Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
20Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
kawasan teknologi pendidikan

kawasan teknologi pendidikan

Ratings: (0)|Views: 2,215 |Likes:
Published by michikora

More info:

Published by: michikora on Jan 26, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/20/2012

pdf

text

original

 
1.a. Peluang Profesi Kerja bila kita cermati ke 5 domain TP Paradigma 1994beseta sub-sub domainnya adalah:-Perancang proses dan sumber relajar; dimana lingkup pekerjaannyameliputi perancangan sistem pembelajaran, desain pesan, strategipembelajaran dan karakteristik pebelajar;-Pengembang proses dan sumber belajar; dimana lingkup pekerjaannyameliputi pengembangan teknologi cetak, teknologi audiovisual, teknologiberbantuan komputer dan teknologi terpadu lainnya.-Pemanfaat/pengguna proses dan sumber belajar; dimana lingkuppekerjaannya meliputi pemnafaatan media pembelajaran, difusi inovasipendidikan, implementasi dan institusionalisasi model inovasi pendidikan,serta penerapan kebijakan dan regulasi pendidikan.-Pengelola proses dan sumber belajar; dengan lingkup pekerjaan meliputipengelolaan proyek, pengelolaan aneka sumber belajar, pengelolaansistem penyampaian, dan pengelolaan sistem informasi pendidikan.-Evaluator/peneliti proses dan sumber relajar; dengan lingkup pekerjaanmeliputi melakukan analisis masalah, pengukuran acuan patokan,evaluasi formatif, evaluasi sumatif dan penelitian kawasan pendidikanlanilla.b. Impelemtasi peluang profesi kerjanya di Indonesia bisa sebagai dosen disemua Perguruan Tinggi Pendidikan di Indonesia (semisal Unnes, UNY, UNJ,dll), Sekretariat Jendral Direktorat Pendidikan Tinggi, Pustekkom Depdiknas,dll. Namun sebagian besar akan ditempatkan di Bidang Pendidikan danPelatihan (diklat).c. Tantangan yang berarti di lapangan bila kita cermati ke 5 domain TPParadigma 1994 beserta sub-sub domainnya adalah Sistem Kurikulum.Disamping itu mutu Pengajar / Guru, Standarisasi Sarana Prasarana, TuntutanAkreditasi, serta Kesejahteraan Profesi merupakan tantangan yang harusdiatasi.
 
2.a. Perbedaan mencolok kedua paradigm TP tahun 1977 dengan 1994 adalah:- Perubahan istilah teknologi pendidkan menjadi teknologi pembelajaran- Penekanan orientasi pada defenisi tahun 1977 pada praktik, sedangkanorientasi pada defenisi tahun 1994 meliputi dua bidang yaitu teori danpraktik.-Pada defenisi tahun 1977 kawasan kerja bidang teknologi pembelajaranmeliputi menganalisis, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, danmengelola. Sedangkan dalam defenisi tahun 1994 meliputi lima kawasanantara lain perancangan, pengembangan, penggunaan, pengelolaan, danpengevaluasian.b. Beberapa hasil research yang sekiranya menopang keprofesionalan kerjake-5 domain dan sub-domain TP salah satunya adalah pada penelitian JurnalPenelitian Pendidikan Nasional Tahun 18, Nomor 1, Juni 2008 tentang“Kesiapan Jurusan Teknologi Pendidikan dalam Implementasi E-Learning”oleh Arafah Husna. Disitu dijelaskan bahwa mahasiswa Teknologi Pendidikansudah siap dan termotivasi dalam mengoperasikan computer dan mengaksesinternet, hanya saja masih diperlukan bimbingan dan program pelatihan lebihlanjut tentang pembelajaran berbasis elektronik (
E-Learning
), serta perlunyadukungan dari dosen dan teknisi serta fasilitas yang lebih memadai agarmahasiswa lebih terlatih kemandiriannya dalam E-Learning.3.Kebervariasian bidang garapan yang dapat kita rencanakan dan kitalaksanakan pada bidang Development Paradigma TP 1994 meliputi (a)teknologi cetak; (b) teknologi audio-visual; (c) teknologi berbasis komputer;dan (d) teknologi terpadu.a.Teknologi Cetak; adalah cara untuk memproduksi atau menyampaikanbahan, seperti : buku-buku, bahan-bahan visual yang statis, terutamamelalui pencetakan mekanis atau photografis.
 
b.Teknologi Audio-Visual; merupakan cara memproduksi danmenyampaikan bahan dengan menggunakan peralatan dan elektronisuntuk menyajikan pesan-pesan audio dan visualc.Teknologi Berbasis Komputer; merupakan cara-cara memproduksi danmenyampaikan bahan dengan menggunakan perangkat yang bersumberpada mikroprosesor.d.Teknologi Terpadu; merupakan cara untuk memproduksi danmenyampaikan bahan dengan memadukan beberapa jenis media yangdikendalikan komputer.4.Teknologi pembelajaran sampai dengan masa definisi 1994 telah memilikikepastian tentang ruang lingkup wilayah garapannya. Meski ke depannya jumlah kawasan beserta kategorinya akan semakin berkembang, sejalandengan perkembangan dalam bidang teknologi dan pendidikan, serta disiplinilmu lainnya yang relevan, sebagai penopangnya. Setiap kawasan tidakberjalan sendiri-sendiri, tetapi memiliki hubungan yang sinergis.5.a. Upaya riil pemerintah Indonesia dalam mengatasi permasalahanpendidikan adalah:-UU NO. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkantenaga pendidik adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dandiangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.-UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen-UU No 32/2004 tentang Pemerintahan Daerah-UU No 33/2004 tentang Perimbangan Keuangan Pusat dan Daerah-UU No 7/2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah2004/2009

Activity (20)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mamaz liked this
Anis Sa'adah liked this
Anis Sa'adah liked this
Mamaz liked this
Wul Yo liked this
Diana Refita liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->