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Comunidad de Aprendizaje Escolar mediante Periódico con CMS Drupal

Comunidad de Aprendizaje Escolar mediante Periódico con CMS Drupal

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Periódico Aldaba: Construyendo una Comunidad de AprendizajeJavier Prieto Pariente – IES Campos y Torozos (Medina de Rioseco) - Marzo de 2010
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PERIÓDICO ALDABA: CONSTRUYENDO UNA COMUNIDAD DEAPRENDIZAJE.
Autor: D. Javier Prieto ParienteIES Campos y Torozos (Medina de Rioseco)
ÍNDICE:
1.- ¿Quiénes somos?
2.- Objetivos del proyecto.
3.- Los dueños del periódico.4.- Relación del periódico digital con el fomento a lectura y escritura.5.- Trabajando los Entornos Personales de Aprendizaje.
6.- El trabajo con hipertextos.7.- Redactar con sus propias palabras.8.- Colaboración con el periódico impreso “La Mar de Campos”.
9.- Los concursos como sistema de reconocimiento social.
10.- Biblioteca Digital.11.-
Herramientas de comunicación con las que cuenta el periódico.
 
12.- Repositorio de Contenidos.13.- ¿Cómo se ha construido el periódico?.RESUMEN:
A través del periódico Aldaba se ha construido un entorno de aprendizaje abierto y democráticoen el que los alumnos están desarrollando habilidades relacionadas con el aprendizaje autónomoen contextos digitales, construyendo y compartiendo dichos aprendizajes con sus compañeros; partiendo de la idea de que la competencia básica “aprender a aprender” es de suma importanciaen la sociedad del conocimiento en la que el aprendizaje continuo es una necesidad más que unaopción personal.
 
 
 
Periódico Aldaba: Construyendo una Comunidad de AprendizajeJavier Prieto Pariente – IES Campos y Torozos (Medina de Rioseco) - Marzo de 2010
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1.- ¿Quiénes somos?
La experiencia que se describe a continuación se está desarrollando durante el presente curso2009-10 en el IES Campos y Torozos de la localidad de Medina de Rioseco (Valladolid), principalmente con los alumnos de 1º de Bachillerato en la asignatura de Tecnologías de laInformación y Comunicación, aunque la participación está abierta a cualquier miembro de lacomunidad educativa.La base del proyecto es la elaboración de un periódico digital cuyos contenidos están siendodesarrollados por los alumnos y el profesor al mismo nivel, es decir, todos tenemos el rol deredactores del periódico.Para visitar nuestro periódico basta con teclear “Periódico Aldaba” en el buscador Google odirigirse a la siguiente dirección Web:
http://iescampostorozos.jefernet.com:8082/periodico/2.- Objetivos del proyecto:
Aquí podemos observar los objetivos con los que ha nacido el periódico:
 
Centralizar las comunicaciones entre las personas que compartimos el aula.
 
Adquirir las estrategias necesarias para ser capaces de obtener información de Internet yconstruir con esta información nuestro propio conocimiento.
 
Poner en común los aprendizajes que van surgiendo.
 
Compartir nuestras aficiones, intereses,….
 
Dejar claro que todos tenemos algo que aportar a los aprendizajes de nuestroscompañeros.En resumen, el objetivo principal del periódico es:
“Aprender a aprender, en compañía de los demás
 
 
Periódico Aldaba: Construyendo una Comunidad de AprendizajeJavier Prieto Pariente – IES Campos y Torozos (Medina de Rioseco) - Marzo de 2010
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3.- Los dueños del periódico:
Los verdaderos protagonistas de laelaboración del periódico son los propiosalumnos, el papel que tiene el profesor endicho entorno es el de facilitarles todas lasherramientas necesarias para que puedancomunicarse y publicar los contenidos.Son los alumnos los que eligen las seccionesque van a ser publicadas, y por lo tanto lostemas de los que se habla en el periódico.Ahora bien, para poder publicar se les exigeque respetan dos reglas: El respeto a losdemás y evitar el plagio.
Imagen 1: Grupos de Redactores
4.- Relación del periódico digital con el fomento a lectura y escritura.
El acto de leer y escribir siempre ha estado mediado a través de la tecnología, podemos cambiar el soporte (pergamino, papel, pantalla del ordenador, PDI) o podemos utilizar una pluma, un bolígrafo o un teclado. Lo importante es comprender que tenemos que enseñar a nuestrosalumnos a leer y a escribir, y para ello debemos tener en cuenta todos los contextos en los que se produce dicha lectura y escritura, siendo además conscientes de que estos procesos se estándando cada vez más en Internet y a través del ordenador. No se trata de cambiar el proceso de alfabetización de los alumnos por una alfabetizacióndigital, simplemente debemos considerar que dentro de la alfabetización hay que tener en cuentanuevos contextos que derivan en nuevas estrategias. De lo contrario corremos el riesgo de que

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