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FORMATO PLAN DE CLASE POR HABILIDADES

FORMATO PLAN DE CLASE POR HABILIDADES

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plan de clase por competencia
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASPLAN DE CLASE POR COMPETENCIASNOMBRE DE LA ASIGNATURA
Planeación Educativa
DESARROLLO POR UNIDADESUNIDAD No.ICompetencia:
Identificar en un plan educativo la concepción y el enfoque deplaneación educativa que subyace, que le permita realizar un comparativo con suapreciación tomando en cuenta las opiniones generadas de sus compañeros
CONTENIDO TEMATICOHABILIDADES INTELECTUALESACTITUDES Y VALORES
1.Antecedentes y tipología dePlaneación2.Concepto de planeación3.Enfoques de planeación3.1. Enfoques de planeación y los problemas educativos4.Legislación en planeación educativa
MMUEFUEFUNMSDMS
Ejercicio 1Mapa Conceptual de Antecedentes y concepciones de planeación
Ejercicio 2Cuadro comparativo de enfoques de planeación.
Ejercicio 3Análisis de los grandes problemas educativos y surelación con la planeación educativa.
Ejercicio 4Actualización de la normatividad en planeación
Actividad Integradora I
Respeto de la opinión de losdemás compañeros de grupoacadémico.
 
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASPLAN DE CLASE POR COMPETENCIASNOMBRE DE LA ASIGNATURA
Planeación Educativa
DESARROLLO POR UNIDADESUNIDAD No. IICompetencia:
Comparar diferentes modelos de planeación educativa considerando enforma critica y responsable el nivel educativo así como el contexto en el que se aplica
CONTENIDO TEMATICOHABILIDADES INTELECTUALESACTITUDES Y VALORES
Modelos de Planeación educativa
Modelo Stufebleam
Modelo Miklos
Modelo Prawda
NMREFUCSRCMR
Ejercicio 5Cuadro comparativo y definición deelementos para un modelo
Ejercicio 6Cuadro comparativo de modelos de planeación.
Ejercicio 7Identificación de fases de modelos de planeación y generación de opinión personal.
Actividad Integradora II
Responsabilidad y actitud crítica paraasumir determinados conceptos
 
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASPLAN DE CLASE POR COMPETENCIASNOMBRE DE LA ASIGNATURA
Planeación Educativa
DESARROLLO POR UNIDADESUNIDAD No. IIICompetencia:
Establecer la Misión y la Visión de un plan estratégico, identificando lasdebilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas presentes en una institución,considerando un enfoque de planeación participativo respetando la opinión de losdiferentes docentes con que interactúan.
CONTENIDO TEMATICOHABILIDADES INTELECTUALESACTITUDES Y VALORES
1.
Modelos de planeaciónEstratégica
2.
Definici
ón de Visión y Misión
en un plan estratégico3.Definición de DOFA en un planestratégicoDMSEFUNMSDMS
Ejercicio 8Construcción de Misión y Visión de lainstitución donde se realizara la practicaacadémica.
Ejercicio 9Cuadro comparativo de modelos de planeación estratégica.
Ejercicio 10Elaboración de ficha síntesis
Actividad Integradora III
Considerar en forma responsable,respetuosa y consensual la Visión,Misión y Dofa en coordinación con losrepresentantes de la Institución dondese realizara la practica académica.

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