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Die studentische Zeitung

der Universität Erfurt campus:echo # 02

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 Titel: Freyja Schimkus / jugendfotos.de, CC-Lizenz | Foto unten: Ronn Aldaman, CC-Lizenz
ÜBER UNS campus:echo ist das studentische Magazin der
Universität Erfurt und erscheint zweimal pro Semester.
Alle Artikel spiegeln die Meinung der einzelnen Autoren
wider und nicht die der gesamten Redaktion. KONTAKT
Redaktion campus:echo Nordhäuser Straße 63 99089 Erfurt
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gereichte Fotos oder Artikel. Die Redaktion behält sich das
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te Schreiber, Layouter und Fotografen sind stets willkom-
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Anzeigen übernimmt die Redaktion keine Verantwortung.
campusecho0110.indd 2
CHEFREDAKTION Thomas Schmelzer - V.i.S.d.P.
REDAKTION Katharina Bartsch - Simon Beck - Khes-
rau Behroz - Sarah Buch - Dennis Frieß - Franziska Gutt
- Philipp Hansen - Christian Hengstermann - Constan-
ze von Kietzell - Lydia Kirchhoff - Sören Musyal - Julia
Orth - Rebecca Puchta - Thomas Schmelzer - Patrick Ste-
gemann - Jan Steinhauer - Amrisha Uriep ANZEIGEN-
BEAUFTRAGTER Bernhard Meier SATZ & LAYOUT
Khesrau Behroz - Jan Steinhauer - Christian Hengs-
termann FOTOS & ILLUSTRATION Simon Beck
- Anne Bert - Christian Hengstermann - Jan Steinhau-
er DRUCK City Druck GmbH Erfurt - 1500 Exemplare
25.01.10 00:16
 Wir sind im fünften Jahrgang.
Dies ist Heft Nummer zwei.

04 Scary Campus
06 Retardierendes Moment
07 Image-Schäden
08 Engagementnachschlag
09 campus:gedanken
10 Elite stinkt
11 Total international
12 + / - / Monarchie
13 heft:campus Ähh...ditorial!
17 Berufswunsch: Prostitution Wie jetzt? Keine Zeit, im Heft zu lesen? Schon

18 campus:menschen am feiern, weil wenigstens die millionenseitige

Pflichtlektüre bezwungen wurde? Sowieso gerade

20 Johannes-Straße
am Weg zur nächsten Klausur?

Ach so, stimmt ja: Prüfungsphase! Jene Zeit, in

21 Haaaaaaaaaaaatschi! der die Bibliothek zum sakralen Wissensquell
wird. Für viele als Fast-Food Absteige, für manche

22 Kölleda als Bio-Laden. Je nachdem und auch egal. Wäre

wahrscheinlich eh besser, ‘mal nach Kölleda zu

24 Ich schieß Dich tot, bitch! Not! fahren, gegen Ökonomisierung, Bachelor und
das ganze andere böse, böse Zeugs zu kämpfen

25 Ne Runde füßeln oder einfach ein besseres Editorial als das hier zu
schreiben. Schön wäre das. So richtig toll.

26 Das Beste zum Schluss Aber sorry, dafür haben wir jetzt echt keine Zeit!

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campusecho0110.indd 4 25.01.10 00:16
 Ein Gespenst geht um...
Am Begriff scheiden sich die Geister. Linke verteufeln ihn,
Liberale stimmen Loblieder an und wieder andere wis-
sen eigentlich gar nicht genau, was damit gemeint ist. Die
Rede ist von der Ökonomisierung.
von Dennis Frieß
K
urz gesagt bedeutet Ökonomi-
sierung die Durchdringung eines
bislang weitgehend unökonomi-
sierten Gesellschaftsbereichs durch eine
marktwirtschaftlich rationale Kosten-
Nutzen-Logik. Doch was bedeutet es,
wenn dieser Neuordnungsprozess vor den
Pforten einer Universität um Einlass ge-
bietet? Oder gar schon einen Fuß in der
Tür hat, vielleicht schon durch die Flure
spukt?
Um die Ökonomisierung einer Univer-
sität besser veranschaulichen zu können,
stellen wir uns Ökonomisierung als ein
Gespenst vor, wie wir es alle aus Kinder-
erzählungen kennen. Es ist nicht wirklich
mit Händen zu greifen, teilweise unsicht-
bar und versetzt - bis auf die ganz Mutigen
unter uns - viele in Angst und Schrecken.
Unser Gespenst mag rationale Kosten-
Nutzen-Rechnungen und findet, dass nur
quantifizierbare Fakten zählen. Der große
Bruder des Gespenstes heißt Kapitalismus
und treibt seit längerem sein Unwesen auf
der ganzen Welt. Der größte Feind unse-
res Gespenstes und des Kapitalismus ist
das sozialistische Gespenst, das allerdings
ab 1989 die Segel streichen musste und
nun lediglich auf der kleinen Insel Kuba
herumgeistert.
Unser Ökonomisierungsgespenst
huscht fortan also durch die Flure unserer
Universität und verbreitet seine Kunde.
Dabei trifft es auf Professoren und befielt
ihnen fortan nur noch in drittmittelträch-
tigen Bereichen zu forschen. Seine Arbei-
ten und Forschung seien von nun an nur
noch etwas wert, wenn sich ein kulanter
Drittmittelgeber damit finden lasse. Um
seinen Forderungen Nachdruck zu ver-
leihen, schnappt sich das Gespenst die
wissenschaftliche Mitarbeiterin des Pro-
fessors und fliegt davon. „Die bekommst
du erst wieder, wenn du vier Doktoranden
betreut hast“ ruft das Gespenst. Zurück
bleibt ein Zettel mit der Überschrift „Cou-
pon-Modell“. Für jeden Doktoranden er-
hält ein Professor einen Coupon. Mit zwei
Coupons kann man sich eine halbe Mitar-
campusecho0110.indd 5
beiterstelle kaufen, vier machen eine gan-
ze Stelle. Dem Professor wird klar, was das
Gespenst gemeint hat. Geknickt schlurft
er in sein Büro und beginnt einen Dritt-
mittelantrag zu schreiben. Die Sprech-
stunde fällt aus, die bringt keine Gelder
und keine Mitarbeiter.
Unser Gespenst huscht an leistungs-
punkteraffenden Studenten und über-
lasteten Professoren vorbei in Richtung
Präsidium. Beim Präsidium schließlich
angelangt, nagelt es in Luthermanier sei-
ne Thesen an die Tür. LUBOM diktiert von
nun an den Finanzetat der Hochschulen.
Anhand von Studierenden-, Absolventen-
und Promotionszahlen sowie eingewor-
bener Drittmittel wird den Universitäten
fortan Geld zugewiesen. „Von nun an zählt
quantitative Leistung und Output in ganz
Thüringen“, poltert das Gespenst. Frech
unterschreibt das Gespenst mit „die Thü-
ringer Landesregierung“ und zieht von
dannen. Das Ökonomisierungsgespenst
hat soeben den marktwirtschaftlichen
Wettbewerb zwischen den Thüringer
Hochschulen ausgerufen - Campus Thü-
ringen hin oder her, der Wettbewerb wird
es schon richten. Studiengänge müssen
fortan innovativ sein, Alleinstellungs-
merkmale aufweisen und Pull-Faktoren
ausbilden - unrentable Fachbereiche wer-
den eingestellt oder zielführend umstruk-
turiert.
In der Hektik hat das Gespenst etwas
übersehen: Alle Universitäten und Fach-
hochschulen buhlen anhand quantitativer
Einheitsindikatoren, um einen begrenzten
Geldtopf. Da der Topf gedeckelt ist – und
einfach nicht größer werden will – müssen
die Gewinne einer Hochschule zu Lasten
einer anderen Hochschule gehen. Auch
wenn sich alle Hochschulen verbessern,
ihre Leistungen erbringen, stehen eini-
ge von ihnen am Ende mit weniger Geld
da, als zuvor. Ist das im Sinne unseres
leistungsaffinen Gespenstes? Eigentlich
nicht, denn es ist der festen Überzeugung,
dass sich Leistung lohnen muss. Kann
man hier überhaupt noch von Ökonomi-
sierung sprechen?
Dem Gespenst bleibt keine Zeit den Ge-
danken zu vollenden. Es gibt noch viel zu
tun im Ökonomisierungsprozess. Mehr
Kooperation mit der Wirtschaft zum Bei-
spiel. Public-Private-Partnership, das
gefällt unserem Gespenst. Da die Staats-
kassen leer sind und Geld für Bildung
knapp ist, sollen Kooperationen zwischen
Hochschulen und der Privatwirtschaft
mehr Geld an die Universitäten und Fach-
hochschulen spülen. Gegner dieses Kon-
zepts behaupten, dass so immer mehr die
Interessen der Wirtschaftseliten an den
Hochschulen einkehren. Auch Forschung
und Lehre würden letztlich nur in wirt-
schaftlich rentable Bahnen gelenkt. Hum-
boldts Bildungsideal fliege dafür aus dem
Portfolio, denn offene Forschungs- und
Lernprozesse ohne konkretes Ziel sind
zu schlecht kalkulierbar, um Jubelschreie
bei der jährlichen Aktionärshauptver-
sammlung hervorzurufen. Befürworter
träumen von blühenden Bildungsland-
schaften, fruchtbaren Synergieeffekten
und massenweise Stiftungsprofessuren,
die die öffentliche Hand wenigstens tem-
porär entlasten. Wie der Trade-Off letzt-
lich genau aussieht, weiß keiner so genau,
das Gespenst ist jedoch guter Dinge, dass
mehr Privatwirtschaft und Wettbewerb an
den Hochschulen sich letztlich auszahlen
werden.
Die Fundamentallogik der Ökonomisie-
rung dringt jedoch noch tiefer. Alles und
jeder muss sich rentieren. Es geht darum,
alles zu operationalisieren, vergleichbar
und berechenbar zu machen. Der Selbst-
zweck von Bildung verschwimmt, wird
unscharf, was ist Bildung eigentlich? Leis-
tungspunkte: 1 LP = 30 Stunden Arbeits-
belastung, nicht mehr und nicht weniger.
Und alle machen mit beim Super-Mario-
Studium, Punkte sammeln, Prüfungen be-
stehen, sich mit Zeugnissen und Praktika
für den Endgegner, der auf dem Arbeits-
markt wartet, vorbereiten. Denn am Ende
muss sich Ganze ja auch – genau richtig
– rentieren.
((
25.01.10 00:16
 Protest oder
Punkte
Pünktlich zu Beginn der Prüfungsphase
kommt auch die Bildungsstreik-Bewe-
gung ins Stocken. Die Initiatoren sehen
gerade darin einen weiteren Beweis für
ihre Forderungen.

