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Le Petit Cours Auto Defense Intellectuelle_Normand Baillargeon

Le Petit Cours Auto Defense Intellectuelle_Normand Baillargeon

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 AO! Espace de la parole
Chroniques de Normand Baillargeon
LE PETIT COURS D’AUTO-D
É
FENSE INTELLECTUELLE
Chroniques de Normand Baillargeon 
Table des mati
è
res
me nom........................................................................31Introduction.......................................................................................................................................32Pourquoi
e critique?..................................................................................................42.1Un id
rative mal en point.............................................42.2Des donn
tantes: la croyance au paranormal...............................................................52.3L
es.................................................................62.4Les m
t
participative.................................72.4.1La Commission Creel et ses alentours...............................................................................72.4.2Les m
dias, aujourd’hui.....................................................................................................82.4.3Le mod
dias.................................................................................92.4.4Quelques exemples r
cents...............................................................................................102.4.4.1L’AMI dans nos m
dias.............................................................................................102.4.4.2Est-ce bien loin, le Japon ?.......................................................................................112.4.4.3La Foire d'Abbotsford ? Connais pas........................................................................112.5Une bougie dans la nuit............................................................................................................123Quelques remarques sur le langage..................................................................................................133.1D
noter/connoter......................................................................................................................143.1.1Des vertus de l’impr
cision..............................................................................................143.1.2Les mots-fouine................................................................................................................153.2Jargon et expertise....................................................................................................................153.3La morale
tirer de tout cela ?.................................................................................................163.4Quelques sophismes courants..................................................................................................173.4.1Le faux dilemme..............................................................................................................173.4.2La g
n
tive...................................................................................................173.4.3Le hareng fum
................................................................................................................173.4.4L’Ad hominem.................................................................................................................183.4.5La p
tition de principe.....................................................................................................183.4.6Post hoc ergo procter hoc................................................................................................183.4.7Ad Populum.....................................................................................................................193.4.8Composition/division......................................................................................................193.4.9Appel
l’ignorance.........................................................................................................193.4.10La pente glissante...........................................................................................................194DEUX EXP
RIENCES DE PSYCHOLOGIE SOCIALE..............................................................194.1L'exp
rience de Milgram.........................................................................................................204.2L'exp
rience de Asch...............................................................................................................215QUELQUES NOTIONS DE MATH
MATIQUES........................................................................215.1L'arithm
la rescousse...................................................................................................215.1.1Combien d'enfants iraqiens sont morts depuis dix ans ?...................................................21
©
Normand Baillargeon 2002
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Chroniques de Normand Baillargeon
feu ?.............................225.1.3Petit exercice de comptabilit
...........................................................................................225.1.4Moralit
?..........................................................................................................................235.2Notions de statistiques et de probabilit
s.................................................................................235.2.1Bon anniversaire …
vous deux......................................................................................235.2.2Les faux positifs...............................................................................................................245.2.3Pour mordues et mordus: quelques mots sur les probabilit
s...........................................255.2.4Mode, moyenne et m
diane..............................................................................................285.2.5Un petit outil tr
s utile......................................................................................................295.2.5.1Les fils a
n
s.............................................................................................................295.2.5.2Pr
monition?............................................................................................................305.3Moralit
?..................................................................................................................................306Deux coffres
e critique..........................................................................................316.1Le mod
le EN-QU-E-TE..........................................................................................................316.1.1L'hom
le EN-QU-E-TE...................................................326.2LE KIT DE D
TECTION DE POUTINE DE SAGAN..........................................................336.2.1Sophismes courants en logique et en rh
torique..............................................................347Bibliographie...................................................................................................................................36
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Chroniques de Normand Baillargeon
1 Introduction
“Il n’est pas n
é
cessaire d’avoir un dipl
ô
me universitaire pour
ê
tre un sceptique, comme le montrebien le fait que tant de personnes peuvent acheter une voiture usag
é
e sans se faire rouler.L’id
é
al que vise la d
é
mocratisation du scepticisme est au fond celui-ci: chacun devrait poss
é
der desoutils de base qui permettent d’
é
valuer rigoureusement et constructivement des propositions qui sedonnent comme vraies. Tout ce que la science demande,
à
ce niveau, est que l’on emploie partout lem
ê
me degr
é
de scepticisme que nous mettons en œuvre lorsque nous achetons une voiture usag
é
eou lorsque nous jugeons de la qualit
é
d’analg
é
siques ou de bi
è
res en regardant des publicit
é
s.”
Carl Sagan
 Ce petit cours est consacr
é
 
à
ce qu’on appelle “la pens
é
e critique”.De quoi s’agit-il ?Allons au plus simple: il s’agit d’apprendre
à
raisonner juste et ainsi, du moins on l’esp
è
re, de nepas (trop) s’en laisser conter. Pourquoi apprendre
à
raisonner, direz-vous? La raison n’est-elle pas lachose du monde la mieux partag
é
e ? Chacun de nous n’en est-il pas si bien pourvu qu’il seconsid
è
re comme un Einstein ? Un peu d’observation dissipe vite ces illusions; et les recherches quiont
é
t
é
effectu
é
es sur le sujet montre de mani
è
re tr
è
s convaincante combien nous nous bernons etsommes bern
é
s facilement.Nous montrerons donc d’abord (section I) l’int
é
r
ê
t que pr
é
sente pour une citoyennet
é
active etparticipative la connaissance des outils de la pens
é
e critique. En particulier, nous voulons insistersur le fait que, dans nos soci
é
t
é
s, l’information et l’acc
è
s
à
l’information sont des donn
é
es politiquescruciales. Il n’est pas tellement
é
tonnant, dans ces conditions, que dans nos soci
é
t
é
s un important
©
Normand Baillargeon 2002
3
Note sur l'origine de ce texte et le livre du m
ê
me nom
Ce texte, initialement publi
é
sur le site
 AO! Espace de la parole
, a
é
t
é
maintenu en ligne surhttp://olivier.hammam.free.fr/imports/normand/cours1.htm. Je l'ai mis au format PDF pour enfaciliter la lecture, et Normand Baillargeon m'a autoris
é
 
à
le diffuser.Le livre du m
ê
me nom est une version compl
è
tement remodel
é
e et de beaucoup augment
é
e ;l'introduction est en ligne sur le site de l'
é
diteur de Normand Baillargeon, Lux, avec descritiques du livre:http://www.luxediteur.com/lux/instinctdeliberte/petitcoursdautodefenseintellectuelle/index.htmlTitre: Petit cours d’autod
é
fense intellectuelleAuteur: Normand BaillargeonParution : 18/05/2005ISBN : 2-89596-006-2344 pages12 x 21 cmYves Combe

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