RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN ISLAM

Tarikh : 6 Oktober 2009 Tingkatan : 1 Ikhlas

Masa : 8.50 – 10.10 pagi Bilangan Murid : 35 Orang

Tajuk Umum : Tilawah

Tajuk
: Makanan Yang Halal dan Yang Haram Menurut Islam
Pelajaran
Pelajar mengetahui bahawa makanan yang baik dan halal dapat membentuk diri, jiwa
Objektif Am :
dan peribadi muslim yang baik
Hasil
: Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
Pembelajaran
(1) Membaca secara lisan ayat daripada Surah Al-Baqarah ayat 168 dengan betul dan
bertajwid.
(2) Menghuraikan 4 ciri-ciri makanan yang halal dimakan.
(3) Membezakan antara makanan halal dan haram.
(4) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 hikmah makan makanan yang halal.

Kemahiran : (1) Pelajar dapat menilai kebaikan dan pentingnya makan makanan yang baik dan
Berfikir halal.
(2) Pelajar dapat membuat hubungkait antara makanan halal dengan makanan yang
seimbang.

Penghayatan : Kesedaran kesan pemakanan kepada kehidupan seorang muslim.

Nilai

Penggabung : Pendidikan Jasmani Kesihatan (Sekolah Rendah)

Jalinan - Pemakanan Seimbang

Pengetahuan : (1) Pelajar mengetahui makna halal dan haram

Sedia Ada (2) Pelajar mengetahui beberapa jenis makanan yang diharamkan dalam Islam.
(3) Pelajar mengetahui ciri-ciri asas makanan seimbang.

Bahan Bantu : (1) Gambar-gambar makanan yang baik, buruk, halal dan haram.
Mengajar

Rujukan : (1) Omar Hj.Ibrahim & Khairunnisa’ Yusoff. (2009). Target Vista Pendidikan Islam
Guru PMR. Petaling Jaya, Selnagor. Sasbadi Sdn. Bhd. Muka Surat 12-14.

Isi Pelajaran : (1) Tilawah Al-Quran

(2) Maksud dan Intisari ayat
(3) Makanan halal dan haram
(4) Ciri-ciri makanan yang halal dan haram
(5) Kesan pengambilan makanan haram
(6) Hikmah makan makanan yang halal
InstitutPendidikanUIAM|DPLI2009|RPHPendidikanIslam 1
 (7) Ciri-ciri makanan yang seimbang
(8) Pengajaran ayat – Tuntutan untuk memilih makanan yang baik dan halal serta
menhindar sesuatu yang haram dan dilarang.

KOMPONEN PENGAJARAN
Induksi Set
1. Pelajar mengikut bacaan doa ketua kelas
2. Guru menunjukkan gambar-gambar makanan dan minuman yang dipilih – Gambar terdiri dari
makanan yang boleh dimakan dan yang tidak boleh dimakan.
3. Guru meminta pelajar membuat andaian tentang gambar-gambar yang ditunjukkan berdasarkan
jenis makanan, keadaan makanan dan kedudukan dan kesannya dalam kehidupan seharian.
4. Guru menerangkan bahawa setiap makanan yang kita makan akan memberi kesan jangka pendek
atau kesan jangka panjang kepada diri individu.

Perkembangan Isi

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

1. Ayat Al-Quran (Surah Al-Baqarah 1) Guru membaca ayat tersebut

ayat 168) dihadapan pelajar. Penekanan
kepada bacaan al-
2) Guru meminta seorang murid Quran yang
mengetuai bacaan ayat al-Quran bertajwid.
diikuti pelajar lain.

2. Tafsiran ayat 168 dari Surah Al- 1) Guru meminta seorang pelajar
Baqarah: membaca maksud ayat tersebut. Murid
”Wahai sekalian manusia, makanlah mempunyai
apa yang ada di bumi yang halal lagi 2) Guru bertanya kepada pelajar pengetahuan
baik dan janganlah kamu mengikuti apakah perintah yang dituntut sedia ada
jejak langkah syaitan kerana melalui ayat tersebut – makan mengenai
sesungguhnya syaitan itu adalah makanan yang baik dan halal serta beberapa
musuh yang terang dan nyata jangan mengikut jejak langkah makanan yang
bagimu.” syaitan. haram dimakan.

3) Guru meminta pelajar menyatakan

pemahaman mereka mengenai
makanan yang halal dan haram
dimakan.

4) Guru menerangkan pula apa yang

dimaksudkan dengan mengikut jejak
langkah syaitan.

3. Pengenalan makanan halal dan 1) Guru menerangkan kepada pelajar

haram kenapa manusia dituntut untuk
memilih makanan yang baik dan

InstitutPendidikanUIAM|DPLI2009|RPHPendidikanIslam 2
 halal.

2) Guru menjelaskan mengapakah ada

makanan yang diketegorikan haram
dalam islam.

