Professional Documents
Culture Documents
Απάντηση στον κ. Γιαγκάζογλου
Απάντηση στον κ. Γιαγκάζογλου
Προς
Τον Σύμβουλο Θεολόγων
του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Αξιότιμε κ. Σύμβουλε,
1
Ο ισχυρισμός σας επομένως, για «κεκτημένη ταχύτητα» ή για «εν
θερμώ» αντίδρασή από την πλευρά του Συνδέσμου μας είναι εντελώς
αβάσιμος. Μάλλον πρόκειται για δική σας αδικαιολόγητη, αν όχι
σκόπιμη, βραδυπορία και ολιγωρία.
Τι μπορεί να έγινε λοιπόν; Οι δύο συνεντεύξεις σας απευθύνονται
σε διαφορετικό κοινό; Μήπως δώσατε τη συνέντευξη στην
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ με το συγκεκριμένο περιεχόμενο για να διαβαστεί από
συγκεκριμένους ανθρώπους (από τους οποίους, όπως μάθαμε από την
εφημερίδα, πήρατε και πολλά συγχαρητήρια) και τη συνέντευξη στο
Ραδ. Σταθμό της Εκκλησίας της Λάρισας ισχυριζόμενος τα ακριβώς
αντίθετα, προκειμένου να ικανοποιηθεί και ο θεολογικός κόσμος και ο
κόσμος της Εκκλησίας, της οποίας το επίσημο επιστημονικό περιοδικό
της διευθύνετε;
Ο Σύνδεσμός μας αντέδρασε και θα αντιδρά σε τέτοιας μορφής
δηλώσεις και ενέργειες, επειδή θεωρεί ότι αφενός δημιουργούν σύγχυση
και αναστάτωση στους Θεολόγους αφετέρου υπονομεύουν το μάθημα
των θρησκευτικών.
γ) Ως προς την ουσία της κριτικής μας, τηρείτε σιγήν ιχθύος,
αναφέροντας μόνον ότι οι υπαινιγμοί μας ήταν άδικοι και αβάσιμοι.
Ωστόσο, εσείς ο ίδιος τους επιβεβαιώνετε στη συνέντευξή σας στον κ.
Ανδρεόπουλο, όταν αναφέρετε ότι προτείνατε στο ΥΠΕΠΘ τόσο την
αλλαγή Αναλυτικών Προγραμμάτων και των βιβλίων Γυμνασίου και
Λυκείου, όσο και το «πολλαπλό» βιβλίο χωρίς, όμως, να ενημερωθεί ο
θεολογικός κόσμος και χωρίς να ερευνηθεί η επιστημονική βάση αυτής
της πρότασης.
Κύριε Σύμβουλε, έχουμε υψηλές προσδοκίες από το θεσμικό
ρόλο σας. Χαιρόμαστε ιδιαίτερα για την πρόταση διαλόγου που μας
απευθύνετε και ως Σύνδεσμος σπεύδουμε να σημειώσουμε ότι όχι
μόνον ανταποκρινόμαστε θετικά, αλλά επικροτούμε τέτοιου είδους
πρωτοβουλίες. Εξάλλου, το Μάθημα των Θρησκευτικών είναι υπόθεση
ολόκληρου του θεολογικού κόσμου. Αποτελεί δε ακράδαντη πίστη μας
2
ότι τότε μόνον είναι δυνατό να επιλυθούν επιμέρους ζητήματα που
ανακύπτουν, όταν υπάρχει ενημέρωση και συνεργασία όλων των
εμπλεκομένων. Σε έναν διάλογο, όμως, θα πρέπει να κατατίθενται
συγκεκριμένες θέσεις. Σας καλούμε επομένως, να διαψεύσετε μία από
τις δύο Συνεντεύξεις σας και όταν διαπιστώσουμε ότι έχετε μία θέση, μία
γλώσσα, τότε μπορούμε να προχωρήσουμε σε έναν εποικοδομητικό
διάλογο, στηρίζοντας όλοι μαζί το μάθημά μας.
Με τιμή,
Η διοικούσα Επιτροπή