K
von Thomas Schmelzer

E
infach ist die Sache nicht. Natür-
lich. Aber dass es so beschwerlich
werden würde: „Es ist einfach viel
zu komplex“, seufzt Malo Vidal im Uni-
Café. Neben ihm sitzt Julian Kasten. Bei-
de engagieren sich seit der ersten Stunde
in der Bildungs-AG. Beide wirken gerade
etwas ratlos. Rückblick: am 17. November
2009 besetzen die Erfurter Studenten das
Audimax und schließen sich damit der
bundesweiten Bewegung an, fünf Tage
später ist ein erster Forderungskatalog
entstanden. Es folgen Demonstrationen,
Kundgebungen, Diskussionsrunden. Als
Thüringens Kultusminister Christoph
Matschie versucht, die Protestierenden
mit ersten Geldversprechen zu beschwich-
tigen, beobachten ihn über 1500 Augen.
Aber dann ist es wie im Drama: auf den
Höhepunkt der Besetzung folgt die fallen-
de Handlung. Nachlassendes Interesse,
nur noch einmal in der Woche Plenum,
retardierendes Moment.
Genau dort befinden sie sich jetzt. Wie
geht die Geschichte aus, möchte man wis-
sen. Untergang oder Sieg? Status quo oder
grundlegende Reform? Und was heißt das
konkret für die Uni Erfurt? „Zunächst ein-
mal sind wir froh, dass hier das Bewusst-
sein gewachsen ist, auch in Erfurt etwas
bewegen zu können“, meinen beide. Seit
den ersten Zelt-Protesten im Sommer
sei die Bewegung ständig angewachsen.
„Und mittlerweile hat die Bildungs-AG
auch nicht mehr den Ruf, nur ein Sam-
melbecken für politisch Linke zu sein.“
Mehrfach betonen sie das. Die politische
Offenheit ist ihnen wichtig. Malo redet
von einem „Demokratie-Planspiel“, Juli-
an nennt es „Experiment“. Selbst mit der
Universitätsleitung sind sie größtenteils
im Reinen. Denn „die hat uns keine Steine
in den Weg gelegt, sondern sogar eher un-
terstützt.“ Nur wie es jetzt konkret weiter-
gehen soll, das wissen sie auch noch nicht
genau. Der Forderungskatalog vom 22.
November hat den Senat nie erreicht, das
letzte Positionspapier musste wegen in-
haltlicher Fehler zurückgezogen werden.
„Wie soll man auch richtig arbeiten, wenn
man eigentlich nur jeweils zwei Monate
Zeit hat“, frag Malo. Viel länger als drei-
einhalb Monate sind die meisten Studen-
ten pro Semester nicht in der Stadt, zieht
man die Anlaufphase und den Prüfungs-
zeitraum ab, kommt man auf seine Zeit.
Nachvollziehbar, dass sich Netzwerke da
kaum bilden können und falls doch nach
drei Jahren Bachelor oft abrupt auseinan-
der gerissen werden. Die konkrete inhalt-
liche Arbeit stocke genau deswegen, sagen
sie. Wenn es auf kleinste Formulierungs-
details ankommt, sind oft stundenlange
Einarbeitungsphasen notwendig – zusätz-
lich zum studentischen „Workload“ von
35 Stunden pro Woche und mehr. „Um
wirklich etwas zu bewegen, müsste man
sich zwischen Studium und der Protest-
arbeit entscheiden“, sagt Malo. „Aber wer
kann sich das wirklich dauerhaft leisten?“
Das Fragezeichen steht im Raum. Es ist
das alte Dilemma. Das System verhindert
den dauerhaften Protest gegen sich. Es
schützt sich gewissermaßen selbst. „Wir
hoffen, dass die Beschlüsse der Kultus-
ministerkonferenz keine bloßen Phrasen
sind“, sagt Julian über die beschlossenen
Willensbekundungen, sowohl die gene-
relle Arbeitsbelastung als die einzelnen
Prüfungsleistungen zu überdenken. „Aber
selbst wenn sich da zu etwas durchgerun-
gen werden könnte - wer soll denn die Re-
form dann durchführen?“ Das Spiel, den
schwarzen Peter zwischen Bund, Ländern
und Hochschulen hin- und herzuschieben
hat bei den Diskussionen um die Zukunft
der deutschen Uni-Landschaft immer
noch Hochkonjunktur.
Auf Seiten der Erfurter Uni-Leitung
wird momentan zumindest hinsichtlich
der nächsten Rahmenprüfungsordnung
überlegt, wie Prüfungsleistungen entzerrt
werden können. Zudem wurden in der
vergangenen Woche zwei Anträge an den
Senat vorbereitet, die einen achtsemestri-
gen Bachelor und Nachbesserungen beim
vorläufigen Notenbericht fordern. Diese
konkreten Punkte wissen die Bildungs-
AGler schließlich doch noch zu berichten.
„Vielleicht sollte man Bildungsseminare
als Prüfungsfächer anbieten“, überlegt
Malo einen kurzen Augenblick während
des Gesprächs. Julian runzelt die Stirn:
„Gegen Punkte?“
((

0607

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 MA
Sie schaden dem Image GEK
ÖKO
- die ökonomisierte Bildungsdebatte
MARKETI
Die europäischen Proteste im November
GELD
kritisierten auch die Ökonomisierung
im Bildungsbereich. Image, Leistung,
Teilzeit – drei Beispiele aus der Debatte
an der Uni Erfurt.
KAPITAL
ÖKONOMIE PR
ÖKON
von Philipp Hansen
RANK
rotestierende Studenten würden
dem Image der Universität schaden.
Wenn die Uni ein Ort kritischen
Denkens ist, würden Proteste, Diskussi-
onen und Kritik positiv wahrgenommen
werden. Der Vorwurf Kritik schade dem
Image deutet auf eine Wahrnehmung der
Uni als Unternehmen hin, das auf einem
ELITE
Markt um Gelder und Studenten kämpft
und das sich folglich auch positiv ver-
markten muss.
Besetzer von Hörsälen werden gefragt,
was sie während der Besetzung geleistet
EFFIZ
haben, was es gebracht hat. Handeln wird
auf Arbeiten reduziert ,dieses Arbeiten soll
etwas „bringen“. Das entspricht genau der
Logik der Erwerbsarbeit. Besetzer werden
mit dem Maßstab der Leistung gemessen,
der von vielen ja gerade kritisiert wird.
Wem die Arbeitsbelastung zu hoch ist,
der könne ja Teilzeit studieren. Auch hier
ÖKON
die Orientierung an der Erwerbsarbeit:
Die Einteilung in Vollzeit- (40-Stunden-
PR
Woche) und Teilzeit-Studenten.
Diese drei Beispiele stellen nur Randas-
pekte dar. Im Zentrum der Kritik sollte
das Äquivalenztauschprinzip stehen, das
sich im Leistungspunktesystem offenbart.
Der Tauschhandel lautet: Als Leistung
MARK
erhältst du Scheine und einen Abschluss -
als Gegenleistung bringst du Arbeits- bzw.
Zeitaufwand; einige Jahre Gehaltsver-
zicht gegen später höhere Gehälter. Das
GELD
Bildungssystem ordnet sich damit in ein
ökonomisches Gesamtsystem ein.
Die Dominanz von „ökonomischen“
Argumenten zeigt, wie weit wir uns von
Bildung als Wert an sich hin zu Bildung
als einer Ware entwickelt haben. Wer sich
auf diese Ware-Definition von Bildung
einlässt, sieht sich Argumentationen aus-
campusecho0110.indd 7
gesetzt, wie „Alles was einen Wert hat,
muss auch einen Preis haben“. Dass das
jede zwischenmenschliche, unentgeltli-
che Handlung als wertlos verurteilt, ist
den Propagandisten der „Leistungsgesell-
schaft“ meist nicht einmal bewusst. Statt-
dessen wird munter weiter gerechnet. Die
Bildungsrendite eines Studienganges zum
Beispiel oder ob Studenten, durch späte-
res Steuerzahlen ihr Studium finanzieren,
was ja bewiesen sein müsste, damit ein
gebührenfreies Studium legitimiert wäre.
Doch die ständigen Berechnungen über
die „Zukunftsinvestition Bildung“ oder
„die einzige Ressource, die wir haben“
reduzieren Bildung auf einen ökonomi-
schen Begriff und zeugen letztlich von
Ratlosigkeit. Die Debatte wird verengt
und eine echte Auseinandersetzung wird
erschwert: Welche Bildung wollen wir?
Und für wen? Können unterschiedliche
Bildungsvorstellungen nebeneinander be-
stehen? Können wir von einem Einheits-
system zu einem pluralistischen System
übergehen? Und das auch noch staatlich
organisiert? Bildung ist auch Humankapi-
tal aber eben nicht nur.
Der Begriff „Bildungsstreik“ ist selbst
ökonomisch geprägt. Wer glaubt, dass er
für bessere Bildung streikt, beteiligt sich
schon an der Ökonomisierung des Den-
kens.
Die (Arbeit-) Leistungsideologie dringt
in immer mehr Lebensbereiche vor, nun
ist sie endgültig im Bildungsbereich an-
gekommen. Die ökonomisierte Bildungs-
debatte deutet auch auf die Krise der Er-
werbsarbeitsgesellschaft hin. Wer eine
visionäre Bildungsdebatte führen will,
sollte sich fragen: In welcher Gesellschaft
will ich leben?
((
25.01.10 00:16
 Die Universität als Bordell
von Sören Musyal
D
ie Nachwehen des Bildungsstreiks
liegen noch immer in der Luft. Viel
wurde gefordert, zum Beispiel ein
selbstgestaltetes Studium. Schließlich sei
das Studium doch die Gelegenheit, die
persönlichen Interessengebiete zu vertie-
fen, sich selbst weiterzuentwickeln. In der
Tat soll das Studium genau das sein, doch
ist diese Forderung nicht nur aufgrund
der aktuellen Studienstruktur normativer
Natur. Auch in den Köpfen vieler Studen-
tinnen und Studenten scheint sich ein Bild
verfestigt zu haben, das mit persönlicher
Weiterentwicklung nicht mehr viel zu tun
hat. Viel mehr zielt alles auf einen prall
dekorierten Lebenslauf ab. Es liest sich
eben super, wenn man darin „Mitglied des
Fachschaftsrates“ schreiben kann und ach
wie wunderbar wäre es doch, wenn man
für eventuelles Engagement schon im
Vornherein einen Primastempel in sein
Muttiheft, offiziell Engagementpass ge-
nannt, bekäme.
Ich bin enttäuscht und die Enttäu-
schung wird zu gegebenen Anlässen noch
größer. Wo landen wir denn, wenn die
„Generation Praktikum“, oder alternativ
die „Generation Lebenslauf“, auch noch
angetrieben wird nach Stempeln für den
Lebenslauf zu heischen? Viel wichtiger
ist aber noch die Frage, wohin uns diese
Entwicklung schon gebracht hat. Dass ich
in einer Podiumsdiskussion mit ansehen
muss, wie eine beträchtliche Zahl von
Zuhörerinnen und Zuhörern begeistert
nickt, wenn Prof. Dr. Klaus Kocks vom
dreckigen PR-Geschäft schwafelt, zwingt
mich das nur zu einem resignierten Kopf-
schütteln.
Ist es wirklich so erstrebenswert, sich
Tag für Tag zu verkaufen? Anscheinend
schon, denn früh übt sich die heutige Stu-
0809
campusecho0110.indd 8
Wie immer mehr Studentinnen und Studenten bereit sind,
sich für ihren Lebenslauf zu prostituieren, und warum mir
dieser verdammte Bildungsstreik geholfen hat, darüber
hinwegzukommen.
Foto: flickr-Nutzer aresauburn / CC-Lizenz
dierendenschaft auf der Jagd nach Hingu-
ckern in der Biographie. Wer sich schon
heute guten Gewissens ausschließlich für
ein zukünftiges Leben im Geldreigen ein-
setzen kann, der wird mit Sicherheit auch
zukünftig keine Scheu haben, entgegen
seiner Überzeugungen zu handeln.
Warum gab es keinen Widerstand als
Kocks, der polemische Kolumnist und PR-
Berater, die Zuhörerschaft als charakter-
los bezeichnete? Vielleicht, weil es kaum
jemanden gab, der dem guten Gewissens
widersprechen konnte? Vielleicht aber
auch, weil diejenigen, die widersprechen
wollten, sich inzwischen in die Rolle des
karrieregeilen Studierenden gepresst se-
hen.
Die Wege für diese Entwicklung sind,
Gott sei Dank, schon geebnet. Die so ge-
nannte Elite sind wir bekanntlich schon,
da kann es ja kein großer Schritt mehr
sein, für ein pralles Konto in der Zukunft
zu studieren.
Es ist doch inzwischen selbstverständ-
lich, dass wir wegen eines guten Jobs hier
sind, nicht nur in den Köpfen der Studie-
renden. Ich kann mich noch an die Frage
meines Dozenten im Seminar erinnern:
„Warum sind Sie denn hier? Na weil Sie
mal dick Kohle verdienen wollen, oder?“
Ganz genau! Immerhin bin ich ein cha-
rakterloser Student, der nur hier ist, um
auf sein späteres Prestige hinzuarbeiten.
Thematisch liegt mir das Ganze und ei-
nige Praktika bei Gazprom oder Bertels-
mann werden mich schon in richtige Bahn
lenken. Vielleicht übernehmen die mich ja
später und ich komme groß raus. Alterna-
tiv gebe ich mich aber auch nur mit einem
dicken Gehaltscheck zufrieden - Humbug!
Ich bin mit Sicherheit nicht hier, um
mein Leben mit gezwungenem Karriere-
denken auszugestalten. Ich bin hier, weil
ich mich mit meinem Studium weiter-
entwickeln will. Ich bin hier, weil meine
Studiengebiete meinem Interesse ent-
sprechen. Wenn ich wirklich „dick Koh-
le“ verdienen wollte, wäre ich vermutlich
nicht nach Erfurt gekommen, um an ei-
ner Universität für Geisteswissenschaften
zu studieren, in Hörsälen, die angeblich
nicht überfüllt seien.
Natürlich ist das Ganze etwas auf die
Spitze getrieben, doch steht für mich
außer Frage, dass die „Generation Le-
benslauf“ beständig größer wird. Immer
mehr Studentinnen und Studenten sind
nicht mehr an ernsthaftem Engagement
interessiert. Dies ist zum einen bedauer-
lich, zum anderen aber ist es hochgradig
bedenklich. Wenn ich mich in demokra-
tischen Gremien von Leuten vertreten
lassen soll, die diesem nur halbherzig und
ohne Überzeugung angehören, dann fra-
ge ich mich, ob ich diesem Gremium eine
adäquate Vertretung zutrauen kann und
will. Und wenn ich dann zu einer Fach-
schaftsratswahl gehen muss, weil ich eben
diese Leute verhindern möchte und mit
ansehen muss, wie sie dennoch gewählt
werden, und sich so ihren Eintrag im Le-
benslauf sichern, dann wird meine Ent-
täuschung nur noch größer.
Ja, die leichten Böen des Bildungs-
streiks - sie sind noch da. Und mir persön-
lich hat er etwas sehr Wichtiges gezeigt:
Es gibt noch Menschen, die sich ganz ohne
Stempel, ganz ohne Leistungspunkte für
ihre Interessen einsetzen. Und genau die-
se Menschen sind es, die mich ermutigen
nicht jedem misstrauisch gegenüber zu
treten, weil er sich, sei es im Fachschafts-
rat oder in einer Hochschulgruppe, enga-
giert. Danke!
((
25.01.10 00:16
 Eine saubere Sache
von Katharina Bartsch
P
lötzlich standen sie da, die Desin-
fektionssäulen. Helios-Klinikum ist
doch gegenüber, dachte sich wohl
der eine oder andere. Achja, Schweineg-
rippe.
Die ersten Testversuche brachten das
Ergebnis: Ja, es ist durchsichtig und ja,
es ist flüssig. Übrigens, Tipp am Rande:
zwecks der Keimfreiheit drückt man den
Hebel mit dem Ellenbogen runter…nicht
mit den Rotz-Händchen. Beim näheren
Beriechen schreckt der „Krankenhaus-
Duft“ aber die meisten Studenten ab: Ge-
rade vor der Mensa lassen viele nach der
anfänglichen Neugier den Sauberkeitso-
belisken bald links, bzw. rechts liegen und
beißen dann mit herzhaftem Grunzen in
ihre belegten Brötchen.
Auch schon einmal entnommene Spei-
sen dürfen an der Essensausgabe plötzlich
nicht mehr zurückgelegt werden –eine
Etikette, die eigentlich nicht nur zu Grip-
pezeiten gilt. Heißt das etwa, ich hätte
vorher meine Nudeln wieder in die Töp-
fe packen dürfen? Auch die notwendige
Rundmail zu Hygienemaßnahmen wurde
campusecho0110.indd 9
Foto: flickr-Nutzer squacco / CC-Lizenz
vielerorts als putzig betrachtet, viele lach-
ten sich über die Maßnahmen kringelig.
Dabei sind die meisten Dinge eigentlich
eine Selbstverständlichkeit. Eigentlich
sollte man meinen, dass ein paar gesund-
heitsbewusste Studenten den anderen
als Vorbild dienen könnten. Weit gefehlt,
gerade in Grüppchen gilt der „Desinfizie-
rer“ oft als verpönt und langsam. „Mann,
komm doch endlich, heute gibt’s Schwei-
neschnitzel..!“ . Als Ausrede für das Nicht-
Desinfizieren werden Gründe aufgeführt,
wie: „ich will nicht, dass meine Hände wie
die einer Krankenschwester riechen...“
Auch schön: „Alkohol in Form von Bier
oder Sekt tötet auch im Inneren des
Körpers alle mitgegessenen Keime ab.“
Psychologen nennen dieses gegenteilige
Verhalten bei Erwachsenen Reaktanz. Bei
kleinen Kindern heißt es Trotzphase.
Ob einfach ein erhobener Zeigefingers
einer medizinische Fakultät fehlt, oder die
traumwandlerische Sicherheit der Grund
ist, mit der sich viele im gesundheitlichen
Wattenest Deutschlands bewegen, kann
man nicht sagen. Während es in manchen
Seminarräumen gegen Nachmittag tat-
sächlich wie im Schweinestall aussieht,
haben wir dennoch wohl ein fettes, rosiges
(Glücks)schwein gehabt: Vor Weihnach-
ten zählte die Uni sieben Krankheitsfälle,
seither sind keine weiteren bekannt.
Ähnlich wie der Bildungsstreik zog die
Krankheit bisher eher unspektakulär am
Erfurter Campus vorbei, Lebensgefahr
bestand für die Erkrankten nicht. Die
20 Ständer und zehn an der Wand ange-
brachten Spender müssen inzwischen nur
noch selten aufgefüllt werden. Schade ei-
gentlich, sorgen sie doch – allerdings nur
bei Benutzung (!) für mehr Hygiene im
Uni-Alltag. Schließlich ergab eine Studie
der London School of Hygiene and Tro-
pical Medicine, dass nur 32 Prozent der
Männer und 64 Prozent der Frauen nach
dem Toilettengang ihre Hände mit Seife
waschen. Vielleicht könnte man die Säu-
len für die restlichen 68 beziehungsweise
36 Prozent ja noch etwas länger stehen
lassen?
In diesem Sinne, bleibt schön sauber!
25.01.10 00:16
 AUFHORCHEN,
MENSCHENKINDER!
von Khesrau Behroz Lasst uns, Menschenkinder!, über
Elite sprechen, einer wahrhaftig garstigen Krank-
heit, einem Geschwür, so eitrig und blutig wie et-
was anderes Schreckliches, das eitrig und blutig
ist, einem lästigen Anhängsel mit der existenti-
ellen Bedeutungskraft eines Blinddarms und der
dekadenten Blödsinnigkeit einer Übergangsjacke.

