CARACTERISTICAS CENTRALES DEL MODELO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Las situaciones problema 
Experiencias de aprendizaje  Constituyen el foco 
y enseñanza centradas en el  organizativo de la instrucción 
alumno. y el principal estímulo para el 
aprendizaje.

APRENDIZAJE BASADO  El profesor es facilitador, 
Vinculado a contextos en un 
marco cooperativo. EN PROBLEMAS (ABP) o tutor  y facilitador 
cognitivo.

Los problemas son el 
vehículo para el desarrollo  La nueva información se 
de habilidades complejas,  adquiere por medio del 
de solución de problemas y  aprendizaje autodirigido.
t d d ii
toma de decisiones
 Compromete activamente a los estudiantes como responsables de una situación 
CARACTERISTICAS  problema.
BASICAS DEL  Organiza el currículo en torno a problemas que generan en los estudiantes 
APRENDIZAJE  di j i ifi ti i t d
aprendizajes significativos e integrados.
BASADO EN  Crea un ambiente de aprendizaje en el que los docentes alientan a los alumnos a 
PROBLEMAS pensar y los guían en su indagación, lo que les permite alcanzar niveles más 
profundos de comprensión.

•La enseñanza basada en problemas inicia con la presentación y construcción de            
una situación problema o problema abierto, punto focal de la experiencia de 
aprendizaje y que da sentido a la misma.
aprendizaje y que da sentido a la misma

Los alumnos asumen el rol de solucionadores de problemas, mientras que los 
PRINCIPIOS profesores fungen como tutores y facilitadores.
BASICOS DEL 
APRENDIZAJE 
BASADO EN  La situación problema permite vincular el conocimiento académico o contenido 
PROBLEMAS  curricular a situaciones de la vida real, simuladas y auténticas.
(ABP)
La evaluación y la asesoría están presentes a lo largo de todo el proceso; se maneja 
una evaluación auténtica centrada en el desempeño que incluye la autoevaluación

Aunque no siempre se plantean situaciones de ABP multidisciplinarias, es 
importante considerar dicha posibilidad y no perder la naturaleza integradora u 
holista del conocimiento que se busca en este tipo de enseñanza.
 ROLES EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

EL PROFESOR COMO
E EL ALUMNO COMO  
EEEL EL PROBLEMA COMO 
FACILITADOR SOLUCIONADOR ACTIVO   DESAFIO ABORDABLE Y 
DEL PROBLEMA
DEL PROBLEMA ELEMENTO MOTIVACIONAL
ELEMENTO MOTIVACIONAL

•Modela, facilita, apoya,   se  •Participante activo. •Abierto, no estructurado.

retira.  •Comprometido y  •Apela al interés humano 
•Invita a pensar
•Invita a pensar. responsable
responsable. por encontrar una solución
por encontrar una solución, 
•Supervisa el aprendizaje. •Constructor de significado lograr estabilidad o 
•Prueba y desafía el  •Colaborador. armonía.
pensamiento de los  •Inquisitivo. •Plantea la necesidad de un 
alumnos. •Autorregulado. contexto de aprendizaje 
•Mantiene a los estudiantes  que promueva la 
involucrados. indagación y el desarrollo 
•Supervisa y ajusta el nivel  del pensamiento.
de dificultad del reto. •Presenta al alumno 
Maneja la dinámica del 
•Maneja la dinámica del distintas perspectivas
distintas perspectivas, 
grupo. controversias o dilemas que 
•Mantiene el proceso en  deba considerar en la toma 
movimiento. de decisiones, conducente 
a la solución más viable.