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Ejemplo de Planeacion (Pep-2004)

Ejemplo de Planeacion (Pep-2004)

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1
Planeación Docente en PreescolarPEP-2004
Por: Ana Cecilia Rubín
Abril-2007
ana_rubin@hotmail.com
Agenda
I.
Reflexionar sobre la teoría y práctica docente paraidentificar necesidades de aprendizaje
II.
Analizar la importancia de las competencias paraaplicar en la educación.
III.
Identificar y analizar algunos elementos que integranla planeación por competencias, para el diseño desituaciones didácticas significativas.
IV.
Considerar a las TI´s como un recurso pedagógicoútil en su labor cotidiana.
V.
Ofrecer ideas y estrategias para impulsar laconstrucción de habilidades.
ana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubín
I)
“Reflexionar sobre la teoría y práctica docente paraidentificar necesidades de aprendizaje”
n
(15 min)Formar equipos de 6 personas y leer
n
Tomar notas de los
cambios
necesarios quedebemos hacer
en la práctica docente
n
(15 min)Lluvia de ideas para elaborar unmapa mental con las ideas de todos
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Agenda
I.
Reflexionar sobre la teoría y práctica docente paraidentificar necesidades de aprendizaje
II.
Analizar la importancia de las competencias paraaplicar en la educación.
III.
Identificar y analizar algunos elementos que integranla planeación por competencias, para el diseño desituaciones didácticas significativas.
IV.
Considerar a las TI´s como un recurso pedagógicoútil en su labor cotidiana.
V.
Ofrecer ideas y estrategias para impulsar laconstrucción de habilidades.
ana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubín
II)
Analizar la importancia de las competencias paraaplicar en la educación
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
Saber Saber 
HABILIDADESHABILIDADES
hacer hacer 
ACTITUDESACTITUDES
para vivir con responsabilidad en el mundopara vivir con responsabilidad en el mundo
DESTREZASDESTREZAS
hacer hacer 
ana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubín
Una Competencia es...
q
... saber HACER,para resolverproblemas y retos
q
... la base del futurointelectual de unapersona
q
... la llave de laindependencia
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
 
2
Ejemplo: “Honores a la Bandera”
Valores:
Amor a la patria, libertad
Actitudes:
Respeto, solidaridad, etc.
Conocimientos:
Escudo Nacional, Himno Nacional
n
Saludará con respeto a laBandera Nacional
n
Entonará el HimnoNacional MexicanoHabilidades:
Cantar, marchar, formarse, pararsederecho, saludo, etc.
Objetivo:
Basado en:
COMPETENCIAS
Basado en:
PROPÓSITOS
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo 1:
n
Competencia:
n
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones,extremas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa
n
Campo Formativo:
n
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
n
Aspecto en que se organiza:
n
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Toma en cuenta a los demás (espera turno, trabajacolectivamente, comparte materiales)
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo 2:
n
Competencia:
n
Obtiene y comparte información a través de diversasformas de expresión oral.
n
Campo Formativo:
n
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
n
Aspecto en que se organiza:
n
LENGUAJE ORAL
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas enforma cada vez más completa.
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo 3:
n
Competencia:
n
Comunica las sensaciones y los sentimientos que leproducen los cantos y la música que escucha.
n
Campo Formativo:
n
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
n
Aspecto en que se organiza:
n
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Describe lo que imagina,siente y piensa al haberescuchado una melodía o un canto.
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo 4:
n
Competencia:
n
Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos yfantasías mediante representaciones plásticas,usando técnicasy materiales variados.
n
Campo Formativo:
n
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
n
Aspecto en que se organiza:
n
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Observa e interpreta las creaciones artísticas de suscompañeros y encuentra semejanzas y diferencias con laspropias producciones cuando éstas se hacen a partir de unamisma situación
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Agenda
I.
Reflexionar sobre la teoría y práctica docente paraidentificar necesidades de aprendizaje
II.
Analizar la importancia de las competencias paraaplicar en la educación.
III.
Identificar y analizar algunos elementos que integranla planeación por competencias, para el diseño desituaciones didácticas significativas.
IV.
Considerar a las TI´s como un recurso pedagógicoútil en su labor cotidiana.
V.
Ofrecer ideas y estrategias para impulsar laconstrucción de habilidades.
ana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubín
 
3
III)
Identificar y analizar algunos elementos que integranla planeación por competencias, para el diseño desituaciones didácticas significativas
n
Campo formativo
n
Competencias
n
Indicadores
n
Situaciones y secuencias didácticas
n
Los recursos
n
Mecanismos de Evaluación
n
Competencias transversales
ana_rubin@hotmail.comAna Cecilia RubínAna Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo:
CAMPO FORMATIVO
n
Competencia:
n
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones,extremas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa
n
Campo Formativo:
n
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
n
Aspecto en que se organiza:
n
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Toma en cuenta a los demás (espera turno, trabajacolectivamente, comparte materiales)
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com
Ejemplo: COMPETENCIA
n
Competencia:
n
Comprende que hay criterios, reglas yconvenciones, extremas que regulan su conductaen los diferentes ámbitos en que participa
n
Campo Formativo:
n
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
n
Aspecto en que se organiza:
n
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
n
Indicador:
(se favorecen y se manifiestan cuando)
n
Toma en cuenta a los demás (espera turno, trabajacolectivamente, comparte materiales)
Ana Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.comAna Cecilia Rubínana_rubin@hotmail.com

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Manuel Santoyo Santoyo added this note|
es una gran pena que si tenia una suscripcion pagada supuestamente hasta el 27 del mes y cancelo la cuenta antes me la suspendan el dia que la cancelo se supone que si tengo pagado hasta el 27 hasta ese dia deberia de de suspenderse el servicio lo que pasa que cancele el servicio antes porque ya no queria el el proximo mes se me volviera a cobrar pero si deberian de respetar lo ya pagado
Joss Muak Muak liked this

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