Lasst uns, Menschenkinder!, über Elite sprechen,

einem Nomen, einem Wort, einer abstrakten
Konstruktion menschlicher Fantastereien, einer
nichts beschreibenden Beschreibung, einer prä-
tentiösen Krone, die all diejenigen aufgesetzt be-
kommen, die immer noch glauben, dass das Kon-
zept „besser sein“ existiert und in „besseres Sein“
resultiert.

Lasst uns, Menschenkinder!, über Elite sprechen,

einer mentalen belle étage, auf der jede Diele
knarzt, jedes Rohr Wasser lässt und jede Form
von Ruhe durch markerschütternde Schreie schon
im Keim erstickt wird, einer glänzenden Schön-
heit mit der Echtheit einer Goldkette aus dem
Kaugummiautomaten beim örtlichen Jahrmarkt.

Lasst uns, Menschenkinder!, über Elite sprechen,

einem Wort, das abgrenzen und Richtungen wei-
sen soll, einem Wort, das deutlich unterscheidet,
zwischen der einen und der anderen Seite, so
schwarzweiß wie eine Günter-Wallraff-Reportage
über Schwarz und Weiß, einem Wort, das Hetero-
genität mit der Farbenfreude eines Hosenanzuges
von Angela Merkel zelebriert.

Lasst uns, Menschenkinder!, über Elite sprechen.

Lasst uns kurz innehalten und nach Luft ringen,
weil uns die Luft wegbleibt, wenn wir beobachten,
mit welch unverschämter Selbstverständlichkeit
sich Menschen nach oben schaukeln, um schon
vorher atmen zu können, was auch allen Anderen
zusteht, mit einer Logik, die so verkorkst ist wie
die Idee, durch Trinken von Wasser und Bier den
Regenwald retten zu können.

Lasst uns, Menschenkinder!, über Elite spre-

chen und mit dem Finger auf Menschen zeigen,
die nach gängigen Mustern gewiss keiner Form
von Elite angehören und lasst uns sie dann Elite
schimpfen, denn nichts, wirklich nichts!, ist elitä-
rer als das Weiterreichen einer schief gegangenen
moralischen Maxime an Andere, die richten sol-
len, was so grobmotorisch zerstört wurde.

Denn am Ende des Tages, Menschenkind!, ist

auch Elite nur ein Label: Wenn es abfällt, enthüllt
sich eine leere Verpackung, die genauso gut Oran-
gensaft oder Milch beinhalten könnte.
((

