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Colégio Cor JesuBrasília – DF
Plano de Curso – 2008
Série: 5º anoProfessor(a): ________________Segmento I
 
PLANO DE CURSO 2008
Disciplina:
MATEMÁTICA
Série:
5º Ano
Segmento:
I
 Legendas a serem usadas em habilidades:
Atitudinais
Procedimentais
Conceituais
 
COMPETÊNCIAS HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS - ALUNO EIXOS TEMÁTICOS /CONTEÚDOS PROPOSTOS
 
Desenvolver os conhecimentos matemáticos comomeios de transformação para sua vida e tambémpara o mundo que o cerca, percebendo assim, queos desafios matemáticos impulsionam para ointeresse, curiosidade, investigação e capacidadede resolução de problema do cotidiano.
 
Compreender os aspectos qualitativos através doconhecimento matemático que possam seraplicados em sua vida, organizando,interpretando e produzindo informaçõescriticamente.
 
Experimentar várias formas de estratégias naresolução de situações-problema, empregandoconceitos, procedimentos e instrumentos que oauxiliem na dedução, indução, intuição, analogiae estimativa no conhecimento matemático.
 
Valer-se da linguagem oral para descrever,representar, apresentar resultados e argumentarrelações e diferenças nas representaçõesmatemáticas.
 
Relacionar a diversidades dos temas matemáticosa outros conhecimentos de outras áreascurriculares.
 
Assegurar-se de sua própria capacidade naconstrução dos conhecimentos matemáticos,valorizando sua auto-estima e a perseverança nabusca dos mesmos.
 
Desenvolver o espírito cooperativo, buscandosoluções para problemas propostos, sendocapazes de distinguir o que é coerente ou não nasdiscussões do assunto, bem como acolhendosugestões e opiniões dos grupos, aprimorando ainteração e o aprendizado.
r
 
Reconhecer números naturais, racionais e decimais no contextodiário.
r
 
Compreender as regras do sistema de numeração decimal.
o
 
Explorar o Q.V.L e diferentes materiais concretos que dêem melhorcompreensão dos números naturais, racionais e decimais.
Y
Conscientizar-se da presença da Matemática na resolução desituações-problema que surgem no cotidiano.
o
Explorar ludicamente diferentes situações-problema envolvendofrações e números decimais no contexto diário
.
r
Compreender situações-problema envolvendo números naturais,racionais e decimais por meio da análise, interpretação, formulação eresolução dos mesmos.
r
Reconhecer que diferentes situações-problema podem serresolvidas por meio de estratégias pessoais envolvendo uma ou maisoperações.
o
Aplicar diferentes estratégias para resolver situações-problema.
o
Expressar, oralmente, como foram solucionadas situações-problema apresentadas.
r
Calcular operações com números naturais, racionais e decimaisutilizando materiais concretos, estratégias pessoais e técnicasconvencionais.
o
Aplicar o conhecimento básico das quatro operações para odesenvolvimento do cálculo mental e escrito.
o
Elaborar situações-problema que envolvam aspectos do cotidiano e asquatro operações (ou grandezas, ou medidas, etc.).
ê
Relacionar o centésimo com o Sistema Monetário Brasileiro naresolução de situações-problema do cotidiano e o uso concreto demoedas e cédulas.
ê
Reconhecer que a Geometria está na natureza e em paisagenscriadas pelo homem.
o
Compor e decompor figuras com formas geométricas.
Y
Agir com sensibilidade na observação das formas geométricas, nanatureza, nas artes...
o
Identificar as medidas presentes no seu dia-a-dia.
r
Identificar grandezas mensuráveis no contexto diário,solucionando situações-problema.
Y
Compreender a importância das grandezas e medidas no cotidiano.
r
Calcular perímetro, área e volume dos polígonos em diversassituações problemas.
EIXO:
Sistema de Numeração.
CONTEÚDOS:- Números Naturais e Numeração decimal:
Ø
 
Ordens e classes (leitura, escrita, ordenação, composição e decomposição);
Ø
 
Números ordinais;
Ø
 
Adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais;
Ø
 
Propriedades da adição e multiplicação;
Ø
 
Expressões numéricas;
Ø
 
Múltiplos e divisores de um número natural (MMC e MDC).-
Números fracionários
:
Ø
 
Representação, leitura e escrita de frações e fração decimal;
Ø
 
Fração própria, imprópria, aparente e número misto;
Ø
 
Comparação de fração;
Ø
 
Frações equivalentes;
Ø
 
Fração de um número;
Ø
 
As quatro operações com frações;
Ø
 
Expressões numéricas;
Ø
 
Situações problema.
- Números decimais:
Ø
 
Representação, leitura, escrita e transformação de fração decimal em númerodecimal;
Ø
 
