NOMBRE:…………………………………………………………………….

GRUPO: …………
TITULO: APARATOS DIGESTIVO, RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y EXCRETOR

NIVEL: ESO. IDIOMA: Español e inglés básico FECHA:……..

1ª PARTE.

Entrar en la dirección de Internet http://www.ehc.com/vbody.asp y luego en idioma

Español.

1º. Pinchamos en :

y luego en

Tras escuchar tenemos que completar la siguiente frase:

“ El intestino grueso tiene poca o ninguna función ………... En el Intestino grueso el quimo se
convierte en ………. que son almacenadas hasta que se produce la ………………

2º. Luego pinchamos en

Nos aparecerá la anatomía del aparato digestivo que se pueden ver según avanzamos con el
ratón.
Tenemos que completar cada uno de los nombres que faltan en los dibujos siguientes:

3º. Luego pinchamos en donde tenemos que colocar correctamente

algunos de los órganos del aparato digestivo.

Al acabar tecleamos una nueva página de Internet:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/3eso/1.htm

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 1

2ª PARTE.

Tras teclear http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/3eso/1.htm pinchamos en

5: Aparatos que intervienen en la Nutrición (I)

A continuación, y tras abrirse una nueva página, en ACTIVIDADES.
Ahora iremos realizando diferentes actividades en el ordenador que tendremos que copiarlo
en el guión. Siempre hacemos clic en la actividad, cuando se termine se hará clic en la parte
inferior o superior de la hoja en VOLVER.

Actividad 3. Partes del Aparato digestivo.

Hay que completar los

huecos. Tendremos
que arrastrar con el
ratón los nombres de la
derecha y colocarlos
en su lugar correcto. Al
acabar pinchamos en
VOLVER.

Actividad 4: La forma de las piezas dentarias está adaptada a las diferentes funciones
que realizan.

Igual que en la actividad

anterior arrastramos con el
ratón cada una de las
piezas dentarias. Señalar
con flechas el nombre de
cada pieza dentaria en el
dibujo siguiente. Al acabar
pinchamos en VOLVER.

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 2

Actividad 9. Un sistema de conductos lleva el aire desde la atmósfera hasta la sangre.

Observando el dibujo del aparato

respiratorio, rellena los siguientes
recuadros indicando ordenadamente el
camino que sigue una molécula de oxígeno
desde el exterior hasta llegar a los alvéolos.

Actividad 10: Movimientos respiratorios.

Completa todos los huecos, después pulse
"Comprobar" para revisar sus respuestas.
Utiliza el botón "Pista" para averiguar una
letra de la palabra si es que la palabra le
resulta complicada. También puedes pulsar
en el botón "[?]" para ver una descripción
de la palabra. ¡Ten en cuenta que perderás
puntos si solicitas una pista o una
descripción!
¿Qué músculos intervienen en los movimientos respiratorios?
y
El diafragma presenta dos formas ... y
Relaciona las dos formas del diafragma con los movimientos respiratorios:
(Inspiración) y (Espiración) PUNTUACIÓN: …..

Actividad 11. Intercambio de gases

Tenemos que arrastrar los gases (Oxígeno

(O2) y dióxido de carbono (CO2)) hacia la
sangre o hacia el alveolo. En tu dibujo
márcalo con flechas. Al acabar pinchamos
en VOLVER

Actividad 16: El aparato respiratorio.

Tras escuchar la película completa la siguiente frase:
El aparato ……………………. Tiene como función principal obtener …………….. el aire y
expulsar ……………… de carbono, producido por el ………………….. celular.
Al acabar pinchamos en VOLVER.

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 3

3ª PARTE.

Entrar de nuevo en la dirección de Internet http://www.ehc.com/vbody.asp y luego en

idioma Español.

1º Pinchamos en : y luego en :

2º Cuando se acabe , pinchamos en el margen superior

Según te sitúes con el ratón en cada una de las partes te aparecerá información sobre las
mismas.
3º Cuando acabes pinchamos en el margen superior en donde podrás
comprobar el camino que sigue la sangre en cada lado del corazón. Puedes aumentar la
velocidad si quieres.

¿ Por qué la sangre del lado derecho aparece de color diferente al del lado izquierdo?

Al acabar tecleamos http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/3eso/1.htm

4ª PARTE.
Tras haber tecleado http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/3eso/1.htm
Pinchamos en

4: Aparatos que intervienen en la Nutrición ( II).

Luego, en ACTIVIDADES y en:
Actividad 3: Recordamos algunos nombres importantes.
Completamos las partes del corazón arrastrando los nombres de la derecha con el ratón en el
lugar correspondiente. Escribir los nombres en el dibujo. Al acabar pinchamos en VOLVER.

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 4

Actividad 5: Circuito I.
Escribe el nombre de cada vaso sanguíneo
al lado del número que corresponda. Y
señala en el dibujo el circuito mayor y el
menor.

Actividad 6: Circuito II.

Completa con los nombres que falten.
1º.- Desde la vena cava inferior hasta llegar al riñón:
Vena cava Þ Þ Þ Þ Þ Þ
Þ Þ Þ Þ Riñón

2º.- Desde la aurícula izquierda, pasando por el hígado, hasta llegar de nuevo a la aurícula
izquierda:
Aurícula izquierda Þ Þ Þ Þ Þ Þ Þ
Þ Þ Þ Þ Þ Aurícula izquierda

Actividad 13: Grandes vasos sanguíneos.

Escribe a continuación cada vaso

sanguíneo con su definición.

Actividad 16: El aparato circulatorio.

Tras escuchar la película, completa la siguiente frase:

El aparato es el responsable de la sangre rica en y nutrientes a
todo el , así como de transportar los residuos hasta los órganos encargados de su

Actividad 7: Vías urinarias.

Rellena los espacios en blanco que representan el camino que realizan los productos de
desecho desde la sangre del glomérulo hasta el exterior.
Glomérulo Þ Þ Þ Þ Þ
Þ Þ Þ Þ Þ Exterior.

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 5

 Actividad 15: No confundas procesos:

Escribe el significado de:

Excreción:

Defecación:

Secreción

5ª PARTE.
Entrar en la dirección http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/body/index.shtml?organs
y dentro, acceder a Organs game

A continuación tendrás que hacer clic en el símbolo de “hombre” o “mujer” :

Órgano
siguiente
Elegir
órgano

Arrastrar
y colocar

Girar hasta
la posición
correcta

Ayuda Mostrar
esqueleto

¿ QUÉ TENEMOS QUE HACER? VAMOS A MONTAR UN CUERPO HUMANO

Vamos a colocar todos los órganos del cuerpo humano en su posición correcta,
tridimensionalmente, de la siguiente manera:

1º Se elige un órgano entre el listado de la izquierda.

2º Aparecerá su imagen en el recuadro inferior de la derecha.

3º Se arrastrará cada órgano a su posición correcta y se soltará con el ratón.

4º Si está bien colocado se quedará fijo en la figura, si está mal colocado nos dirá en el margen
superior, en inglés, si está bien colocado o mal girado en el espacio para volver a intentarlo.

5º ANOTAR AL FINAL LA PUNTUACIÓN OBTENIDA:

Juan Carlos Barberá Luna Dpto. Biología y Geología 6