1011

campusecho0110.indd 10 25.01.10 00:16

 Die Welt auf
dem Campus
Auf unserem Mikrokosmos namens
Universitätscampus findet sich die
ganze Welt wieder. Warum also in
ferne Länder reisen, wenn wir hier
schon einmal Fernwehluft bei un-
seren Austauschstudenten schnup-
pern können. Man muss nur schauen,
von wo aus es als erstes auf der Welt-
karte losgehen soll.
von Lydia Kirchhoff
I
nternationalität gehört heute zum gu-
ten Ton einer jeden Hochschule. Ja,
und wer von uns Studenten sitzt nicht
mit mindestens drei Austauschstudenten
in einem Kurs? An der Erfurter Universi-
tät teilen sich momentan 294 Austausch-
studenten mit 5000 Deutschen die Plätze
in Vorlesungen und Seminaren. Die Zahl
erscheint verhältnismäßig niedrig, dafür
sind aber insgesamt 72 Nationen, von A
wie Afghanistan bis W wie Weißrussland,
auf dem Campus vertreten. Die meisten
von unseren ausländischen Kommilito-
nen kommen aber aus China, gefolgt von
der Russischen Föderation und Afgha-
nistan.
Die „Mutter“ aller Erfurter Austausch-
studenten ist Manuela Linde vom Inter-
nationalen Büro, die bestens Bescheid
weiß, wie es um das internationale Poten-
tial der Uni Erfurt bestellt ist. Aus ihrer
Sicht ist die Internationalität im Bewusst-
sein auf dem gesamten Campus angekom-
men: „Sie ist auch Teil der strategischen
Planungen der Universität. Wir haben
in den zehn Jahren, seit Aufnahme des
Studienbetriebes, hervorragende inter-
nationale Partnerschaften aufgebaut. Als
kleine Universität mit hoher Spezialisie-
rung und wenig personellen Ressourcen
können wir aber nicht auf allen Gebieten
mitmischen. Steigerungsmöglichkeiten
hätten wir, wenn wir mehr Studiengänge
auf Englisch anbieten würden.“ Trotz-
dem kommen jedes Semester stetig neue
Austauschstudenten, sodass die Zahlen
kontinuierlich steigen. Das ist gut für die
Universitätsreputation und würde uns
vielleicht sogar beim Hochschulranking
campusecho0110.indd 11
Foto: Yannik Markworth / jugendfotos.de, CC-Lizenz
in dieser Kategorie nach vorne pushen.
Fragt man jedoch deutsche Kommilito-
nen, stößt man auf sehr unterschiedliche
Ansichten zur Globalität der Uni Erfurt.
„Ich kenne hier keine Austauschstu-
denten super gut. Ich belege zwar einen
Italienisch-Sprachkurs, aber kümmere
mich eigentlich nicht um die auslän-
dischen Studenten, außer dass ich gele-
gentlich neben ihnen sitze.“, sagt Lisa.
Andere Studenten engagieren sich da
schon mehr und beteiligen sich an inte-
grativen Projekten wie Tandem, um mit
den Austauschstudenten in Kontakt zu
treten, meist nicht ganz uneigennützig,
zur Sprachverbesserung. Mirjam ist nur
eine von vielen freiwilligen Betreuern,
und umhegt „ihre Amerikanerin“ mit
Freude. Letztes Jahr gab es ein eins zu
eins Tutor-Austauschstudent-Verhältnis
mit 200 Paten.
Woran liegt es bloß, dass der Campus auf
der einen Seite sehr international geprägt
ist, und auf der anderen Seite viele deut-
sche Studenten doch eher getrennte Wege
gegenüber ihren ausländischen Kommi-
litonen gehen? Frau Linde erklärt diesen
Zustand: „Die Austauschstudierenden
kommen einige Wochen vor Semesterbe-
ginn an die Uni, wenn die Erfurter Studie-
renden noch im Urlaub oder Praktikum
sind. So schließen sich die Austauschstu-
denten zusammen und knüpfen bereits
zu diesem Zeitpunkt Freundschaften un-
tereinander. Auch im Deutschkurs sitzen
sie mit ausländischen Kommilitonen und
icht mit deutschen Studierenden nebenei-
nander.“ Aber wir wissen ja, Ausnahmen
bestätigen die Regel – auch in Erfurt. Jan
studiert Romanistik und sagt, er sei einer
der wenigen Deutschen in seinem Fran-
zösischkurs. „Ich finde, die Uni ist total
international und es ist leicht Kontakt zu
den Austauschstudenten herzustellen.“,
erklärt er weiter. In der Tat könnte alles
viel motivierter ablaufen, wenn sich die
deutschen Kommilitonen an einem der
zahlreichen Integrationsprogrammen be-
teiligen würden. Anscheinend ist das aber
nicht so einfach, denn neben Argumenten
wie „Keine Lust!“ taucht auch immer wie-
der „Keine Zeit!“ auf. Tja, was ist da nur
los auf dem Campus?
Wahrscheinlich könnten wir noch ewig
über das Desinteresse mancher Studie-
render im Allgemeinen und speziell zum
Thema ausländische Kommilitonen dis-
kutieren. Nebenbei das stressige Bache-
lorsystem dafür verteufeln, Hemmungen,
Scham vor Fehlern und die Sprachbarri-
ere vorschieben. Aber auch hier weiß die
Expertin für Internationales Frau Linde
einen Rat: „Gehen Sie mal Dienstagsa-
bends ins Café International. Da ist von
getrennten Wegen nichts zu spüren. Da
ist immer gute Stimmung! Jeder einzelne
Student, Deutscher wie Ausländer, muss
etwas daraus machen. Auf den anderen
zugehen und herausfinden, was der An-
dere Interessantes zu bieten hat. Wir ha-
ben die Welt auf dem Campus. Entdecken
muss sie jeder selbst.“ Treffender könnte
man es nicht formulieren. Ja und manch-
mal fühlen sich unsere Austauschstu-
denten so wohl und „haben keinen Bock
wieder nach Hause zu gehen“, kann Jan
von einem französischen Kommilitonen
lächelnd berichten.
((
25.01.10 00:16
 TOD DEM
Alternative Realität: Unsere Univer-
sität wird von einem König geführt.
Während ein Student sich mit aller
Kraft dagegen wehren möchte, emp-
findet ein anderer die Monarchie als
„die beste Erfindung seit Holz“.
KÖ N I G !
von Sören Musyal
S A
chon zu lange werden wir geknech-
tet, zu lange lassen wir uns in die,
vom Tyrannen gegebenen Rahmen
zwängen. Ja, meine Studentinnen und
Studenten, schon zu lange werden wir
beherrscht von einem machthungrigen
König, der uns in vorgefertigte Lehrpläne
und Studiengänge steckt. Schon zu lange
darben wir im Safte, der uns so fernen
Strukturen, zu langen haben wir gehofft
und geharrt in Angst zum Ende eines je-
den Semesters. Schon zu lange haben wir
tatenlos zugesehen, wie ein einziger über
unsere Zukunftentscheidet, zu lange lie-
ßen wir uns unterjochen von den Bluthun-
den des Universitätskönigs.
Ihr Studentinnen und Studenten in der
finsteren Welt des Universitätscampus,
nichts wird sich bewegen, wenn nicht wir
uns bewegen. Niemand wird uns erretten,
wenn nicht wir selbst aus den vernagelten
Verhältnissen des Monarchen ausbre-
chen.Wir könnten frei sein! Frei von den
Zwängen, die uns von oben auferlegt wer-
den, frei von Grenzen, die unseren, nach
Entfaltung lechzenden, Geistern auferlegt
wurden. In welch einer Welt würden wir
leben, wenn wir nur gemeinsam den Auf-
stand probten. Welch wunderbare Welt
könnte es sein, in der sich Studierende
in demokratischen Gremien zusammen
finden, um gemeinsam über eine bessere
Zukunft zu diskutieren.
Unsere Zeit ist nun gekommen. Die
Zeit, in der wir unsere Bildung selbst in
die Hand nehmen, um eine zu schaffen,
die es jedem ermöglicht, nach seinen Vor-
stellungen zu lernen, eine Bildung, unbe-
schwert, ohne einen studentenfernen Kö-
nig. Und darum sage ich Euch: „Ein Fluch
den Götzen! Tod dem König!“
1213
campusecho0110.indd 12
DER KÖNIG
IST SPITZE! von Khesrau Behroz
ch, wie viel Gutes hat unser Kö-
nig uns denn schon getan! Welch
edlen Absichten haben sich schon
aus seinen Taten gezeigt! Voll Güte und
Zuneigung hat er mit seinen Studentin-
nen und Studenten bislang gesprochen,
voll Zuversicht und Verständnis hat er
ihnen ihre miserablen Leistungen verzie-
hen und sie mit der Großzügigkeit einer
religiösen Lichtgestalt - bevorzugt Jesus
von Nazareth, dem Tischler mit dem be-
sonderen Pfiff - aus jeder Krise geholt und
jedes Dunkel hell gemacht. Oh, König, un-
ser König, wie königlich Du doch bist, Du
könntest für ewig unser König bleiben!
Er weiß alles, ergo: Er darf alles, ergo:
Er ist alles! Der König hat den Überblick
über jedes Detail, er kann alles mit allem
verknüpfen, er kann über sein niederes
und dummes Volk herrschen und es den
einzig wahren, einzig richtigen Weg wei-
sen. So oft hat er schon sein gutes Herz
bewiesen, so oft hat er schon seinen edlen
Körper schützend vor unsere gestellt und
Unheil in seine unheiligen Schranken ge-
wiesen! Wir brauchen nichts außer den
Monarchen, nichts! Demokratische Gre-
mien? Der König kann‘s doch! Wahlen
an der Hochschule? Der König kann ganz
vorzüglich wählen! Gemeinsam über die
Zukunft unserer Bildung sprechen? Der
König führt gerne Selbstgespräche - er ist
sich sein vertrauenswürdigster Berater!
Unsere Zeit ist nicht gekommen! Nur
der König weiß, wann unsere Zeit gekom-
men ist und erst kürzlich hat er verlauten
lassen, dass seine Zeit noch nicht vorbei
ist. Darum sage ich Euch: Es gibt kein
„richtig“ oder „falsch“! Es gibt „richtig“,
„falsch“ und „König!“ Schluss also mit
dem Genöle! Der König ist spitze!
((
25.01.10 00:16

F A L L H Ö
Gift und die alten Herren
I
ch kenne sie schon seit so vielen Jahren nicht. Ein Bild ist mir noch im-
mer nicht bekannt, ich träume nicht von ihr, nichts liegt mir ferner als das.
Man sagt, zumindest die alten Herren sagen das, die mit den Falten und
den grauen Haaren, die mit den abgetragen Pullovern und Hosen, sie sagen,
ihre Präsenz habe der einer Königin geglichen, majästetisch. Mit strahlenden
Augen sagen sie das, als würden ihre Erzählungen sie wieder zum Leben erwe-
cken, als würde sie gerade in dem Augenblick, in dem ihr Name gesprochen,
lächelnd durch die Türe treten, wie selbstverständlich, wie alltäglich.
Doch nichts von dem passiert.
Sie erzählen grölend ihre Geschichten, volltrunken, sie strahlen kurz, dann
widmen sie sich wieder ihren Fernsehern, schauen den Nachrichtenkanal und
sprechen über Politik, „diese Hurensöhne!“, dann trinken sie wieder ihre Biere
und legen sich resigniert über den Bartresen und kurz vor dem Zusammenstür-
zen, kurz vor dem Zusammeklappen, mit dem übrig gebliebenen bisschen Kraft
in ihren hageren Körpern, bestellen sie sich ein letztes Pils.
Sie nennen sie Gift. Wie sie wirklich heißt, das wissen auch die alten Herren
nicht. Niemand weiß es. Doch alle nennen sie Gift, manchmal gehässig, manch-
mal zärtlich.
Gift ist eine Asiatin, „eine Vietnamesin, die aussah wie eine Polin!“, schreit
einer vom Tresen, und ihren Namen hat sie ihrer Existenz zu verdanken: Gift
sei ein Geschenk gewesen, sagen die alten Herren, sie habe sie alle damals ge-
rettet, als sie jung waren und weit weg von Zuhause. Man könne das gar nicht
alles in Worte fassen, sagen sie, man hätte das alles mal sehen müssen. „Über-
all Staub, ich habe nichts Anderes gefressen den ganzen Tag. Staubbrot, Staub-
wasser, und es war laut, verdammt, es war verflucht laut und die Augen wa-
ren stets nach links und rechts gerichtet, niemals geradeaus“, denn von vorne
hat man den Feind nicht erwartet, „von vorne ist der Feind nie gekommen!“
Irgendwann habe man Ventile gebraucht, „man kann nicht ewig in die Luft
ballern!“, alle alten Herren seufzen und schütteln die Köpfe, „das kann man
wahrlich nicht tun“, sagt einer und schließt die Augen.
Der Körper, der ach so junge Körper damals, der habe immer Sehnsucht
gehabt. Immer nur dieselben Wege laufen, immer wieder mal, wenn sich die
Gelegenheit bot, in die Ferne schießen, „verfickte Reisfresser!“, es habe sich ex-
trem viel gestaut, „auch in der Hose!“, lacht einer dreckig und die anderen alten
Herren drehen sich um, schauen ihn an und lächeln milde mit. Denn als Gift
kam, sich quasi in ihre Leben streute, nahmen sie ihren ganzen Mut zusammen
und inmitten des ganzen Staubs und inmitten des ganzen Ärgers, der Pistolen-
und Gewehrschüsse, den Bomben und dem Geschrei, inmitten von Chaos und
Anarchie, inmitten von Willkür und Unbeständigkeit, von Überraschungen
und Unwissen, inmitten all der Ziellosigkeit und all dem Stress, der unglaubli-
campusecho0110.indd 13
heftcampus
H E
von Khesrau Behroz
Foto: Freyja Schimkus / jugendfotos.de, CC-Lizenz
chen Hitze und der Fremde, inmitten von Feinden
und nur wenigen Freunden, dort haben sie ihr Ge-
schenk ausgepackt. Zuerst haben sie es festgehalten
und geschüttelt und gehorcht und gelächelt, sie ha-
ben sich amüsiert, die damals jungen Herren, ha-
ben sich das Geschenk hin- und hergeworfen, hin-
und hergeschoben, haben vor lauter Ungedud das
Geschenkpapier einfach aufgerissen und die Fetzen
auf dem Boden liegen lassen - es war wirklich tolles
Papier! -, haben das Objekt beobachtet, es war wun-
derschön und jung, unbenutzt, dann haben sie das
Geschenk unter sich aufgeteilt, jeder hat auf seine
Runde gewartet, jeder kam auf seine Kosten.
Es war das schönste Geschenk, das sie bis dato je
erhalten hatten.
Der Barkeeper klopft dreimal auf seinen Tresen.
Die alten Herren greifen alle fast gleichzeitig nach
ihren Gläsern, trinken die darin enthaltenen letzten
Schlücke, schmatzen ein letztes Mal und stellen sich
mehr oder weniger gerade auf. Langsam bewegen
sie sich zum Ausgang, verlassen die Bar und gehen
Schulter an Schulter torkelnd die Straße runter.
Ich bleibe hinter ihnen, folge unaufmerksam. Als
wir in einer dunklen Gasse ankommen, die betrun-
kenen Gestalten nur noch Konturen, räche ich mei-
ne Mutter.
Ich bringe sie alle um.
25.01.10 00:16
 Wie tief ist
Deine Liebe?
von Simon Beck
Abbrüche sind in den meisten Fällen mit
Unannehmlichkeiten verbunden. Bezogen
auf das Ende einer Beziehung können nur
schwer beide Parteien gänzlich zufrieden
sein und so enden manche Abschlüsse mit
einem Blumentopf der sich, selbstverständ-
lich selbstständig, aus seiner Verankerung
am Balkon löst um sich zielstrebig seinen
Weg nach unten, in Richtung Bürgersteig zu
suchen um auf eben diesem zu zerschellen
und in einem Scherbenbeet zu enden in ei-
ner erdigen Pfütze aus Regen und Tränen.
Vor der Haustüre, aus der jetzt eigentlich
der Ausreißer treten müsste – oder jetzt –
hoffentlich, um der Pfütze etwas Furchtba-
res zu verleihen indem er die Erde mit sei-
nem Lebenssaft fruchtbar macht.