4. Ciri-ciri makanan halal dan haram 1) Guru menerangkan ciri-ciri makanan

Ciri-ciri makanan yang halal
menurut Islam:
- Makanan yang tidak dijelaskan
di dalam Al-Quran dan hadis
tentang haramnya.
- Makanan yang bersih dan
tidak memudaratkan.
- Binatang halal yang
disembelih dengan menyebut
nama Allah s.w.t.
- Tumbuhan-tumbuhan, buah-
buahan dan sayur-sayuran
yang tidak beracun.
halal dan makanan haram.
2) Guru memberikan beberapa contoh
benda atau makanan dan meminta
pelajar mengkategorikan kepada
makanan halal atau haram.
3) Pelajar juga diminta memberikan
sebab mengapa benda-benda
tersebut dikelaskan kepada makanan
halal dan haram menurut ciri-ciri
yang telah diterangkan.

Ciri-ciri makanan yang diharamkan

menurut syarak:
- Binatang halal yang
disembelih tanpa menyebut
nama Allah s.w.t
- Segala jenis bangkai, daging
khinzir, anjing dan keturunan
daripada kedua-duanya.
- Makanan yang beracun dan
boleh mendatangkan
kemudaratan dan penyakit.
- Memakan harta anak yatim
dengan cara yang dilarang
oleh syarak.

5. Kesan atau akibat makan makanan 1) Guru meminta beberapa orang

haram.
Antara kesan buruk makan
makanan yang haram:
- Sukar menerima hidayah
Allah s.w.t.
- Ibadat seseorang itu tidak
diterima oleh Allah s.w.t
- Susah menghafaz dan
menerima pelajaran yang
diajar oleh guru.
pelajar memberi kesan atau akibat
makan makanan yang haram.
2) Guru membuat rumusan dari
pendapat pelajar dan menerangkan
kesan pengambilan makanan haram
kepada fizikal, mental, rohani dan
jasmani serta implikasinya kepada
kehidupan seorang muslim.

InstitutPendidikanUIAM|DPLI2009|RPHPendidikanIslam 3
 - Merosakkan badan dan
kewarasan akal fikiran.
- Dibenci oleh Allah s.w.t.
6. Hikmah makan makanan yang
halal
- Sentiasa memperoleh hidayat
Allah s.w.t.
- Mudah menerima dan
menghafaz pelajaran dengan
baik.
- Doa seseorang itu akan
dimakbulkan oleh Allah s.w.t.
- Khusuk dalam melakukan
ibadat kepada Allah s.w.t.
- Mendapat rahmat dan
keredhaan Allah s.w.t.
- Tubuh badan dan akal fikiran
sentiasa sihat dan cerdas.
7. Ciri-ciri makanan seimbang
- Makanan yang halal.
- Makanan yang segar, bersih
dan suci.
- Makanan yang dimasak
dengan secukupnya.
- Makanan yang dapat membina
pertumbuhan kesihatan
jasmani dan rohani.
3 unsur makanan seimbang:
- makanan untuk memberi
tenaga.
- Makanan yang dapat
menjauhkan diri daripada
penyakit.
- Makanan yang dapat membina
sel badan.
8. Pengajaran ayat dan kesimpulan
umum
1) Guru menerangkan kenapa kita
dituntut memilih makanan yang
baik dan halal.
2) Guru memberi contoh kesan
pengambilan makanan yang baik
dan halal kepada kehidupan sebagai
muslim dan pentingya kepada
pelajar.
1) Guru bertanya kepada pelajar apa
yang mereka faham dengan istilah
makanan seimbang.
2) Guru membetulkan jika terdapat
salah faham pelajar berkenaan
makanan seimbang sebelum
menerangkan konsep sebenar
makanan seimbang pada sudut
pandangan Islam.
3) Guru juga menerangkan
pengambilan makanan seimbang
juga adalah tuntutan agama dalam
memelihara kesihatan tubuh.
1) Guru membuat kesimpulan semula
tentang tajuk yang dibincangkan
dengan ayat ke-168 Surah Al-
Baqarah.
2) Guru meminta pandangan pelajar
apakah kaedah terbaik untuk
menjauhkan diri dari mengambil
makanan yang haram dan cara
terbaik memilih makanan yang halal,
InstitutPendidikanUIAM|DPLI2009|RPHPendidikanIslam 4
 baik dan seimbang.

Rumusan
1. Allah s.w.t menuntut umatnya memilih dari berjuta nikmat yang ada di dunia ini makanan yang
halal dan baik.
2. Pemakanan mempengaruhi kehidupan seorang muslim dari pelbagai aspek kehidupan.
3. Makanan yang baik dan halal menjadikan kehidupan manusia menjadi lebih baik dan sempurna.
Penilaian
1. Guru meminta pelajar membaca Ayat 168 dari Surah Al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
2. Guru meminta pelajar membuat pengkelasan beberapa jenis makanan halal dan haram dan memberi
sebab pengkelasan yang dilakukan berdasarkan ciri-ciri makanan halal dan haram yang telah diajar.
Guru meminta pelajar menyenaraikan hikmah makan makanan yang baik dan halal dan
3.
menjauhkan makanan yang haram.

Latihan Susulan
Pelajar dikehendaki menyenaraikan 10 makanan yang haram yang biasa dimakan oleh orang Islam
1.
tanpa disedari ianya adalah haram dari sudut syarak.

Penilaian Kendiri

Ulasan Penyelia

Ulasan Pengetua

InstitutPendidikanUIAM|DPLI2009|RPHPendidikanIslam 5