar, ainda, o desempenho dos examinandos em relação aos objectivos doprograma que a seguir se indicam:• desenvolver os processos linguísticos, cognitivos e metacognitivos necessários àoperacionalização das competências de compreensão e de produção na modalidade escrita;interpretar textos/discursos escritos, reconhecendo as suas diferentes finalidades e assituações de comunicação em que se produzem;desenvolver capacidades de compreensão e de interpretação de textos/discursos com fortedimensão simbólica, em que predominam efeitos estéticos e retóricos, nomeadamentetextos literários, mas também do domínio da publicidade e da informação mediática;expressar-se por escrito com coerência, de acordo com as finalidades e com as situações decomunicação;proceder a uma reflexão linguística e a uma sistematização de conhecimentos sobre ofuncionamento da língua, a sua gramática e o modo de estruturação dos textos/discursos,com vista a uma utilização correcta e adequada dos modos de expressão linguística.O objecto de avaliação centra-se nos conteúdos, processuais e declarativos, relativos à leitura,à expressão escrita e ao funcionamento da língua. Assim, a resolução da prova implica amobilização, por parte dos examinandos, das capacidades indicadas no programa,nomeadamente as que a seguir se enunciam:
Prova 639 | 2
 
Informação n.º
21.10
Data:
2009.12.29
Prova 639 | 3
Leitura
reconhecer a matriz discursiva do texto;explicitar o sentido global do texto;processar a informação veiculada pelo texto, em função de um determinado objectivo;distinguir factos de sentimentos e de opiniões;explicitar relações representadas no texto (planos sintáctico, semântico-lexical,pragmático);detectar linhas temáticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos constitutivosdo texto;realizar inferências e deduções;determinar a intencionalidade comunicativa;identificar elementos de estruturação do texto, a nível das componentes genológica, retóricae estilística;avaliar aspectos textuais relativos à dimensão estética e simbólica da língua;utilizar informação paratextual, contextual e intertextual na construção de sentidos;relacionar elementos do texto com o contexto de produção;formular juízos de valor fundamentados;interpretar relações entre linguagem verbal e códigos não verbais;distinguir as funções argumentativa e crítica da imagem.
Expressão escrita
planificar a actividade de escrita de acordo com a tipologia textual requerida;adequar o discurso à situação comunicativa;mobilizar informação pertinente, em função da tarefa a realizar;• expressar ideias, opiniões, vivências e factos, de forma pertinente, estruturada efundamentada;estruturar um texto, com recurso a estratégias discursivas adequadas à defesa de um pontode vista ou de uma tese;argumentar e contra-argumentar;cumprir as propriedades da textualidade (continuidade, progressão, coesão e coerência);• produzir um discurso correcto nos planos lexical, morfológico, sintáctico, semântico,pragmático, ortográfico e da pontuação.
Funcionamento da língua
dominar a norma linguística do português europeu;reconhecer produções linguísticas desviantes em relação à norma;identificar elementos básicos da língua nos planos fónico, morfológico, lexical, sintáctico,semântico e pragmático;descrever processos de inovação lexical;identificar tipos de referência (
deixis
, anáfora e co-referência);explicitar valores semânticos da estrutura frásica (expressões nominais, tempo, aspecto emodalidade);

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