Auch wenn er jeden Mittwoch im Training

Kopfbälle zur Genüge köpft, bietet sich es
hier nicht an, seinen Kopf hinzuhalten, sich
nicht der eigenen Enthauptung gegenüber
behaupten zu müssen. Nicht, wenn die Liebe
im dritten Stock, sechs Meter neunzig weiter
oben, wohnt und die Tiefe der Liebe, welche
Früher homogen und nun nur noch ein Kon-
zentrationsgefälle ist, auf der Höhe ihrer
Differenz relevant für ein böses Ende sein
kann, aus dem es kein Erwachen gäbe. Son-
dern nur die weißen Umrisse eines Mensch-
lichen Körpers auf Kopfsteinpflaster, die im
Abendlicht so aussehen, als trügen sie eine
Sonnenblume ins Morgenrot.
Foto: Tanja Wiegand

Höhenrausch
Gin.
von Rebecca Puchta

Ginger.
Ginger Ale.
Falöhle. Fahlöhle.
Stolpernd. Rauschend.
Fallend. Fahlölend.
Hoch hinunter.
Fallhöhe.

campusecho0110.indd 14 25.01.10 00:16

 heftcampus

World of Schwerkraft von Lydia Kirchhoff

Na toll, wie in der Theorie: meine Schokobrötchenhälfte landet
mit der Schokoseite auf dem Küchenboden. Guter Start ins Wo-
chenende! Ein gutes Omen? Mal schauen was der Tag bringt. Auf
jeden Fall heut Abend Geburtstagsparty! Mein Frühstück besteht
nun aus Kaffee. Der Tag entwickelt sich komisch. Eine Meinungs-
verschiedenheit zwischen meinem Freund und mir. Ich verziehe
das Gesicht. Möchte kein Geld für ein übertriebenes Geschenk
dazugeben. 10 Euro – nein! Werde auf 5 heruntergehandelt. Ver-
ziehe immer noch das Gesicht. Ich sage: So dicke bin ich mit dem
nich! Er argumentiert: Aber du isst und trinkst da mit! Zählt nicht,
denke ich wiederum. Eine verzwickte Situation ohne Diskussions-
ergebnis.

Später piept mein Telefon…eine Friedens-SMS vielleicht? Nö, ne

Mottoparty. Cool, denke ich. Das Thema: Freunde des Sports.
Auch das noch. Hab keine Sportsachen. Geh ich halt als Spie-
lerfrau à la Eva Longoria. Die Party ist okay- soweit so gut. Eine
Stunde verstreicht, dann begleite ich meinen Basketballstar zum
rauchen. Nun passiert ES! Ich rudere mit den Armen, mache selt-
same Geräusche, als ob die beim balancieren von Körper und Be-
cher helfen würden. Zack, ich liege körperlängs am Boden! Scheiß
Schwerkraft. Merke nun kalten Beton am Po, dann Schmerz. Mein
Fuß steckt im Boden fest, verdreht und angeschwollen. Es folgen
Krankenwagen, Notaufnahme, Krücken! Ein komischer Tag, ich

brainstorming
wusste es. Immerhin musste ich nichts zum Geschenk beitragen.
Ein ganz praktischer Unfall!

von Constanze von Kietzell Foto: Paul-Ruben Mundthal

brainstorming fallhöhe.
ein fall aus der höhe.
eine falle in der höhle.
das höhlengleichnis.

die katze, die tief fällt und überlebt,

die katze, die nicht tief fällt und sich
das genick bricht.

falls wir in der höhe

aus dem hochbett fallen
sollten wir auf jeden fall
mit hochmut

auf dem arsch landen

die falltiefe zeichnet

die fallhöhe aus und
hochfallen ist besser
als runterfallen
als liegen bleiben

hochfallen ist
fliegen lernen
fliegen lernen

nichts von fallhöhe

denn wenn sie fallen
lernen sie schon nicht mehr.

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 heftcampus

Jede Entscheidung ein Fall

von Sören Musyal

Du trittst auf das Plateau.

Die altbekannte Kälte umweht Dein Gesicht.
Denn sie ist immer dort, wo Du bist.
Denn das Plateau ist, wo Du bist.

Du siehst unendliche Weiten. Du kennst sie

Und doch sind sie Dir fremd.
Denn so unendlich weit, so finster sind sie auch.
Und immer wieder überkommt dich Finsternis,
Ungewissheit.

Denn jeden Tag stehst Du auf diesem Plateau.

Jede Stunde, jede Minute stehst Du auf diesem Plateau.
Und das Plateau zwingt Dich zum Sprung.

Jede erdenkliche Richtung auf dem Plateau,

sie zwingt Dich zum Sprung.
Doch auf den Sprung folgt der Fall.
Es ist ein Fall in die Ungewissheit,
Denn wie tief Du fallen wirst, Du weißt es nicht.
Und dennoch wirst Du springen.

Denn mit jedem Sprung kommst Du voran.

Von Plateau zu Plateau kommst Du voran.
Nein, Du weißt nicht wie tief Du fallen wirst,
und doch, Du wirst springen.

Denn jede Entscheidung ist ein Fall.

Wie hoch ist

Ein Fall, der Dein Leben ändert.
Denn jeder Fall ändert Dein Leben.
Wie sehr es sich ändern wird - Du wirst es sehen.

Harvard bis
Denn am Ende des Falls wartet Gewissheit.
Gewissheit in gewisser Weise.
Und Du spürst diese altbekannte Kälte im Gesicht.
Die unendliche Weite, Du meinst sie zu kennen.

zur Gera? von Dennis Frieß

Und dann schaust Du Dich um.
Du erkennst eine andere Weite, eine neue Weite.
Und dann schaust Du zurück.
Nicht hinter Dich, sondern über Dich.
Die Höhe des Falls eines Gegenstands ist
entscheidend für dessen Deformation. Die Denn der Fall zeigt sie Dir – die Fallhöhe.
vernichtende Fallhöhe einer Tasse liegt
erfahrungsgemäß ungefähr bei einer han-
delsüblichen Esstischhöhe. Die einer Uni-
versität scheint schwerer zu bestimmen.
Wie hoch ist Harvard bis zur Gera? Wie
tief reißt die derzeitige Finanzsituation
und der LUBOM-Spardruck die Universi-
tät in den Abgrund? Gänzlich zerschellen
wird sie wohl kaum, aber eine Tasse ohne
Henkel ist irgendwie auch keine richtige
Tasse mehr.