O Sistema Monetário Brasileiro e o centésimo;
Ø
 
As quatro operações com números decimais;
Ø
 
Situações-problema envolvendo números decimais e Sistema MonetárioBrasileiro.
Ø
 
Porcentagem.
EIXO:
Espaço e forma (Geometria).
CONTEÚDOS:
Ø
 
Segmento de reta;
Ø
 
Polígonos;
Ø
 
Classificação dos triângulos quanto à medida dos lados e dos ângulos;
Ø
 
Simetria;
 
Ø
 
Direção horizontal e vertical;
 
Ø
 
Retas paralelas, concorrentes e perpendiculares;
 
Ø
 
Reta e semi-reta;
 
Ø
 
Ângulos (reto, agudo, obtuso e raso);
 
Ø
 
Segmentos colineares e consecutivos;
 
Ø
 
Classificação dos quadriláteros;
 
Ø
 
Círculo e circunferência.
 EIXO:
Grandezas e medidas.
CONTEÚDOS:
Ø
 
Medidas de comprimento e superfície (principais unidades de medida, leiturae escrita, situações-problema e transformação de medidas);
Ø
 
Medidas de volume, de capacidade e de massa (principais unidades demedida, leitura, escrita, transformação de medidas e situações-problema).
 
 
PLANO DE CURSO 2008
Área de conhecimento:
Geografia
- Série:
5º Ano
Segmento
I
Legendas a serem usadas em habilidades:
Atitudinais
Procedimentais
Conceituais
 
Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixos Temáticos/ Conteúdos Propostos
- Valorizar a localização geográfica- Dominar o vocabulário geográfico relacionado à cartografia- Posicionar-se diante das situações reais, transformando o estudo degeografia um exercício de cidadania.- Enfrentar situações - problemas- Identificar situações em que a injustiça se faz presente- Respeito e valorização da diversidade etno-cultural- Adoção de atitudes ambientalmente corretas- Demonstrar atitudes adequadas em cada contexto de aprendizagem dageografia, respeitando o trabalho coletivo e sua própria individualidade.- Reconhecimento da cidadania- Valorize o debate e respeite a diversidade de opiniões, assumindo umapostura receptiva diante das mesmas.- Interpretar o mapa do sistema solar, desenvolvendo noçõesespaciais.- Interpretar informações sobre os movimentos da Terra e as fasesda Lua.- Reconhecer o globo e o mapa como representações da Terra,saber orientar-se pela rosa-dos-ventos.- Decodificar e interpretar mapas e globos, legendas e localizar-sedentro do universo, planeta e país.- Conhecer os outros países que, junto com o Brasil fazem parte daAmérica do Sul.- Localizar e identificar os pontos extremos do Brasil.- Ressaltar a extensão do litoral brasileiro e valorizar a importânciado seu oceano.- Valorizar os rios pelo que representam para a vida do homem edos animais.- Identificar as vegetações características do Brasil.- Valorizar a fauna e flora brasileira.- Conhecer e diferenciar os tipos de clima no Brasil.- Conhecer as regiões brasileiras e suas características culturais efísicas.- Analisar a população urbana do Brasil- Compreender a distribuição de renda no Brasil- Compreender a hierarquia das cidades- Reconhecer as diversas redes de transporte do Brasil-Localizar e identificar as regiões do Brasil- Conhecer os aspectos econômicos de cada região- Conhecer os principais aspectos sociais de cada região- Reconhecer a importância dos recursos naturais- Ressaltar os perigos existentes no trânsito- Identificar as principais formas de poluição na Terra- Reconhecer as diversas formas de combate a poluição
Eixo
:
Localização geográfica
 
Conteúdos:
®
Sistema Solar
®
Principais movimentos da Terra
®
Os continentes e oceanos
®
Pontos cardeais
®
Paralelos e meridianos
®
Mapas e legendas
®
A paisagem geográfica
Eixo
:
Aspectos naturais do Brasil
 
Conteúdos:
®
O Brasil na América do Sul
®
Divisão política do Brasil
®
Relevo
®
Hidrografia
®
Clima
®
Vegetação
Eixo: Aspectos sócio-econômicos do Brasil
®
População urbana
®
Distribuição de renda
®
Hierarquia das cidades
®
Transporte – rodovias, ferrovias e hidrovias
Eixo: Divisão regional do Brasil
®
Região Norte
®
Região Nordeste
®
Região Centro-Oeste
®
Região Sudeste
®
Região Sul
Eixo: Meio Ambiente
®
Recursos Naturais
®
Poluição

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