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Fase Investigación

Fase Investigación

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Published by reinalis
proyecto de capacitación docente institucional en el uso correcto de las tics en educación
proyecto de capacitación docente institucional en el uso correcto de las tics en educación

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Published by: reinalis on Jan 27, 2010
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01/11/2011

 
 
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE
Capacitación PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE
LAS TIC’S
COMO RECURSO DE APOYO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
  APRENDIZAJE EN EL LICEO
BOLIVARIANO “PEDRO EMILIO COLL”
 
Coordinador
René Suárez
Subgrupo 1
Manuel HernándezMaría Bucarito
Subgrupo 2
María BucaritoReina Galindo
Subgrupo 3
Martha BucheliReina Galindo
Subgrupo 4
René SuárezMartha Bucheli
 
 
Tabla de contenido
 
1
Identificación del Problema
 
Contexto de la investigación
El elearning, visto como una forma de educar/formar que usa la tecnología de formaextensiva en diversos contextos, estimula a todas las personas comprometidas con losprocesos formativos, a enfrentarse al cambio, es decir, a una nueva forma de gestión queinvolucra tanto al proceso formativo (enseñanza-aprendizaje-entorno) como a los recursosde apoyo que se dispongan (recursos metodológicos, documentales). Estos cambios,impactan en todos los aspectos de la vida y tiene como gran motor las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC´S), conocida como “sociedad de la información y el
conocimiento (Castell, 2000).
 
En este contexto las instituciones formadoras y sus miembros tienen una gran
responsabilidad, tal como lo señalan, Duart y Lupiañez, al afirmar que, “la escuela de hoy
no debe ser una institución anclada en valores y formas del pasado, sino que deberesponder a nuestras necesidades actuales en un nuevo contexto social y tecnológico que
tiene en internet su “espacio natural” (p.1,).
 En este sentido, la educación entendida como el proceso donde todos y cada uno de susactores forman parte importante, deben incorporarse en este nuevo paradigma social,cultural, económico y educativo, como una forma de dar respuesta a las exigencias que losinfantes, los jóvenes y sus familias, esperan les brinde la educación. Sin embargo, esinnegable que el problema de la transferencia de lo tecnológico a lo pedagógico, ha sidoconsiderado en cada época como una amenaza, tanto en la práctica educativa, como en lareflexión pedagógica y en el modo de incluir las tecnologías en la didáctica. Las tics puedenser consideradas como un medio didáctico, que facilita la participación de todos los

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