campusecho0110.indd 16 25.01.10 00:16

 Berufswunsch: Prostitution
Was tun, in einer Zeit, in der den Zeitungen das Wasser bis zum Hals steht, es zwar genügend Ta-
xifahrer gibt, aber niemand genug Geld um den Dienst in Anspruch zu nehmen? Manchen scheint
da das älteste Gewerbe der Welt, die Prostitution, ein willkommener Ausweg. Ein Kommentar
über einen Imagewechsel der PR, den Traum vom dicken Geldbeutel und knallende Sektkorken.
von Patrick Stegemann
I
ch bin keine PR-Schlampe - ich bin
eine gute PR-Schlampe.“ Stolz lä-
chelnd, die ihm anheftende Arroganz
zur Schau tragend, sitzt Klaus Kocks im
Sitzungssaal des Erfurter Rathauses bei
der Diskussionsveranstaltung des Fach-
schaftsrates für Kommunikationswissen-
schaft am Ende des vergangenen Jahres.
Die meisten anwesenden Studenten schei-
nen dem eloquenten PR-Berater Kocks,
der Atomkraftwerkbauer nach Tscherno-
byl ebenso zu besserer Berichterstattung
verhalf wie namenhaften Autokonzernen
in Zeiten des rasanten Klimawandels,
kaum Kontra geben zu können. Einige ni-
cken verschämt - so ein Pfundskerl wären
sie auch gerne. Früher hätten, so Kocks,
die übergroße Mehrheit der Studenten
in Medienstudiengängen Journalisten
werden wollen, PR sei das unliebsame
Schmuddelkind gewesen. Das sei heu-
te anders. Etwas Maßgebliches hat sich
geändert, entkrampfter scheint heute
das Verhältnis. So entspannt, dass auch
immer mehr Kommilitonen am liebsten
selber PR-Schlampe sein wollen - und ja,
wenn's geht, natürlich richtig gute. Gut
bezahlt vor allem: die Tagessätze für die
großen Öffentlichkeits-Berater der Repu-
blik wie Kocks liegen zwischen 1000 und
9000 Euro. Skrupel scheinen da nicht an-
gebracht. Auch einfacher PR-Journalist
ist ein beliebtes Berufsbild in Zeiten der
zunehmenden Prekarisierung der Jour-
nalisten. Immer weniger Schreiberlinge
können von ihrer Arbeit leben und so las-
sen sich immer mehr von ihnen auf Tätig-
keiten ein, die es Wert wären, von ihnen
als Skandal aufgedeckt zu werden. Lo-
campusecho0110.indd 17
Foto: Alessandro Di Maio / jugendfotos.de, CC-Lizenz
kaljournalisten verkaufen Abonnements
und werben Anzeigenkunden, berichten
über Autos und Reiseziele, die ihnen von
gütigen Unternehmen selbstverständlich
geschenkt wurden.
Verheerender als die versteckte Wer-
bung für Palmenoasen und Spritfresser
ist, dass der Einfluss von Public Relations
unlängst von den Randbereichen des pro-
fessionellen Journalismus her auf ande-
re Gebiete übergreift. So investierte die
Bahn 1,3 Millionen, um mit tendenziösen
Umfragen und Interviews ihre eigene Pri-
vatisierung voranzutreiben - „Qualitäts-
medien“ wie der Spiegel druckten - auch
mangels Wissen über die Verstrickungen
der von der Bahn beauftragen Agentur
„Berlinpolis“ - bereitwillig die fragwürdi-
gen Inhalte.
Immer öfter knallen bei PR-Agenturen
die Sektkorken, weil es ihnen gelingt,
gezielt getarnte Werbung im redaktio-
nellen Teil der Presseprodukte zu lan-
cieren. Egal, ob Spiegel, Süddeutsche
oder Maischberger,: Lobbyisten schrei-
ben Kolumnen und geben Interviews. So
widmete der Focus dem AWD (Allgemei-
ner Wirtschaftsdienst)-Lobbyisten und
„Gesundheitsexperten“ Bert Rürup ein
mehrseitiges Interview - freilich ohne auf
dessen zwielichtigen Auftraggeber zu ver-
weisen.
Das alles sind - man ahnt es - keine Aus-
nahmen. Umso befremdlicher wirkt die
Begeisterung vieler Studierender für eine
PR-Tätigkeit, für ein abgefahrenes Prakti-
kum bei einer der unzähligen Agenturen.
Berufswunsch: Journalist oder was mit
PR. Dabei könnte der Berufsethos beider
nicht unterschiedlicher sein: Während die
einen um der Aufklärung willen Informa-
tionen ans Licht zerren wollen, bewachen
die anderen eben jene mit fletschenden
Zähnen. Die einen sind den Fakten - die
anderen dem Gewinn eines Unterneh-
mens verpflichtet. Von ähnlicher unre-
flektierter Weltsicht zeugt auch, was sich
in dem Pendant dieser Zeitung an einer
süddeutschen Universität abspielte. Dort
dachten sich die eifrigen studentischen
Schreiberlinge offensichtlich nichts dabei,
ihrer neusten Ausgabe auch gleich eine
Beilage zuzufügen, die mit der Uni-Pres-
sestelle ausgearbeitet worden war. Für
den Leser war der Unterschied zwischen
redaktionellem Text und von der Presse-
stelle gestreuten Informationen nicht aus-
zumachen. Dass an anderen Universitäten
sich gern auch Professoren als Experten
an Unternehmen verkaufen, ist unlängst
bekannt und bedarf hier nur einer Rand-
notiz, (so hatte auch der oben genannte
Bert Rürup bis zum vergangenen Jahr
eine Professur inne).
Viel frappierender als nach Aufmerk-
samkeit und Geld heischende Professo-
ren: Während manche gerade dem Abitur
Entsprungene noch voller Idealismus die
Universitäten des Landes betreten, haben
allzu viele wenige Jahre später alle Ideale
über Bord geworfen. Junge Kommunika-
tionswissenschaftler, die von Habermas
die Notwendigkeit einer bürgerlichen Öf-
fentlichkeit lernten, Germanisten, die sich
an Heines oder Brechts Ideologiekritik
übten: Viele von jenen finden Spaß daran,
die Öffentlichkeit hinters Licht zu führen.
Sie sind, was Kocks längst ist: Schlampen.
25.01.10 00:17
campusecho0110.indd 18 25.01.10 00:17
 Ein wenig
verwöhnt werden
Was soll eigentlich die Kamera im Audimax? Wieso ist der
Hörsaal 6 der „Mercedes unter den Hörsälen“? Und wer
kann sich etwas unter „ANSI- Lumen“ vorstellen? Campus
Echo durfte Gast bei Gunter Räupke und seinem Team
von der Medientechnik sein.
von Amrisha Uriep
G
unter Räupke ist seit dem Jahre
1970 an der Universität Erfurt,
die damals noch Pädagogische
Hochschule Erfurt hieß. Zu Zeiten, in de-
nen der Bereich Medientechnik noch eine
gänzlich unabhängige Abteilung war, die
sich Audiovisuelles Medienzentrum, kurz
„AVMZ“ nannte.
Das AVMZ ging mit seinen Dienstleis-
tungen über die Bereitstellung von Prä-
sentations- und Aufzeichnungstechnik hi-
naus. Neben der Medientechnik existierte
der Bereich Grafik, Hochschulinternes
Fernsehen, eine eigene Druckerei sowie
ein Fotolabor. Auf „Zimo Copy“ und Foto-
service war die Universität nicht angewie-
sen und rückblickend schwärmt Gunter
Räupke von dem AVMZ als eine „hervor-
ragende Sache“: Die Geräte wurden eigens
von den Mitarbeitern repariert und nicht
beim kleinsten Defekt weggeworfen.
Der gelernte Rundfunk- und Fernseh-
techniker war in seiner Abteilung optimal
ausgestattet. Inzwischen haben sich die
Zeiten geändert, die Medientechnik er-
fährt laufend Neuerungen, es wird nicht
mehr auf Dauerhaftigkeit gesetzt, sondern
auf Modernität. Dieser Umstand tut Gun-
ter Räupkes Leidenschaft für die inzwi-
schen an das Rechenzentrum angebun-
dene Abteilung der Medientechnik jedoch
keinen Abbruch, denn noch immer gibt es
allen Grund, stolz zu sein:
So ist das zentrale Betreuen von fest in-
stallierter Technik und der Ausleihe keine
Selbstverständlichkeit an deutschen Uni-
versitäten, oft wird bloß fakultätsintern
campusecho0110.indd 19
gearbeitet. Die Vorteile der Zentralität sei-
en, dass weniger Technik zur Verfügung
stehen müsse, welche zugleich häufiger
eingesetzt werden könne. Der Unterricht
sei somit zumindest in technischer Hin-
sicht gesichert und vor allem Professoren,
die eigentlich an anderen Universitäten
unterrichten, wissen anzuerkennen, dass
sie hier „eigentlich ein bisschen verwöhnt
werden“, wie Gunter Räupke mit einem
Lächeln sagt. Aber für eine vollständige
und einwandfrei funktionierende Ausstat-
tung in den Hörsälen setzt der 61-jährige
sich gern ein, versteht er sich und seine
Abteilung als „eine Art Feuerwehr“, denn
heutzutage sei der Unterricht in den meis-
ten Fällen von der Medientechnik abhän-
gig. Auf die Frage, was er von dem zuneh-
mendem Einsatz von „Power Point“ und
Mikrofonen halte, kommt eine Antwort,
die einmal eine ganz andere Sichtweise
widerspiegelt.
Unnötige Präsentationen, die jeden
gesprochenen Satz zusätzlich abbilden
oder einfach nur starre Bilder minuten-
lang an die Wand projizieren, schmerzen
Gunter Räupke nämlich aus einem ganz
bestimmten Grund: Die Nutzungskosten
etwa für den einstündigen Einsatz des Be-
amers im Audimax betragen allein für die
Beamer-Lampe sieben Euro. Wegen der
Kostspieligkeit hat der Beamer mit seinen
11500 ANSI-Lumen (Maßeinheit für einen
Lichtstrom, der auf eine Projektionsfläche
trifft) im Audimax auch seine besondere
Aufmerksamkeit verdient: Die allseits be-
kannte Kamera, die oben in der hinters-
ten Ecke im Audimax installiert ist, dient
zwar Kontrollzwecken, doch interessieren
dabei nicht die Studenten oder der Do-
zent: Allein der reibungslose Ablauf beim
Einsatz der Technik soll durch die Funk-
übertragung in den Raum 207 des Lehr-
gebäude 1 immer im Blick bleiben, damit
die Technik-Feuerwehr bei einer Störung
sofort zur Stelle sein kann.
Und auch sonst gibt es viel zu tun. Die
Hörsaaltechnik soll sukzessiv komplet-
tiert und modernisiert werden, damit
jeder Hörsaal bald auf dem technischen
Niveau des momentan optimal ausgestat-
teten Hörsaal 6 sein wird. Hört man den
gebürtigen Thüringer über „automatisch
herabsenkende Bildwände und Lichtan-
gleichung“ oder „stationäre Rechner in
Hörsälen“ sprechen, fällt es nicht schwer
zu glauben, dass Herr Räupke „am Be-
reich hängt“, denn er hat „alles miterlebt
und aufgebaut“. Umso schwieriger jedoch
die Vorstellung, dass er im Oktober 2010
in die passive Altersteilzeit übergehen
wird.
Vielleicht werden die Studenten dann
dahinter kommen müssen, dass es „Bea-
mer geht nicht“ eigentlich gar nicht gibt,
sondern nur beschädigte Anschlusskabel
oder inkompatible Laptops, welchen sich
Herr Räupke bei der Problembehebung
widmet, auch wenn dies nicht in seinem
Aufgabenbereich liegt. Auf dass hiermit
nun nicht ein Ansturm von Studenten mit
individuellen Reparaturanfragen auf sie
zukommt: Vielen Dank für das Gespräch,
Herr Räupke!
((
25.01.10 00:17
 Ich habe einen Großteil meiner Sozialisation durch die Medien erhalten. Und das ist interessant, denn ich kenne Dinge, die ich
noch in meinem Leben vor den eigenen Augen hatte. Orcawale sind zum Beispiel so eine Sache. Da weiß ich seit Free Willy bestens
Bescheid. Das gleiche mit Geheimagenten. Seitdem ich nun schon länger kein Fernsehen mehr schaue, bröckeln viele Klischees
doch langsam. Orcawale finde ich zum Beispiel nicht mehr so kuschelig. Als ich damals High Fidelity gelesen hatte, dachte ich
auch zu wissen, was in Plattenläden so abgeht. Nachdem ich nun Joschi vom Erfurter Plattenladen Woodstock kennengelernt
habe, sollte ich meinen Schubladenkasten im Kopf jedoch generell einmal überdenken...

Media Markt stole my virginity...

von Jan Steinhauer

W
enn man den Woodstock
Recordstore auf der Ecke
Michaelisstraße/ Weber-
straße betritt, ist Nick Hornby’s
Buch auf jeden Fall recht präsent.
Besitzer Joschi grüßt von vor hinter The-
ke. Diese ist voller Platten und steht wie-
derum vor einer Wand von CD’s. Er tippt
Zahlen in einen PC, der ungefähr so alt
sein müsste wie sein Laden, und der wird
dieses Jahr zwanzig. Fast jede Wand steht
voller Platten. Das Interieur ist, wenn man
das so sagen kann, sehr hornby.
Im Buch des britischen Autors ist der
Laden voller alter Raritäten, und wer
nach seltsamer Musik fragt, wird einfach
rausgeworfen. Im Woodstock stapeln sich
dagegen auf der Theke eine Menge neuer
Alben. Auf die entsprechenden Stellen im
Buch angesprochen sagt Joschi: „So was
würde doch heute auch gar nicht mehr
funktionieren“. Seine Philosophie ist eher
den Leuten gute neue Musik näher zu
bringen, anstatt immer auf die vergange-
nen Jahrzehnte zu verweisen. Nur schräg
und originell sollte sie bitte sein. Darum
findet er auch überraschenderweise il-
legale Downloads gar nicht so schlimm.
„Gerade wenn man kein Geld hat ist das
doch o.k. Um neue Musik zu entdecken
ist das super.“ Dabei kämen immer noch
genug Leute später in den Laden um sich
die Platte im Original ins Regal zu stellen.
Für den Plattenverkäufer bleibt da trotz-
dem noch genug Arbeit übrig, denn: „Viele
bleiben doch musikalisch in dem Jahr ste-
cken in dem sie ihren ersten Kuss haben.“
Obwohl Joschi während des Gesprächs
immer wieder neue Platten auflegt, fän-
de er es besser, wenn es generell ruhiger
zugehen würde. Das ständige Gedudel sei
unerträglich. Fahrstuhlmusik. „Die meis-
te Musik, die runtergeladen wird, ist doch
schon von Anfang an nichts wert!“, meint
er und denkt dabei an Musik als inflatio-
näre Ware, die immer mehr an Wert ver-
liert. „Wenn ich Dich doch morgen frage,
was du für eine CD du eingelegt hast, da
kann sich die Hälfte doch gar nicht mehr
dran erinnern.“
Zuerst plante ich eine halbe Stunde im
Woodstock zu bleiben, sitze am Ende aber
fast zwei Stunden am Tresen. Es reicht
schon völlig aus dort zu sitzen, Musik zu
hören und Joschis Philosophien zu ver-
folgen. Zwischendurch kommen immer
wieder Leute rein, die nach neuen Sachen
fragen oder dem Ladenhüter Kaffee mit-
bringen, um Platten zu hören und zu quat-
schen. Gerade sind die Sofas am Fenster
leer aber jeden ersten Freitag im Monat
kann man dort abends mit Bierchen sitzen
und neue Musik hören. Gegenüber ist eine
kleine Bühne für Konzerte.
Um auf die Idee mit Hornbys Rob Gor-
don zurückzukommen, muss ich mir da-
bei eingestehen, dass ich einfach öfter in
einen Plattenladen hätte gehen sollen, um
so einen Kram erst gar nicht zu glauben.
Mir wird die ganze Widersprüchlichkeit
auch meines Musikkonsums bewusst.
Plattenläden wie Woodstock sind nur
noch was für Idealisten denken wir. Die
selbsternannten Vinyljunkies shoppen
ihre raren Schätzchen dabei lieber bei
Amazon um ein paar Euros zu sparen. Wir
erkennen und verabscheuen den Trend.
10-Euro Friseure, Selbstbedienungsbä-
ckereien und Media Markt. Und stehen
am Ende trotzdem selber in der Schlange.
Solche Bücher wie High Fidelity werden
für uns geschrieben, damit wir weiter in
romantischen Vorstellungen schwelgen
können, während wir selber lieber für
zwei Euro weniger bei Amazon bestellen.
Joschi hat das auch längst erkannt.
Aber wie gesagt, solche Dinge sind was
für Idealisten. Ein dicker Benz und Desi-
gnercouch sind so nicht drin. Er scheint
auf keins von beidem etwas zu geben und
das macht ihn unheimlich sympathisch.
„Eigentlich sollte es mich gar nicht mehr
geben!“ sagt er dazu und lacht dabei fast
brüllend. Nach ihm sei mit Plattenläden
Schluss. Das ist vielleicht der Grund wa-
rum der Laden jetzt umso lebendiger ist.
So steht nun erstmal ein runder Geburts-
tag an. Zum 20. holt Woodstock die Band
Mariahilff am 21.3. in den Museumskel-
ler. (VVK im Woostock. Für Studenten 7
Euro). Fürs Frühjahr ist eine asiatische
Filmreihe geplant. Von Schluss kann da
irgendwie keine Rede sein. „Der Laden
ist eben mein Kind. Nur ist das Kind jetzt
zwanzig und kann immer noch nicht aus
dem Haus.“
Und wie soll es auch, Joschi wohnt
schließlich direkt oben drüber.
((

2021

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von Thomas Schmelzer

U
nd höchstens eine Woche lang
anwenden.“ Die Verkäuferin in
derApotheke mustert mich mit
strengem Blick, dann überreicht sie mir
daskleine Päckchen mit der Sprühflasche
und kassiert die 3,78 Euro. Innerlich muss
ich grinsen. Eine Woche, so steht es auch
im Beipackzettel. Aber eine Woche: Das
ist pure Illusion!
Ich bin süchtig. Abhängig von Nasen- besten Freund geworden. Ich lasse Frei-
spray und nein, gesund ist das nicht, was bier und Festmenüs sausen, wenn ich das
ich meinen Nasenschleimhäuten seit Jah- Spray zuhause vergessen habe. Laufe Ki-
ren zumute. Sobald sie Anstalten machen, lometer durch tiefsten Schnee, um es doch
auch nur minimal anzuschwellen, ziehe noch zu holen. Es gibt sogar ein Foto, auf
ich meine Sprühflasche und sie bekom- dem ich mir das Zeug mit einem Grinsen
men eine ordentliche Ladung Xylome- in die Nase pumpe. Seit Neuestem bin ich
tazolinhydrochlorid verpasst. So heißt bei StudiVZ einer von 1200 Mitgliedern
meine Wunderwaffe im Kampf gegen den der Gruppe „Nasenspray addicted“. Aber
Schnupfen, und obwohl ich die Bezeich- zum Glück bin ich gegen diese Heroin-
nung des Teufelszeugs kaum aussprechen junkies ein harmloser Gelegenheitskiffer.
kann, bin ich jedes Mal aufs Neue von der In einem Thread geben Mitglieder mit
Wirkung begeistert. Zisch, zisch. Schnief, Bildern von Flaschensammlungen an. In
schnief und die Nase ist wieder frei. Einat- einem anderen diskutieren sie, welcher
men. Ausatmen. Eins zu null für mich und Hersteller die beste Nasenspraylösung zu-
mein Xylometazolinhydrochlorid. Das sammenbraut. Manche erzählen von zahl-
gibt’s sogar von Rathiopharm. losen Entzugsversuchen.
Das Blöde an der Sache ist der Dauer- Seitdem ich von „Stinknasen“ und ir-
schnupfen. Irgendwann schwellen die reversibel verfaulenden Erkrankungen
Nasenschleimhäute nur noch ab, wenn sie der Nasenschleimhäute als dramatische
ihre Xylometazolinhydrochlorid-Dusche Quittung für die bequeme Sucht gelesen
bekommen und verstopfen andernfalls habe, versuche ich das auch mit dem Ent-
die Nasengänge wie Betonpfähle. „Pri- zug. Manchmal klappt das für ein paar
vinismus“ nennt man das in der Fach- Wochen, manchmal sprühe ich schon
sprache, sogar Wikipedia widmet diesem nach ein paar Stunden wieder. Spätestens
Phänomen eine eigene Seite. In der Pra- aber jetzt im Winter, wenn ich wirklich
xis ist das Ganze ziemlich unschön. Wer Schnupfen habe, stehe ich wieder in der
schon mal länger als fünf Stunden durch Apotheke und schaue der Verkäuferin mit
den Mund atmen musste weiß, wovon ich treuherzigen Rehblicken in die Augen:
spreche. Deswegen ist die 10ml Xylome- „Natürlich, ich weiß. Nicht länger als eine
tazolinhydrochlorid- Flasche zu meinem Woche anwenden.“
((

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 Kaffee und Kuchen in

Studieren heißt für viele Rauskommen. Die Sehnsucht nach

der ländlichen Idylle wird der Dörfler jedoch nie wieder
los. Doch wer einmal draußen ist, so scheint es, für den gibt
es kein Zurück mehr in den ländlichen Schoß. Christian
Hengstermann und Jan Steinhauer fanden die dörfliche
Idylle im thüringischen Niemandsland auf jeden Fall nicht
mehr wieder.

D
a steht er wie der Ochs vorm Berg.
Die Ochsen hat er sich eben einge-
bildet zu hören, aber das war nur
der Laubsauger des Mannes mit Hut und
Latzhose, dort auf dem Bürgersteig. Er
bläst den frisch gefallenen Schnee einfach
auf die Straße. Ihm doch egal. Ordnung
muss sein. Von wegen ländliches Idyll.
Auch die Graffiti-Tags am verfallenen
Bahnhofsgebäude, vor hundert Jahren
noch Ausdruck des Fortschrittes, spre-
chen da eine andere Sprache. Wo er da
rein geraten ist, möchte er gerne wissen,
bekommt aber so schnell keine Antwort.
Es ist zu kalt, um nachzudenken in Ost-
thüringen. Es könnte genauso gut Nord-
thüringen sein. Kölleda die ländlich ge-
prägte Kleinstadt. Verschlafen, inmitten
von Schneeflocken. Rauchende Schorn-
steine. Ruhe. Oder Stille?
Die Kälte zwingt ihn ins Café, um sich
dem Thema nun auch gedanklich - nicht
nur physisch - nähern zu können. Die
Kellnerin ist nett. Er bestellt Kaffee. „Im
Kännchen?“, fragt sie ihn und er fragt
sich, ob sie auf dem Land, wo man Kaffee
noch direkt gleich Kannenweise, pardon
Kännchenweise trinkt, mit ihren kurzen
Haaren und dem Ring im Ohr wohl pro-
vokant wirkt. „Oder doch Cappuccino?“
Scheiße, er muss seine Meinung revi-
dieren, denn oberhalb des Cappuccino
Äquators schocken Piercings nicht mehr.
Zumindest solche, die dort getragen wer-
den, wo die Sonne noch hin scheint. Das
Dorf ist auf jeden Fall nicht mehr das glei-
che. Er denkt sich, dass der Klimawandel
nicht nur den Meeresspiegel, sondern
ebenso den Cappuccino-Milchschaum-
Pegel steigen lässt. Kölleda liegt nun unter
dem Schaumspiegel. Das heißt „goodbye“
Kännchen und „hello“ Kakaostreuer. Wür-
de auch die Massen an gefrorenen Milch-
schaum erklären, die draußen liegen und

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 alles schrecklich grell scheinen lassen.
Zumindest ist es ruhig. So viel hat sich
seit seinem letzten Besuch auf dem Land
nicht verändert. Einen Traktor hat er auch
schon gesehen. Das ist doch schon mal
was. Was der Bauer wohl zu den medi-
terran betupften Wänden in diesem Cafe
sagen würde. Und da merkt er, wie es ihn
trifft: Es ist dem Bauer einfach scheißegal.
Als der Schnee in Erfurt jegliche Farbe aus
der Stadt gedrängt hatte und die grauen
Häuser nur die Sicht auf einen wiederum
weißen Himmel preisgaben, hatte er es
einfach nicht mehr ausgehalten.
Rauskommen wäre die beste Idee. Spa-
zieren gehen und durchatmen können.
Aber nicht so weit raus. Er hat schließlich
wenig, fast gar keine Zeit. Ist ja schließlich
Student. Am Ende keine Ahnung, wie er
da auf Kölleda gekommen ist. Saublöder
Name, vielleicht könnte er auch einfach
nur ein Namenspatron für schwedische
campusecho0110.indd 23
Wohnzimmermöbel sein. Wikipedia ver-
rät ihm aber während seines Espresso
Macchiato im Hilgenfeld, dass sich der
Name von Kuhköln ableitet. Eben weil die
Menschen es dort verstanden, sich große
Herden an Rindvieh zu halten.
Das Semesterticket ermöglicht ihm die
Reise dorthin. Die Pfefferminzbahn muss
er nehmen. Soso. Kölleda mit dem Bei-
namen Pfefferminzstadt. 1200-Jährige
Geschichte. Zehn Jahre ist es her, dass
die Stadt einen mit 15.000 Gramm Pfef-
ferminze gefüllten Teebeutel präsentierte.
Wie manche Städte es ins Guinness-
Buch schaffen. Heute klebt höchstens
noch Wrigley‘s Spearmint unter der Bank
am Dorfplatz.
Man sollte viel öfter das Semesterticket
nutzen, um unbekannte Orte und Land-
schaften Thüringens zu erkunden. Nicht
immer nur im Erfurter Becken verharren.
Doch schon die Handymusik der Schul-
kinder im Zug hätte ihn stutzig machen
sollen. Dabei hätte er es wissen müssen.
Gern meckert er über die Provinzialität
von Erfurt. „Ist ja mitten im Nirgendwo.“
Er hingegen hat schon Metropolen selbst
zu Fuß erlaufen. Erst letztes Jahr im Prak-
tikum, sonst - natürlich - an Silvester oder
während der Klassenfahrt.
Er weiß, wovon er redet, ganz bestimmt.
„Erfurt ist schon OK. Irgendwann ziehe
ich aber dann wohin, wo richtig was geht!“
Und doch sitzt er nun hier und es kommt
ihm gar nicht so fremd vor und dann wie-
der doch. Er ist selber aus der Kleinstadt.
Und diese Kleinstadt nennt sich dabei nur
Kleinstadt, um nicht als Dorf geschimpft
zu werden. Da ist er nun raus und sehnt
sich trotzdem wieder zurück. Doch ein-
mal draußen muss er erkennen, dass sich
das Leben überall dreht und das gar nicht
einmal so langsam. Egal ob in Kölleda,
Erfurt oder zu Hause.
((
25.01.10 00:17
 Gleich nach dem Aussehen wird man
heute sehr häufig nach seinem Musikge-
schmack beurteilt. Ob das dem Menschen,
der sich hinter Wörtern wie Indie, Metal,
Drum'n'Base oder HipHop verbirgt, ge-
recht wird, ist oftmals zu bezweifeln. Ein
solch voreiliges Schubladendenken würde
einen zum Beispiel um ein Gespräch mit
einem Tee trinkenden Rapper bringen,
der sich nicht einfach in Schubladen pres-
sen lassen will.
„Gangster-Rap ist mir peinlich.“
von Franziska Gutt
L
itWis-Student Andreas Kehrer
macht Rapmusik. Er schreibt und
vertont seit Jahren eigene Songs,
auch ein Album ist geplant. Sein Stil dis-
tanziert sich lautstark vom klischeehaften
Gangster–Rap. „Als Rapper bin ich direk-
ter und viel schamloser“, so beschreibt der
Student Andreas den Unterschied zwi-
schen seinem Alter-Ego Kasparesk und
seinem alltäglichen Ich.
Der Solokünstler produziert seit Jahren
im selbst gebauten Homestudio Rapsongs
der besonderen Art. Mit Gangstern, Dro-
gen und Bitches haben diese nichts zu
tun, mehr noch seine Texte von Zwischen-
menschlichkeit und sozialen Missstän-
den. Zudem macht er beim Musikmachen
jeden Handgriff selbst: Er baut Beats,
schreibt Texte, rappt, sitzt am Mischpult
und schneidet die Songs am PC.
Andreas ist 23 und studiert seit 2006
an der Uni Erfurt Literatur, mittlerweile
macht er seinen Master. Begegnet man
ihm auf dem Campus, würde man nicht
glauben, dass HipHop seit langer Zeit
seine größte Leidenschaft ist. HipHop-
per sehen doch anders aus: Baggy-Pants,
XXL–Shirts, Baseballcaps, zuweilen prot-
zige Goldketten. Lediglich ein Cap trägt
Andreas, dazu meist Jeans und eine Le-
2425
campusecho0110.indd 24
derjacke.
Dass Kasparesk mit den Klischees eines
Gangsterrappers nicht übereinstimmt,
zeichnet sich nicht nur an seinem Äuße-
ren ab, sondern viel mehr noch an seiner
Art zu leben und Musik zu machen. Er
trinkt nicht, nimmt keine Drogen und fei-
ert nicht mit halbnackten Bikinimädchen
nächtelange Champagnerpartys. Lieber
macht es sich Andreas in seiner Freizeit
mit Tee vor seinem Kohleofen gemüt-
lich und bastelt an Beats und sprachlich
kunstvollen Reimen. Er sagt selbst: „Es ist
mir beinah peinlich, den Leuten zu erzäh-
len, dass ich Rapmusik mache. Die meis-
ten kennen ja nur Bushido.“
Erste Priorität setzt Kasparesk auf die
Gestaltung der Texte, so nutzt er Sprache
einerseits zum klaren Ausdruck seiner
Meinung, andererseits verwendet er Stil-
mittel, wie etwa Metaphern. In seiner Ly-
rik verarbeitet der Rapper seine Sicht auf
das Weltgeschehen und umreißt Themen
wie Religion und Politik und zeigt gesell-
schaftliche Probleme aktueller Zeit auf.
Kasparesk spricht aus der Seele der „Zwei-
ten Klasse, die B-Ware / die fehlbare, die
weniger strebsame / Generation der un-
tersten Etage“, der sogenannten Low Soci-
ety, und zeigt mit solchen Aussagen nicht
mit dem Finger Richtung Ghetto, sondern
spricht uns alle an.
Seine Gesellschaftskritik leitet er unter
anderem von persönlichen Erfahrungen
ab. Schließlich wuchs Andreas in einer
ostdeutschen Plattenbausiedlung auf,
von außen als Brennpunkt und No-Go-
Area verschrien. Konflikte, Angst, Gewalt
und Drogenmissbrauch konnte er vor der
Haustür mit verfolgen. In dem Song „Wo
ich herkomm“ arbeitet Kasparesk dieses
Thema schonungslos auf und zieht, an-
gesichts der Wohnsituation in deutschen
Vorstädten, eine klare Grenze zwischen
falschem Stolz und Schamgefühl.
Nach zweijähriger Arbeit, wird Kaspa-
resk im Frühjahr seine erste CD veröf-
fentlichen. Allerdings nicht kommerziell,
sondern als eine Art kostenfreie Hand-
reichung für alle, die sich für seine Musik
interessieren. „Ich möchte ganz einfach
den Leuten ein Exemplar in die Hand drü-
cken, die meine Songs gerne hören“, so
der Rapper.
Einen Vorgeschmack auf seinen
kasparesk(en) Rapstil bekommt man be-
reits jetzt auf myspace, bald soll es eine
Homepage geben, auf der seine Musik
zum freien Download zur Verfügung ste-
hen wird.
((
25.01.10 00:17

Viertel vor zwölf, Universität Erfurt.
Der erste Seminarblock ist vorbei
und die Studierenden strömen in die
Mensa. Für die meisten ist sie nicht
nur das Mekka der kulinarischen Er-
güsse, sondern auch der ideale Ort,
um den gesellschaftlichen Umgang
zwischen den Studierenden zu pfle-
gen.
von Rebecca Puchta und Julia Orth
D
as kennt doch jeder! Nach dem lan-
gen Anstehen an der Essensausga-
be hat man es endlich geschafft.
Das Essenstablett in der Hand. Los geht
die komplizierte Platzsuche, während die
Speisen immer kälter werden. Und wie
so oft ist keiner da, den man kennt. Setzt
man sich also zu den schnatternden Stu-
dentinnen, wählt den Platz bei den Leuten
aus dem Seminar oder setzt man sich doch
lieber alleine ans Fenster. Nachdem man
seinen Sitzplatz eingenommen hat, fängt
das eigentliche gesellschaftliche Spektakel
erst an. Es sind doch immer die gleichen
Szenarien, die sich beobachten lassen.
Sieht man sich in den Urlaub auf Mallor-
ca versetzt, so werden Handtücher durch
Rucksäcke und Jacken ersetzt. Ein Zei-
chen der deutschen Eigenart, sein Revier
zu markieren. Sehr auffällig ist dabei auch
die Wahl der Chefplätze an den beiden
Enden des Tisches - ein Indiz dafür, dass
man „schon lieber einen Tisch für sich
alleine hat“. Eine Interessengruppenbil-
dung wie man es aus der Schule kennt gibt
es aber trotzdem nicht. Durchaus erkennt-
lich zeigt sich die Zugehörigkeit zu der ei-
genen Altersgruppe und zu Studierenden
aus dem Studiengang.
Da Menschen Gewohnheitstiere sind,
kann man bei einigen immer wieder an-
zutreffenden „Cliquen“ das Favorisieren
bestimmter Sitzplätze feststellen. Klingt,
als wäre alles geregelt und entspannt. Ist
es aber nicht. Betrachtet man den Um-
gang der Studierenden untereinander,
campusecho0110.indd 25
studiVZ killed
the mensastar
kann man ein Nebeneinander aber kein
wirkliches Miteinander feststellen. Zwar
herrscht die notwendige Toleranz, diese
führt aber zugleich auch zu einer unnöti-
gen Ignoranz. Dafür gibt es nur eine plau-
sible Erklärung, wie es Studierende fest-
stellen konnten: „Studivz hat die Mensa
kaputt gemacht!“ Fortan gruschelt man
sich. Die Kontaktaufnahme mit dem oft
unbekannten Gegenüber scheint nicht
leicht zu sein. Hat man meist totale Hem-
mungen, dem anderen auf die Pelle zu
rücken, so lässt man lieber einen Stuhl
frei. Man kann dadurch super die Distanz
wahren und respektiert die Privatsphäre
des Nachbarn. Man könnte das auch als
sozialverträglichen Wohlfühlabstand be-
zeichnen. Aber warum gibt es den denn
eigentlich? Sind wir Studenten nicht
aufgeschlossene Menschen? Die nächste
WG-Party soll doch gesichert sein, oder
nicht?
Einerseits ist die Verwicklung in ein
Gespräch, das schon mehr bieten sollte
als nur den bloßen Smalltalk über die
beste Speise des Tages, häufig nicht ge-
wünscht. Das aber ist abhängig von der
Tagesform oder der Zeit, zu der man sich
in der Mensa aufhält. Andererseits bietet
die Platzsuche zum Essen auch die Mög-
lichkeit, sich jemandem zu nähern ganz
ohne aufdringlich zu wirken. Für manche
unter den Studierenden stellt die Mensa
deshalb einen Platz zum Kennenlernen
neuer Leute oder zum ansatzweisen Flir-
ten dar. Sie könnte also ein durchaus „ro-
mantischer Platz“ der Uni sein. Hätte man
nur mehr Mumm, sieht man dann sogar
über die Tatsache hinweg, dass sein Ge-
genüber oft eigenartige Essmanieren auf-
weist. Hierbei kann man in verschiedene
Esstypen unterteilen. Der eine ordnet das
Essen feinsäuberlich in drei Kategorien.
Fleisch, Gemüse und Beilage - jedes be-
kommt einen eigenen Platz auf dem Tel-
ler. Andere heben sich das Beste bis zum
Schluss auf. Und ganz hartgesottene wie-
derum verputzen das Essen so wie es auf
den Teller kommt.
Bittet man Studenten, die Mensa in ei-
nigen Worten zu beschreiben, so haben
die meisten fast die gleiche Beziehung
zum einzigen Treffpunkt der Uni. Als
„Fresstempel“, „einem gutem Grund nicht
Kochen zu müssen“, als „Mutterersatz“,
„Futterstelle“ oder sogar als „Mittelpunkt
des Lebens“ dient sie vor allem auch zum
Lernen, Vorbereiten von Kursen und
Überbrücken der Zeit. Auch bei Grup-
penarbeiten oder Referatsvorbereitungen
wird die Mensa als Aufenthaltsraum um-
funktioniert. Da es auf dem Unigelände
offensichtlich keinen Alternativplatz gibt,
der die Möglichkeit bietet beim Selbststu-
dium die notwendige Nervennahrung zu
sich zu nehmen, bleibt für ein aufgeschlos-
senes und albernes Kennenlernen anderer
Mitstudenten wenig Platz. Genauso wenig
wie für studentische Emotionsausbrüche
wie beispielsweise in Form von Essen-
schlachten. Und das ist doch durchaus zu
bedauern.
((
25.01.10 00:17
campusecho0110.indd 26
sellsch aft?

läuft.
Ende der Wissensge
aum wurde sie als solche von einer breiten Öffent- Der Übergang von der Industrie- zur Wissensge-
lichkeit wahrgenommen, soll sie schon vorbei sein,
sellschaft wurde in den 60er Jahren diskutiert.
die Wissensgesellschaft? Das hören ihre Angehörigen
50 Jahre später ist es an der Zeit den nächsten
K
natürlich nicht gern, denn sie wissen, dass wir eine Wis-
Schritt zu gehen - in eine neue Gesellschaftsform.
sensgesellschaft sind und Wissen ist ja furchtbar wertvoll.
Computer haben Wissen und Bücher sind voll von Wissen
und beide sind wichtig für unser Leben – der Schluss fällt
U

leicht, dass wir Menschen uns also auch möglichst viel Wis-
sen aneignen sollten. Das machen auch einige und reden wie
Bücher und ihr Kopf ist eine Festplatte. Doch ist das wirklich
erstrebenswert: der Mensch als Wissensammler? Was un-
terscheidet uns von Festplatten oder könnte uns von ihnen
unterscheiden? Die Kreativität. Die Möglichkeit Neues zu
denken und zu schaffen.
Dafür ist eine Wissensgrundlage wichtig, aber sie ist eben
nicht das Ziel, sondern nur die Basis, um mit ihrer Hilfe et-
was weiterzuentwickeln. Im „Informationszeitalter“ wird
das immer deutlicher, denn Wissen ist via Internet für viele
Menschen schnell und leicht zugänglich.Wir sollten den
Schwerpunkt von der Wissensaneignung auf die Kreativität
verschieben. Diese Schwerpunktverschiebung kann Auswir-
der Uni darum mit Balsam, und loben das, was wirklich gut
Aber meckern kann jeder! Hier überschütten wir das Haupt
Es ist nicht alles Gold, was glänzt. Auch in Erfurt trifft das zu.

kungen auf unser Verständnis von Hierarchie oder Verän-

Ein Wintertraum

derung haben. Kreativität will keine Hierarchien, denn sie

schränken den individuellen Freiraum ein und hemmen
wagt.

somit. Hierarchien wollen Stabilität. Wer viel Macht hat,

will keine Veränderung. Folglich begreifen manche Verän-
derung als Chance und Herausforderung – andere vorrangig
als Gefahr. Veränderung gefährdet den Wissenstand, denn
er könnte veralten oder sich sogar als falsch herausstellen.
dritte Pluspunkt.

Demgegenüber regt Veränderung die Kreativität an und

dem Kinderwagen. ts

führt zu Innovationen. Der Abbau von Hierarchien kann

es ermöglichen, dass mehr Menschen ihr kreatives Poten-
schung auch gelingen kann.

zial nutzen können. Kreativität ist die verändernde Kraft –

das Gegenteil ist Reproduktion. Zum Beispiel von Wissen.
Es kommt auf uns an, wo wir stehen wollen. Kreativität ist
wichtiger als Wissen. Unsere Wissensgesellschaft kann die
Grundlage einer Weiterentwicklung werden. Die Kreativi-
Sie muss erst einmal tief Luft holen, bevor sie sich wieder in das Erfurter Schneegestöber

frei. Auch für die studierende Mutter mit

ten, gehen. Am Campus bleibt der Weg
gen des Campus auch viel besser laufen
das unter schlechten Vorzeichen. Dabei

Der Winter kann also kommen, war-

Erfurt und Schnee: Irgendwie steht
mit dem Kinderwagen dort vor mir scheint die Frage schon für sich beantwortet zu haben.
„Schaffe ich das, oder bin ich bis dahin in dieser Salz-Wasser-Pampe versunken?“ Die Frau
das wohl einmal Schnee gewesen sein muss. Vor mir die Straßenbahnhaltestelle.

kann als im Schneemoor der Stadt ist der

Dass man auf den planierten Schneewe-
schlämmung und Verdichtung führen.“
kann der Einsatz von Streusalz zur Ver-
Gesundheit und Umwelt. „Im Boden
des Deutschen Forschungszentrums für
Pflanzen hervor, verrät uns ein Bericht
brennungsschäden rufe das Streusalz bei
viel umweltfreundlicher. Ätz- und Ver-
es schöner aus, vor allem aber ist es auch
weist sich als Geniestreich. Erstens sieht
den Schnee einfach platt zu drücken er-
Salz, kein Schlamm nur Weiß. Die Idee,
die Puderzucker-Metapher wieder. Kein
ßenbahn geschafft habe. Jetzt passt auch
nachdem ich es doch noch in die Stra-
Traumhaft liegt der Campus vor mir,
zeigte unsere Universität, dass diese Mi-
nglaublich! Mehr fällt mir nicht ein, als sich meine Füße während der ersten Janu-
arwochen ihren Weg über den Anger bahnen. Unter mir ein grau-braunes Etwas,

tätsgesellschaft ist möglich! ph

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